【文章內(nèi)容簡介】 小學(xué)生學(xué)習(xí)本課,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)設(shè)計“甚至”一詞的教學(xué)過程。(220分)(3)設(shè)計本科板書。(10分)【答案解析】(1)根據(jù)學(xué)情、教材內(nèi)容、課標(biāo)要求,我從知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度價值觀三個維度設(shè)置本課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個生字,會寫8個字,理解“淺水洼”“蒸干”等詞語的意思正確、流利、有感情地朗讀課文,體會小魚對自己生命的“在乎”及小男孩對小魚生命的“在乎”。進(jìn)一步樹立保護(hù)小動物、珍惜生命的意識(2)一、揭題讀題,釋題引入:今天我們要學(xué)習(xí)一個發(fā)生在海灘邊的故事,題目叫——(課件出示):見過淺水洼嗎?(出示詞卡):再讀課題。二、自學(xué)把握生詞:淺水洼里的小魚遇到了什么事呢?請大家再讀課文,碰到難讀的詞語用橫線畫出,然后多讀幾遍如:甚至、蒸干、繼續(xù)、在乎、叨念等(平翹舌、前后鼻、輕聲等)教師指導(dǎo):課件出示:甚至 shen zhi蒸干 zheng gan 學(xué)生朗讀,注意翹舌音,分清前后鼻音。,鞏固識字“至”,減法記憶,“到處”的“到”減去立刀旁。三、回歸課文,感悟理解 ,自讀感悟。被困的小魚,也許有幾百條,甚至有幾千條。:被困在水洼里的小魚有多不多? 明確:作者用了一個“甚至”把“幾百條”和“幾千條”連接起來,告訴我們被困的小魚有很多很多。,指導(dǎo)讀出小魚的多、小魚的可憐。,你能用上一個四字詞語來表達(dá)嗎?(課件出示:被困的小魚)許許多多、成百上千、不計其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)。四、鞏固拓展師:被困的小)魚,也許有幾百條,甚至有幾千條,太陽漸漸升高,淺水洼里的水越來越少了。有的小魚已經(jīng)喘不過氣來,有的小魚快死了…,.…如果你就是淺水洼里的這條小魚,你想說些什么呢? 指名學(xué)生回答,師隨機(jī)評價。(3)板書設(shè)計: 28淺水洼里的小魚 撿小男孩 小魚 得救 扔保護(hù)動物,珍惜生命2請認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)(1)簡述學(xué)生從算數(shù)思維過渡到代數(shù)思維的過程。(8分)(2)如何指導(dǎo)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計本節(jié)課主要教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。(22分)【參考解析】(1)從算術(shù)思維向代數(shù)思維過渡,是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的飛躍。算術(shù)思維著重的是利用數(shù)量計算求出笞案的過程,這個過程具有情境性、特殊性、計算性的特點,甚至是直觀的。而代數(shù)思維就其本質(zhì)而言是一種關(guān)系思維,它的要點是發(fā)現(xiàn)關(guān)系和結(jié)構(gòu),以及明確這些關(guān)系與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。代數(shù)思維的運算過程是結(jié)構(gòu)性的,側(cè)重的是關(guān)系的符號化及其運算,是無法依賴直觀的。結(jié)構(gòu)化、符號化抽象化及概括化是代數(shù)思維的特點?！坝米帜副硎緮?shù)”,既用字母表示出了數(shù),又準(zhǔn)確地表示出了數(shù)量之間的關(guān)系。“字母表示數(shù)”的引出莫定了積極而充分的情感基礎(chǔ)。這個過程既是新知識的學(xué)習(xí)過程,更是學(xué)生由原有的算術(shù)思維水平不斷向代數(shù)思維水平邁進(jìn)的過程。從數(shù)字運算到字母運算,在此過程中,教師要緊緊把握好符號意識。(2)知識與技能目標(biāo):學(xué)生在具體情境中初步理解并學(xué)會用字母表示數(shù)的方法,會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系。過程與方法目標(biāo):學(xué)生經(jīng)過用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式的過程,體會用字母表示數(shù)的意義和優(yōu)越性,發(fā)展符號感。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):使學(xué)生在運用簡單符號語言進(jìn)行表達(dá)和交流的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生用字母表示數(shù)的意識和興趣。(3)教學(xué)過程一、經(jīng)驗導(dǎo)入,說說其中的A、J、Q、K所表示的值。:撲克牌中的這幾個字母分別表示幾個確定的數(shù),字母可不可以表示變化的數(shù)呢?