【文章內容簡介】 人的45倍,狗約有多少個嗅覺細胞?，找出已知所求。，板書：45，指名板演并集體訂正。、思考：(1)積的小數(shù)位數(shù)這么多！可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。(2)保留一位小數(shù)，看哪一位?根據(jù)什么保留？(3)橫式中的結果應該怎樣寫?(根據(jù)下面算式填空)=積保留一位小數(shù)是()。積保留兩位小數(shù)是()。：▲P10頁做一做：計算下面各題。（得數(shù)保留一位小數(shù)）（得數(shù)保留兩位小數(shù)）▲判斷,=(保留兩位小數(shù))=≈(保留兩位小數(shù))三、運用 。準確值可能是下面的哪個數(shù)？ 小結 這節(jié)課你有什么收獲？ 師生共同小結出積，保留位數(shù)多一位，四舍五入得出近似數(shù)。板書設計積的近似數(shù)例6 45≈（億個）答：。作業(yè)布置 練習二第3題。教學后記第六節(jié) 連乘、乘加、乘減求積的近似數(shù)，先按法則算 教學目標使學生掌握小數(shù)連乘，乘加和乘減的運算順序和計算方法。能正確地計算小數(shù)連乘、乘加和乘減，提高學生的計算能力。培養(yǎng)學生良好的思想品德和學習習慣。教學重點 小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點 正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。教學準備 多媒體課件 教學方法 談話導入法教學課時 1課時教學環(huán)節(jié)導入一、激發(fā)：。 0 ，再計算。12560 307＋85 2504－200⑴ 讓學生說說每道題的運算順序；⑵ 得出：① 整數(shù)連乘的運算順序是：從左到右依次運算；② 整數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。⑶ 讓學生算出結果并集體訂正。：同學們已學會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方法，小數(shù)的運算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學的知識為學校圖書館的建設出一份力。二、嘗試：1.（課件）出示例6：學校圖書室的面積是85平方米，,100塊夠嗎？，找出已知所求。板書：100=81（平方米）（100塊不夠）？（可以怎樣算？）(1)110(2)10+81=110 =+81=(平方米)=(平方米)5.(2)是一道幾步計算的式題？它的運算順序是怎樣的？？：P11頁的“做一做”。⑴ 生先說每題的運算順序。⑵ 獨立計算出結果。⑶ 師輔導有困難的學生，集體訂正。⑷ 做乘加題注意什么？三、運用： ⑴ 出示：－ ＋＝ ＝＋＝ ＝⑵ 怎樣判斷它對不對？先看它的運算順序是否正確； 再看它的計算結果是否正確。⑶ 根據(jù)這兩點進行判斷并把不正確的改正過來。⑷ 集體訂正。(分組比賽)－＋ 小結 小數(shù)連乘、乘加和乘減的運算順序與整數(shù)乘法的運算順序相同。小數(shù)連乘，按照從左到右的順序依次計算；小數(shù)乘加，按先算乘法，再算加法的順序計算；小數(shù)乘減，按先算乘法，再算減法的順序計算。師生共同小結板書設計連乘、乘加、乘減小數(shù)的四則運算順序跟整數(shù)是一樣的(1)110(2)10+110=110 =+81=(平方米)=(平方米)答：110塊夠用。作業(yè)布置 練習二第8題第七課時 整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法教學目標 。提高學生正確、合理、靈活的計算能力，遷移、類推能力。教學重點 理解小數(shù)乘法簡便運算的依據(jù)，掌握簡算的方法。教學難點 能正確地應用乘法的運算定律恰當?shù)剡M行簡算。教學準備 多媒體課件教學方法 歸納法 練習法教學課時 1課時教學環(huán)節(jié)導入一、激發(fā)：：（課件出示）25954 2532448+648 10256 ？請用字母表示出來。根據(jù)學生的回答，板書：乘法交換律 ab=ba乘法結合律 a(bc)＝(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac。(注意學生舉例時所用的數(shù)。):下面每組算式左右兩邊的結果相等嗎？○（）○（）（＋）○＋讓學生看每組算式是否相等。從而得出結論：整數(shù)乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。：整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)乘法。教學過程二、嘗試(1)題：4：你能仿照整數(shù)乘法中，類似的題目的簡算方法來計算這道題嗎?請你試著做一下，指名板演。?