五年級上冊數(shù)學1單元小數(shù)乘法單元計劃★(編輯修改稿)
2024-11-16 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0縮小到它的1/100作業(yè)布置練習一第1題及配套練習題教學后記第二課時 小數(shù)乘小數(shù)教學目標 ，使學生掌握在確定積的小數(shù)位數(shù)時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。，提高計算能力。，以及運用所學知識解決新問題的能力。教學重點 小數(shù)乘法的一般計算方法 教學難點 小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。教學準備 多媒體課件教學方法 情境導入法 合作探究法教學課時 1課時教學環(huán)節(jié) 導入一、鞏固練習，引入新課 ：6 42 0 4 31 5 二、引入嘗試819：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書： ）師：上節(jié)課我們學習小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，想想是怎樣算的？ 師：是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進行計算的。？如果能，應該怎樣做?(指名口答，板書學生的討論結(jié)果。)示范： 擴大到它的10倍 1 2 擴大到它的10 倍 8 6 縮小到它的1/100 9 6，剛才是怎樣進行計算的？ 引導學生得出：，積就擴大10倍。,積就又擴大10倍,這時的積就擴大了1010=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍。，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關系？(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)想一想:??。師：請做下面一組練習（課件出示）(1)練習(2)引導學生觀察思考。①你是怎樣算的？（先按照整數(shù)法則算出積，再給積點上小數(shù)點。）②怎樣點小數(shù)點？（因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)幾位，點上小數(shù)點。）③ ，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時，怎樣點小數(shù)點?(要在前面用0補足,再點小數(shù)點。)通過以上的學習，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法是怎樣計算的的?(3)根據(jù)學生的回答，并讓學生打開課本齊讀教材上的法則。（勾畫做記號）(4)專項練習①判斷,把不對的改正過來。 2 4 1 3 4 2 66 7 82 6 3 6 0 0 3 3 8②根據(jù)105627=28512，寫出下面各題的積。= =27= =三、應用 。 8 5 4 8 2 81 6 5 0 0 0 1 6 3 2 3 2 6 2 5 4 0 8 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 2：先判斷積里應該有幾位小數(shù)，再計算。67 。先讓學生說求各種商品的價錢需要知道什么？再讓學生口答每種商品的重量，然后分組獨立列式計算？小結(jié) 回憶這節(jié)課學習了什么知識？ 師生共同小結(jié) 作業(yè)布置 練習一 第13題。板書設計小數(shù)乘小數(shù) 1擴大10倍 67 擴大10倍 3 縮小100倍 2 0 1 6 擴大10倍 12 擴大10倍 8 96 縮小100倍第三課時教學目標較復雜的小數(shù)乘法。：當一個因數(shù)比l小時，積比另一個因數(shù)??；當一個因數(shù)比1大時，積比另一個因數(shù)大。教學重點 運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算小數(shù)乘法。教學難點 ；初步理解和掌握。，積比另一個因數(shù)小；當一個因數(shù)比1大時，積比另一個因數(shù)大。教學準備 多媒體課件教學方法 比較法 練習法教學課時 1課時教學環(huán)節(jié)導入一、復習準備： ：（課件出示）6 7 02 6 5 4 60，說出下面的積有幾位小數(shù)。(1)做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎?如：0．020．4。：這節(jié)課我們繼續(xù)學習小數(shù)乘法。（板書課題：較復雜的小數(shù)乘法）。二、新授：1．課件出示教學例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小時,鴕鳥的最高速度是多少千米/小時？⑴想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎？為什么？,表示鴕 鳥的速度除了有一個非洲狗那么多,還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。⑵是這樣的嗎？我們一起來算一算？①怎樣列式?②為什么這樣列式?，所以用乘法。使學生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關系也可以是比1大的小數(shù)。⑶生獨立完成，指名板演，集體訂正。⑷算得對嗎？可以怎樣驗算？⑸通過剛才同學們的計算、驗算，,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看一組題。，比較積和因數(shù)的大小。①出示練習一第10題中積和第二個因數(shù)的大小。先計算。②引導學生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么?③一個因數(shù)比1大或者比1小時，積的大小與另一個因數(shù)有什么關系?為什么?小，所以積比第一個因數(shù)??；3的另一個因數(shù)是3比1大，()，所以積比另一個因數(shù)大。④你能得出結(jié)論嗎？當一個因數(shù)比1小時，積比另一個因數(shù)??；當一個因數(shù)比1大時，積比另一個因數(shù)大。我們可以根據(jù)它們的這種關系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。⑤專項練習。練習一第12題先讓學生獨立判斷。集體訂正時，讓學生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。三、運用 ： = =先判斷，把不對的改正過來。：在括號里填上“”、“①()②()③()④1()小結(jié) 今天，你有什么收獲？ 師生共同小結(jié)板書設計較復雜的小數(shù)乘法例5 56=(千米/時) 1 6 8 5 6 7 答：。作業(yè)布置 練習一114題教學后記第四課時 練習課教學目標，點小數(shù)點時需要在前面補0 的知識。（如果一個因數(shù)小于1，那么積就比另一個因數(shù)小，如果一個因數(shù)大于1，那么積就比另一個因數(shù)大）。教學重點 會驗算小數(shù)乘法。教學難點 掌握小數(shù)乘法中積與因數(shù)的關系（如果一個因數(shù)小于1，那么積就比另一個因數(shù)小，如果一個因數(shù)大于1，那么積就比另一個因數(shù)大）。教學準備 課件 教學方法 練習法 教學課時 1課時教學環(huán)節(jié)導入一、談話導入。二、口算練習。，學生口答。3 47 460 0 ：（出示最后一個口算題，給出得數(shù)＝）移動因數(shù)中的小數(shù)點
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