今天這節(jié)課我們就一起來研究《用字母表示數(shù)》【設(shè)計理由】游戲開式能引起學(xué)生的內(nèi)容學(xué)習(xí)動機(jī),并且用字母表達(dá)數(shù)字的基本形式為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。、新授環(huán)節(jié)二、,小組討論。根據(jù)小紅爸爸比小紅大30歲,請同學(xué)們思考如何表達(dá)數(shù)量關(guān)系。小組討論,填寫表格。小紅的年齡爸爸的年齡 1 31 2 32 3 33 4 24 …… 啟發(fā)學(xué)生思考如何表達(dá)小紅和爸爸年齡的數(shù)量關(guān)系:方案一:小紅的年齡+30=爸爸的年齡。方案二:用一個字母來替代小紅的年齡a,a+30表示小紅爸爸的年齡。教師提問:用不同的式子表示爸爸的年齡,哪個更合理,更簡潔呢? 組織學(xué)生討論得出:小紅的年齡的變化的,但是爸爸比小紅大30歲是不變的,所以可以用字母表示爸爸的年齡【設(shè)計理由】以小紅和爸爸的年齡可題切入,貼近學(xué)生的生活實際,引導(dǎo)學(xué)生自主探索用含有字母的式子表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系的方法,讓學(xué)生經(jīng)歷符號化、形式化的過程,將學(xué)生的思維由具體引向抽象概況。教師提問:這里的a可以表示任何一個數(shù)字嗎?表示200可以嗎? 教師小結(jié):用含有字母的式子表達(dá)生活中的數(shù)量時,字母所取得數(shù)要符合生活實際?！驹O(shè)計理由】用字母表示數(shù)量關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。結(jié)合年齡問題感受用字母示數(shù)時需要符合實際情況。三、鞏固練習(xí)如果用a表示同學(xué)們的你領(lǐng),用含有字母的式子表示你們爸爸媽媽的年齡,寫好之后同桌交流匯報?！驹O(shè)計理由】學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)感受用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。四、回顧總結(jié)教師提問:這節(jié)課課大家掌握了什么? 學(xué)生總結(jié)出字母表示數(shù)的基本方法還有日常生活應(yīng)用五、作業(yè)布置回家朗誦兒歌:一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿,兩只青蛙兩張嘴,四只眼睛八條腿,三只青蛙三張嘴,六只眼睛十二條腿。如果繼績編大家試一試,用字母表達(dá)規(guī)律?！驹O(shè)計理由】寓教于樂的作業(yè)形式學(xué)生可以感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2請認(rèn)真閱讀下述材料,并按要求作答。(1)簡述學(xué)生綜合語言運用能力形式的基礎(chǔ)。(10分)(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí),試規(guī)定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。(20分)【參考解析】(1)英語課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力,形成綜合語言運用能力的基礎(chǔ)是培養(yǎng)學(xué)生的語言知識,語言技能,學(xué)習(xí)策略,情感態(tài)度和文化意識五個方面。(2)知識與技能目標(biāo):通過閱讀和聽本節(jié)課的主要內(nèi)容,學(xué)生確切的掌握各個國家如:中國,英國,新加坡,泰國,日本慶祝兒童節(jié)的具體日期有所不同, 獲得大意和具體信息,并根據(jù)聽到和讀到的文章信息完成課后的判斷對錯和其他教師設(shè)置的問題如問答等,以提高學(xué)生的閱讀和聽力水平,培養(yǎng)正確的聽力和閱讀的策略。過程與方法目標(biāo):通過觀看圖片,回答教師問題,兩兩合作和小組合作,提高學(xué)生仔細(xì)觀察事物的能力和與人合作的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解各個國家兒童節(jié)的不同日期和不同慶祝方式,拓寬學(xué)生的國際視野,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(3)導(dǎo)入 教師利用多媒體展示慶祝兒童節(jié)的視頻,視頻中小豬佩奇和喬治正在和朋友們慶祝自己的節(jié)日兒童節(jié)。并提問同學(xué)喜歡兒童節(jié)碼? do you like Chi1dren’Day and why?引導(dǎo)同學(xué)們積極參與話題討論導(dǎo)入新課。然后引導(dǎo)同學(xué)觀看文中配圖猜測文章主要討論內(nèi)容設(shè)計意圖:利用學(xué)生喜愛的動畫形象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和討論欲望,為接下來的閱讀和聽力材料介紹背景信息,順利導(dǎo)入新課。