根據(jù)學生的回答，板書：4＝4乘法交換律＝1＝指出：用虛線框起來的部分可以省略。嘗試后練習：50 生獨立完成，師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。：例8第⑵題：201你認為此題的關鍵是什么？（把201變成200+1，用乘法分配律完成。）師：你會做嗎？誰來講講這道題的解題思路？（指名上臺講解演示）201＝（200+1）＝200＋＝130+＝：102+三、運用。999 9+ 97＋4 (138)做完后集體訂正。圖中長和寬的米數(shù)是按照實際長、寬各縮小1000 倍畫出的。求這個操場的實際面積。在認真審題的基礎上。對能應用簡便方法解答的同學給予表揚，再讓學生獨立計算并集體訂正。小結 這節(jié)課你有什么收獲？ 師生共同小結板書設計整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法整數(shù)乘法的交換、結合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。例7 ①4 ② 201= 4 = (200+1)=1 = 200+= =13+=作業(yè)布置 練習二第11題。教學后記第八課時 小數(shù)乘法綜合練習課教學目標，能夠比較熟練地進行計算。教學重點 能正確地進行有關小數(shù)乘法的計算。教學難點 運用運算定律進行簡便計算 教學準備 多媒體課件 教學方法 練習法教學課時 1課時教學環(huán)節(jié)導入 談話導入教學過程一、激發(fā)：。（課件出示） － 3 ＋ 100 ＋ －。⑴ 計算。 ⑵提問：① 小數(shù)乘法的計算法則是什么?② 算出積后要特別注意什么?。讓學生將上面計算的結果分別保留一位小數(shù)或兩位小數(shù)，寫出積的近似值。會用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡算。簡算： 102＋5二、嘗試與示范： 。＝＝＝⑶ 應該怎樣確定積中小數(shù)點的位置?⑷ 集體訂正。102 ：用激光測遠距離既精確又迅速。一次從地球上向月球發(fā)射激光訊號。已知光每秒傳播300000千米，算一算這時月球到地球的距離是多少？分析與解：，說明訊號已經走了一個來回。那么，要求月球和地球的距離，只要求出（247。2）秒運行的距離即可。算式為：300000247。2=384000千米。教師進行適當點撥。小結 回顧本單元的主要內容，請學生談談學習收獲和體會，教師進一步強調重點、難點和關鍵點。師生共同小結作業(yè)布置練習二第112題教學后記第一單元檢測試題(2課時)一、直接寫得數(shù)。二、耐心填一填。+++ = ()=()根據(jù)56=，直接寫出下面各題的結果。5613=()=()13=()根據(jù)乘法的運算定律填空。=□□=(□□)□(＋)4=□□＋□□＋=(□＋□)□在○里填上＞、＜或＝924○924 1○○如果兩個因數(shù)同時擴大10倍，則積是（三、請你來當小裁判。7的積是兩位小數(shù)。（）48＞48（）（）(＋1)= ＋1（）兩個小數(shù)相乘的積一定小于1。（）。）四、用心選一選。（將正確答案的序號填在括號里）（）。A、 B、 C、3也就是把這個數(shù)縮小到它的（）。A、1/100 B、1/10 C、10倍 （）。A、相等 B、不相等 C、無法判斷 45=，如果得數(shù)保留一位小數(shù)，則是（A、 B、 C、五、細心算一算。用豎式計算。= 62= =）。第四篇：人教版五年級上冊數(shù)學第一單元《小數(shù)乘法》教案第一單元小數(shù)乘法 教材內容：本單元的主要內容有：小數(shù)乘法、積的近似值、有關小數(shù)乘法的兩步計算、整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)。教學目標：1．讓學生自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。2．使學生會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。3．使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行關于小數(shù)乘法的簡便運算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。4．使學生體會小數(shù)乘法是解決生產、生活中實際問題的重要工具。教學措施：1．重點引導學生用轉化的方法學習小數(shù)乘法。2．指導學生對小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。3．注意引導學生探索因數(shù)與積之間的大小關系的規(guī)律。課時安排：新課6課時、整理和復習1課時、單元測驗2課時、機動1課時，合計10課時。第一課時小數(shù)乘整數(shù)教學內容：P2例做一做，P3例