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愛蓮說公開課(專業(yè)版)

2025-11-09 12:17上一頁面

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【正文】 我認(rèn)為菊,是花中的隱士;牡丹,是花中富貴的花;蓮花,是花中的君子。① 在社會大環(huán)境中,作者自喻自己像“出淤泥而不染”的蓮花一樣高潔質(zhì)樸; ② 作者自喻不與俗人為伍,以蓮花的正直芳香的形象比擬自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度;③ 把蓮花人格化,自喻自己剛直、莊重,大有如屈原所說“舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”的高貴品質(zhì)。這篇“說”是宋朝哲學(xué)家周敦頤在南康郡任職時寫的。我愛梅花,因為它傲霜雪而不凋,恰如堅貞頑強(qiáng),斗志昂然的勇士。要求是:讀正確字音,讀通課文,聲音響亮,精神飽滿。夏秋之交,蓮花盛開,清香撲鼻。學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。o)淤(yū)漣(li225。(六)作業(yè)上聯(lián):原亮喜菊尚隱逸 下聯(lián):(茂叔愛蓮吟高潔)(七)小結(jié)經(jīng)典詠流傳,今天我們一起吟誦經(jīng)典,用先祖留給我們的燦爛文化,點(diǎn)燃了我們信念的種子,愿這朵圣潔之花永遠(yuǎn)開在你我的心中?!苯裉煳覀儊硪淮我浴吧彙睘橹黝}的改良版飛花令,同學(xué)們回顧一下你積累過的有關(guān)“蓮”的詩詞。村居》江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間。注意細(xì)節(jié),花樣都是為了注釋的理解,層次感,重點(diǎn)句子順下來。四、合作探究蓮之魂文中哪些句子描寫了蓮的形象?分別體現(xiàn)了蓮怎樣的品質(zhì)?你覺得作者贊美的僅僅是蓮花嗎?環(huán)境:出淤泥而不染,濯清漣而不妖不同流合污,潔身自好。同學(xué)們,你能說出哪些含有“蓮”的詩句嗎?(大屏幕展示有關(guān)荷花的詩句)李白的“涉江弄秋水,愛此荷花鮮”白居易的“冷碧新秋水,殘紅半破蓮。當(dāng)時有個囚犯按法律規(guī)定不用判死罪,但轉(zhuǎn)運(yùn)使(主管運(yùn)輸事務(wù)的中央或地方官,相當(dāng)于今天的交通運(yùn)輸局)王逵想重判,王逵是個殘酷兇悍的官吏,沒有人愿意和他爭,周敦頤一個人和他爭辯,王逵不聽,周敦頤就扔下笏板回了家,打算辭官,并且說:“像這樣還出來做什么官呀,靠殺人的做法來博取政績,取悅上級,這樣的行為我做不到。(出示下列句子檢查翻譯情況)(1)、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(2)、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(3)、菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人?思考下列問題(1)、請你從課文中找出描寫蓮花的句子。做過預(yù)習(xí)的同學(xué)會發(fā)現(xiàn),《愛蓮說》也是表達(dá)對荷花的喜愛和贊美之情,那么,是從哪方面對荷花進(jìn)行贊美的呢?今天呢就讓我們共同走進(jìn)千古美文《愛蓮說》。三、小組答疑?分別表現(xiàn)了蓮的什么品質(zhì)? ,為什么寫菊和牡丹? ?四、展示評價各體現(xiàn)了什么品質(zhì)呢?作者獨(dú)愛蓮花的感情從哪些地方可以看出來?① 從生長環(huán)境方面,寫出了蓮“出淤泥而不染,濯清蓮而不妖”的高潔、質(zhì)樸;② 從體態(tài)香氣方面寫出了蓮“中通外直,不蔓不枝”的正直,“香遠(yuǎn)益清”的芳香;③ 從風(fēng)度方面寫出了蓮“亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的清高。六、作業(yè)設(shè)計::《芙蕖》《荷塘月色》 《愛蓮說》 《愛蓮說》第五篇:《愛蓮說》《愛蓮說》原文:水陸草木之花,可愛者甚蕃。作者把蓮花比作君子,君子就是道德高尚,品格正直的人。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。?“世人甚愛牡丹”說明人貪慕富貴,追名逐利。學(xué)習(xí)目標(biāo): “說”這一古代文體。蓮 君子 蓮之出淤泥而不染 不與世俗同流合污 濯清漣而不妖 不攀附權(quán)貴 中通外直 獨(dú)立高潔 不蔓不枝 美名遠(yuǎn)揚(yáng)香遠(yuǎn)益清 純真自然不顯媚態(tài) 亭亭凈植 內(nèi)心通達(dá)行為正直 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 自尊自愛令人尊敬本文的題目是愛蓮說,為什么還要提到其他兩種花呢?作者對這幾種花持什么態(tài)度?有何用意?(學(xué)生分組討論)花 象征 感情 作用 蓮花 花之君子者 贊美 主旨(周敦頤)菊花 花之隱逸者 惋惜 正襯(陶淵明)牡丹 花之富貴者 諷刺 反襯(世人)托物 言志 高潔志趣 小結(jié):作者周敦頤既不愿像陶淵明那樣做一個隱逸者,更不愿像世人那樣貪慕富貴,追求名利。)濯(zh注意“頤”字的寫
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