愛(ài)蓮說(shuō)公開(kāi)課-文庫(kù)吧
2025-10-21 12:17 本頁(yè)面
【正文】 規(guī)范和加強(qiáng)。背誦可以內(nèi)容框架前提下。飛花令導(dǎo)入眼前一亮，接地氣，流程完整，要求特別明確，指令要求。注意細(xì)節(jié)，花樣都是為了注釋的理解，層次感，重點(diǎn)句子順下來(lái)。條理清晰，糾音不到位第二課時(shí)的預(yù)設(shè)可以放開(kāi)點(diǎn)，課下注釋先記憶后考查，試背一些句子或一段，評(píng)價(jià)先行，不同人不同程度，梯度，層次十分明顯。第二篇：愛(ài)蓮說(shuō)(公開(kāi)課)教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第四單元《愛(ài)蓮說(shuō)》教案星塘學(xué)校：李美祥愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤教學(xué)目標(biāo)：朗讀、背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》，并把握字、詞、語(yǔ)句，疏通文意。學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn)：理解文章的主旨。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。教學(xué)方法：自主合作探究 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)教學(xué)教具：多媒體（PPT）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課了解作者及背景先請(qǐng)同學(xué)們美美地看一組圖片??提問(wèn)：美嗎？喜歡嗎？這表明大家與北宋哲學(xué)家周敦頤心有靈犀，他特別喜歡蓮花，為官時(shí)曾率領(lǐng)屬下在官衙側(cè)挖池，種滿蓮花，美其名曰：“蓮花池”，今天我們要學(xué)的《愛(ài)蓮說(shuō)》就是周敦頤面對(duì)滿池?fù)u曳多姿的蓮花，觸景生情寫(xiě)下的名篇，今天就讓我們帶著美的心情、美的笑容來(lái)賞析這篇傳誦千古的美文。二、體裁點(diǎn)擊：“說(shuō)”是議論文的一種文體，可以直接說(shuō)明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記敘來(lái)論述道理。那么課文標(biāo)題“愛(ài)蓮說(shuō)”可以怎么解釋？“愛(ài)蓮說(shuō)”的意思是論說(shuō)一下喜愛(ài)蓮花的道理。三、感知蓮之韻：聽(tīng)范讀，然后朗讀：注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)２、檢查聽(tīng)讀效果，大屏幕出示生字，學(xué)生讀出它的音 蕃（f225。n）濯（zho）淤（yū）漣（li225。n）褻（xi232。）鮮（xiǎn）有聞參考課下注釋，自主翻譯課文，疏通文章大意。（出示下列句子檢查翻譯情況）（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝，（3）蓮，花之君子者也。四、合作探究蓮之魂文中哪些句子描寫(xiě)了蓮的形象？分別體現(xiàn)了蓮怎樣的品質(zhì)？你覺(jué)得作者贊美的僅僅是蓮花嗎？環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖不同流合污，潔身自好。不妖媚，樸實(shí)。體態(tài): 中通外直，不蔓不枝正直；不趨炎附勢(shì)。香氣：香遠(yuǎn)益清香氣清爽悠遠(yuǎn)，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。風(fēng)度：亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉獨(dú)立，令人敬重不敢玩弄。、牡丹、蓮的評(píng)價(jià)如何？態(tài)度怎樣? 蓮花——君子予獨(dú)愛(ài)……蓮之愛(ài)，同予者何人？ 菊花——隱逸者晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊菊之愛(ài)，陶后鮮有聞牡丹——富貴者自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。托物——言志、牡丹？從中能看出作者怎樣的生活態(tài)度？ 蓮——雖在塵世，但不同流合污，不慕富貴，鄙視趨炎附勢(shì) 菊——不愿和統(tǒng)治者同流合污而隱居（正襯）牡丹—貪圖富貴，趨炎附勢(shì)（反襯）五、小結(jié)：學(xué)了本文后，你愿做以上哪一類人呢？明確：我們應(yīng)該像周敦頤那樣，保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人。六、布置作業(yè)背誦課文，并能正確默寫(xiě)。模仿文章托物言志的表現(xiàn)手法寫(xiě)一篇500字散文。板書(shū)：愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤托物 言志菊———隱逸者（正襯）蓮 ——君子牡丹——富貴者（反襯）第三篇：愛(ài)蓮說(shuō) 公開(kāi)課教案愛(ài)蓮說(shuō) 周敦頤 教學(xué)目標(biāo)：朗讀、背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》，并把握字、詞、語(yǔ)句，疏通文意。學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章的主旨。教學(xué)方法：自主合作探究 教學(xué)手段：多媒體課件輔助教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：蓮，又名荷花，芙蓉，菡萏。她，美麗可目，清香可鼻，蓮藕可食，蓮子可藥，古
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