五年級上冊數(shù)學(xué)1單元小數(shù)乘法單元計(jì)劃★(編輯修改稿)
2024-11-16 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0縮小到它的1/100作業(yè)布置練習(xí)一第1題及配套練習(xí)題教學(xué)后記第二課時(shí) 小數(shù)乘小數(shù)教學(xué)目標(biāo) ，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位數(shù)時(shí)，位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。，提高計(jì)算能力。，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決新問題的能力。教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)乘法的一般計(jì)算方法 教學(xué)難點(diǎn) 小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點(diǎn)的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補(bǔ)足。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)方法 情境導(dǎo)入法 合作探究法教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入一、鞏固練習(xí)，引入新課 ：6 42 0 4 31 5 二、引入嘗試819：孩子們最近我們社區(qū)宣傳欄的玻璃壞了，你能幫忙算算需要多大的一塊玻璃嗎？怎么列式？（板書： ）師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法，想想是怎樣算的？ 師：是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行計(jì)算的。？如果能，應(yīng)該怎樣做?(指名口答，板書學(xué)生的討論結(jié)果。)示范： 擴(kuò)大到它的10倍 1 2 擴(kuò)大到它的10 倍 8 6 縮小到它的1/100 9 6，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：，積就擴(kuò)大10倍。,積就又?jǐn)U大10倍,這時(shí)的積就擴(kuò)大了1010=100倍。要求原來的積，就把乘出來的積96再縮小100倍。，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。)想一想:??。師：請做下面一組練習(xí)（課件出示）(1)練習(xí)(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。①你是怎樣算的？（先按照整數(shù)法則算出積，再給積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）②怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？（因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）③ ，你們發(fā)現(xiàn)了什么？那當(dāng)乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)?(要在前面用0補(bǔ)足,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。)通過以上的學(xué)習(xí)，誰能用自己的話說說小數(shù)乘法是怎樣計(jì)算的的?(3)根據(jù)學(xué)生的回答，并讓學(xué)生打開課本齊讀教材上的法則。（勾畫做記號）(4)專項(xiàng)練習(xí)①判斷,把不對的改正過來。 2 4 1 3 4 2 66 7 82 6 3 6 0 0 3 3 8②根據(jù)105627=28512，寫出下面各題的積。= =27= =三、應(yīng)用 。 8 5 4 8 2 81 6 5 0 0 0 1 6 3 2 3 2 6 2 5 4 0 8 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 2：先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù)，再計(jì)算。67 。先讓學(xué)生說求各種商品的價(jià)錢需要知道什么？再讓學(xué)生口答每種商品的重量，然后分組獨(dú)立列式計(jì)算？小結(jié) 回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？ 師生共同小結(jié) 作業(yè)布置 練習(xí)一 第13題。板書設(shè)計(jì)小數(shù)乘小數(shù) 1擴(kuò)大10倍 67 擴(kuò)大10倍 3 縮小100倍 2 0 1 6 擴(kuò)大10倍 12 擴(kuò)大10倍 8 96 縮小100倍第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)較復(fù)雜的小數(shù)乘法。：當(dāng)一個(gè)因數(shù)比l小時(shí)，積比另一個(gè)因數(shù)??；當(dāng)一個(gè)因數(shù)比1大時(shí)，積比另一個(gè)因數(shù)大。教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用小數(shù)乘法的計(jì)算法則；正確計(jì)算小數(shù)乘法。教學(xué)難點(diǎn) ；初步理解和掌握。，積比另一個(gè)因數(shù)??；當(dāng)一個(gè)因數(shù)比1大時(shí)，積比另一個(gè)因數(shù)大。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)方法 比較法 練習(xí)法教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： ：（課件出示）6 7 02 6 5 4 60，說出下面的積有幾位小數(shù)。(1)做小數(shù)乘法時(shí)，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎?如：0．020．4。：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。（板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）。二、新授：1．課件出示教學(xué)例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小時(shí),鴕鳥的最高速度是多少千米/小時(shí)？⑴想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎？為什么？,表示鴕 鳥的速度除了有一個(gè)非洲狗那么多,還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。⑵是這樣的嗎？我們一起來算一算？①怎樣列式?②為什么這樣列式?，所以用乘法。使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。⑶生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。⑷算得對嗎？可以怎樣驗(yàn)算？⑸通過剛才同學(xué)們的計(jì)算、驗(yàn)算，,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看一組題。，比較積和因數(shù)的大小。①出示練習(xí)一第10題中積和第二個(gè)因數(shù)的大小。先計(jì)算。②引導(dǎo)學(xué)生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么?③一個(gè)因數(shù)比1大或者比1小時(shí)，積的大小與另一個(gè)因數(shù)有什么關(guān)系?為什么?小，所以積比第一個(gè)因數(shù)??；3的另一個(gè)因數(shù)是3比1大，()，所以積比另一個(gè)因數(shù)大。④你能得出結(jié)論嗎？當(dāng)一個(gè)因數(shù)比1小時(shí)，積比另一個(gè)因數(shù)?。划?dāng)一個(gè)因數(shù)比1大時(shí)，積比另一個(gè)因數(shù)大。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。⑤專項(xiàng)練習(xí)。練習(xí)一第12題先讓學(xué)生獨(dú)立判斷。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。三、運(yùn)用 ： = =先判斷，把不對的改正過來。：在括號里填上“”、“①()②()③()④1()小結(jié) 今天，你有什么收獲？ 師生共同小結(jié)板書設(shè)計(jì)較復(fù)雜的小數(shù)乘法例5 56=(千米/時(shí)) 1 6 8 5 6 7 答：。作業(yè)布置 練習(xí)一114題教學(xué)后記第四課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)，點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)時(shí)需要在前面補(bǔ)0 的知識。（如果一個(gè)因數(shù)小于1，那么積就比另一個(gè)因數(shù)小，如果一個(gè)因數(shù)大于1，那么積就比另一個(gè)因數(shù)大）。教學(xué)重點(diǎn) 會驗(yàn)算小數(shù)乘法。教學(xué)難點(diǎn) 掌握小數(shù)乘法中積與因數(shù)的關(guān)系（如果一個(gè)因數(shù)小于1，那么積就比另一個(gè)因數(shù)小，如果一個(gè)因數(shù)大于1，那么積就比另一個(gè)因數(shù)大）。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)方法 練習(xí)法 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入。二、口算練習(xí)。，學(xué)生口答。3 47 460 0 ：（出示最后一個(gè)口算題，給出得數(shù)＝）移動因數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)
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