新授學(xué)生聽 isten and read的主要內(nèi)容,回答可題: Is Children Day on the same day around the wor1d?找同學(xué)回答問題來檢測導(dǎo)入中根據(jù)圖片猜測文章大意是否正確并及時給與反饋和激勵性評價。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章五個部分并完成 Ture or Fa1se,以回答問題的形/式檢測學(xué)生是否通過閱讀找尋到了具體題目對應(yīng)信息,過程中教師講引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀找尋國家關(guān)鍵詞的方式快速找出正確笞案。學(xué)生再次聽錄音,熟悉文章內(nèi)容了解各個國家在不同的日期慶祝兒童節(jié)設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生泛聽主旨的能力提高聽的技能和閱讀細(xì)節(jié)內(nèi)容的閱讀策略，并在這個過程中提高學(xué)生的國際視野,實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。2請認(rèn)真閱讀下述材料,并按要求作答。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)(1)簡要分析歌曲特點(10分)(2)如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)唱本歌曲,試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí),設(shè)計“節(jié)奏練習(xí)”教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由(20分)【參考解析】(1)簡要分析歌曲特點(10分)《火車開啦》,大調(diào)式,一段體,由四個樂句組成。歌曲第一第二句為完全重復(fù),第三句在高音區(qū)進(jìn)行,配以舒展的節(jié)奏,與前面的樂句形成對比,最后一個樂句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行,而后級進(jìn)下行至c大調(diào)主音。(2)教學(xué)目標(biāo)、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲,感受描述火車的音樂形緣象,體驗童年生活的歡樂情緒。、模唱、律動的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗歌曲,讓學(xué)生主動參與課堂實踐活動,提高學(xué)唱歌曲的興趣、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。知道歌曲中采用了重復(fù)的手法。(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí),設(shè)計“節(jié)奏練習(xí)”教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由(20分)【解析】教學(xué)環(huán)節(jié)一、激趣導(dǎo)入師:你]坐過火車嗎?(坐過)那你們體驗或觀察過火車的啟動過程嗎?請你們想一想,火車要出站時的情景(鳴笛、啟動、奔跑、飛馳)師:請你們用手中的紙和筆來設(shè)計火車出站的過程,可以用任何的圖形和符號,然后說一說你的想法。學(xué)生展示并說出自己是怎么想的。教師總結(jié):老師把你們的設(shè)計總結(jié)一下 x|x| Wu wu xx |x X | Hong long hong long XX XX |XX XX | kachakacha kacha kacha 教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏,模仿火車的聲音二、節(jié)奏練習(xí)汽笛—wu—單手握拳向下拉動,二分音符大輪子—honglong——雙手同向90度角擺動,四分音符。小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動,八分音符。配合歌曲伴奏,在每個聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動。理由:通過模仿火車的叫聲“ wu wuwu”,做師生合作游戲式的發(fā)聲練習(xí)。感受歌唱時的狀態(tài)和腹部氣息的支持。三、師生配合,學(xué)習(xí)歌曲：聆聽范唱。師:我們走了這么久,火車開到了哪兒呢?噢,原來是美麗的歐洲國家一一匈牙利(大屏出示有關(guān)匈牙利的圖片,讓學(xué)生簡單了解這個歐洲國家)為歡迎我們遠(yuǎn)道而來的朋友,列車廣播站特地送上了一首好聽的歌曲,快來聽一聽!(放范唱錄音)簡介歌曲,揭示課題師:歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容,誰來給它取個合適的名字? 學(xué)生回答,師揭示課題并小結(jié):這是一首匈牙利兒歌,表達(dá)了活潑、歡快的情緒。然后,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。