【正文】 我認(rèn)為菊，是花中的隱士；牡丹，是花中富貴的花；蓮花，是花中的君子。① 在社會大環(huán)境中，作者自喻自己像“出淤泥而不染”的蓮花一樣高潔質(zhì)樸； ② 作者自喻不與俗人為伍，以蓮花的正直芳香的形象比擬自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；③ 把蓮花人格化，自喻自己剛直、莊重，大有如屈原所說“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”的高貴品質(zhì)。這篇“說”是宋朝哲學(xué)家周敦頤在南康郡任職時寫的。我愛梅花，因為它傲霜雪而不凋，恰如堅貞頑強(qiáng)，斗志昂然的勇士。要求是：讀正確字音，讀通課文，聲音響亮，精神飽滿。夏秋之交，蓮花盛開，清香撲鼻。學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。o）淤（yū）漣（li225。（六）作業(yè)上聯(lián)：原亮喜菊尚隱逸 下聯(lián)：（茂叔愛蓮吟高潔）（七）小結(jié)經(jīng)典詠流傳，今天我們一起吟誦經(jīng)典，用先祖留給我們的燦爛文化，點(diǎn)燃了我們信念的種子，愿這朵圣潔之花永遠(yuǎn)開在你我的心中?！苯裉煳覀儊硪淮我浴吧彙睘橹黝}的改良版飛花令，同學(xué)們回顧一下你積累過的有關(guān)“蓮”的詩詞。村居》江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。注意細(xì)節(jié)，花樣都是為了注釋的理解，層次感，重點(diǎn)句子順下來。四、合作探究蓮之魂文中哪些句子描寫了蓮的形象？分別體現(xiàn)了蓮怎樣的品質(zhì)？你覺得作者贊美的僅僅是蓮花嗎？環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖不同流合污，潔身自好。同學(xué)們，你能說出哪些含有“蓮”的詩句嗎？（大屏幕展示有關(guān)荷花的詩句）李白的“涉江弄秋水，愛此荷花鮮”白居易的“冷碧新秋水，殘紅半破蓮。當(dāng)時有個囚犯按法律規(guī)定不用判死罪，但轉(zhuǎn)運(yùn)使（主管運(yùn)輸事務(wù)的中央或地方官，相當(dāng)于今天的交通運(yùn)輸局）王逵想重判，王逵是個殘酷兇悍的官吏，沒有人愿意和他爭，周敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，周敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官，并且說：“像這樣還出來做什么官呀，靠殺人的做法來博取政績，取悅上級，這樣的行為我做不到。（出示下列句子檢查翻譯情況）（1）、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（2）、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（3）、菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？思考下列問題（1）、請你從課文中找出描寫蓮花的句子。做過預(yù)習(xí)的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，《愛蓮說》也是表達(dá)對荷花的喜愛和贊美之情，那么，是從哪方面對荷花進(jìn)行贊美的呢？今天呢就讓我們共同走進(jìn)千古美文《愛蓮說》。三、小組答疑？分別表現(xiàn)了蓮的什么品質(zhì)？ ，為什么寫菊和牡丹？ ？四、展示評價各體現(xiàn)了什么品質(zhì)呢？作者獨(dú)愛蓮花的感情從哪些地方可以看出來？① 從生長環(huán)境方面，寫出了蓮“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的高潔、質(zhì)樸；② 從體態(tài)香氣方面寫出了蓮“中通外直，不蔓不枝”的正直，“香遠(yuǎn)益清”的芳香；③ 從風(fēng)度方面寫出了蓮“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的清高。六、作業(yè)設(shè)計：：《芙蕖》《荷塘月色》 《愛蓮說》 《愛蓮說》第五篇：《愛蓮說》《愛蓮說》原文：水陸草木之花，可愛者甚蕃。作者把蓮花比作君子，君子就是道德高尚，品格正直的人。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。?“世人甚愛牡丹”說明人貪慕富貴，追名逐利。學(xué)習(xí)目標(biāo): “說”這一古代文體。蓮 君子 蓮之出淤泥而不染 不與世俗同流合污 濯清漣而不妖 不攀附權(quán)貴 中通外直 獨(dú)立高潔 不蔓不枝 美名遠(yuǎn)揚(yáng)香遠(yuǎn)益清 純真自然不顯媚態(tài) 亭亭凈植 內(nèi)心通達(dá)行為正直 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 自尊自愛令人尊敬本文的題目是愛蓮說，為什么還要提到其他兩種花呢？作者對這幾種花持什么態(tài)度？有何用意？（學(xué)生分組討論）花 象征 感情 作用 蓮花 花之君子者 贊美 主旨（周敦頤）菊花 花之隱逸者 惋惜 正襯（陶淵明）牡丹 花之富貴者 諷刺 反襯（世人）托物 言志 高潔志趣 小結(jié)：作者周敦頤既不愿像陶淵明那樣做一個隱逸者，更不愿像世人那樣貪慕富貴,追求名利。）濯（zh注意“頤”字的寫