再聽范唱,師生邊聽邊拍手感受四二拍節(jié)奏特點(用前面三種節(jié)奏給歌曲伴奏)按節(jié)秦讀歌詞。(注意提示學(xué)生第一句和第二句歌詞的區(qū)別,第一句有四個喀嚓,第二句只有兩個喀嚓師范唱:老師是用怎樣的聲音和情緒來演唱的呢?讓學(xué)生在模仿中體會活潑而又彈性的聲音和情緒表達(dá)。師生接唱,練習(xí)歌曲。四、鞏固歌曲,游戲拓展布置游戲師:歌曲學(xué)會學(xué)會了,接下來,我們該開著火車去欣賞匈牙利美麗的風(fēng)景了,為了安全,這列火車由老師來開,有星星車票的同學(xué)(在課堂中為激勵學(xué)生發(fā)放的紅星)優(yōu)先乘坐,誰想上來趕緊出示你的車票吧!(組成一列小火車)這一路我們要經(jīng)過高高的山洞、長長的的大橋(師帶領(lǐng)“小火車”嘗試穿越,邊走邊提示其他學(xué)生扮演山洞和大橋)。師生開火車游戲,大家共同唱歌曲進(jìn)行游戲。拓展?jié)B透德育。(一輪游戲之后),師:接下來你想開著火車去哪兒呢?學(xué)生發(fā)言:去北京天安門、,并抒發(fā)情感五、游戲結(jié)束,課堂小結(jié): 這真是一次愉快而有意義的旅行,同學(xué)們,你們覺得呢?讓我們開著火車返回我們可愛的家鄉(xiāng)吧!同學(xué)們,再見!(學(xué)生跟著音樂,排隊開火車走出教室),并按要求作答行進(jìn)間體前變向換手運球動作方法:右手運球向左側(cè)變向突破時,突然改變球的方向,拍按球的右側(cè)上方,使球從身體右側(cè)彈冋左前側(cè),右腳迅速向左側(cè)前方跨出,上體左轉(zhuǎn),前傾并探身,換左手拍按球的左后側(cè)繼續(xù)賣加速前進(jìn)。(1)簡要說明“行進(jìn)間體前變向換手運球”的教學(xué)重點、難點。(10分)(2)如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計不少于二種行進(jìn)間體前變向換手運球的練習(xí)方法,并說明理由。(20分)【參考解析】(1)重點:掌握行進(jìn)間運球的準(zhǔn)備姿勢和運球動作。難點:按拍球的部位(2)如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)【解析】知識技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí),學(xué)生了解變向運球的用處,80%同學(xué)初步掌握變向運球動作要領(lǐng),20%同學(xué)能夠靈活運用。過程與方法目標(biāo):通過練習(xí),提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏素質(zhì)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,提高學(xué)生自信心。(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計不少于二種行進(jìn)間體前變向換手運球的練習(xí)方法,并說明理由。(20分)【解析】練習(xí)形式 教師將動作分為準(zhǔn)備姿勢和運球動作兩個環(huán)節(jié),帶領(lǐng)學(xué)生模仿練習(xí)。隊形組織:體操隊形 目的:感知動作結(jié)構(gòu) 教師把學(xué)生分為兩人一組,一人練習(xí),一人糾正,交換練習(xí)。隊開組織:兩人相距5米練習(xí)目的:培養(yǎng)團(tuán)結(jié)和糾正錯誤 教師把學(xué)生分為兩人一組,一人練習(xí),一人糾正,交換練習(xí)。隊開組織:兩人相距10米練習(xí)目的:鞏固所學(xué)內(nèi)容3請認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)中國畫有哪幾大畫科?中國畫的表現(xiàn)形式有哪些?墨分五色,是哪五色?(10分)(2)如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計“畫作欣賞,學(xué)習(xí)”內(nèi)容的新授教學(xué)活動并說明理由(20分)【參考解析】(1)中國畫分科:人物、山水、花鳥。表現(xiàn)形式:工筆、寫意、兼工帶寫。墨分五色:焦、濃、重、淡、清。(2)教學(xué)目標(biāo): 知識與技能目標(biāo):了解彩墨畫特點,能夠采用絲毛法、散鋒干擦法、絨毛法等技法,結(jié)合概括、夸張等手法,大膽用墨色表現(xiàn)動物的臉部特征過程與方法目標(biāo):通過觀察分析、欣賞創(chuàng)作等活動,學(xué)生掌握繪畫步驟以及用筆用墨的方法,發(fā)展了造型表現(xiàn)能力與觀察欣賞能力情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):在《動物的臉》創(chuàng)作過程中,激發(fā)了學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情,并養(yǎng)成人與動物、人與自然和諧相處的意識(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計“畫作欣賞,學(xué)習(xí)”內(nèi)容的新授教學(xué)活動并說明理由(20分)【解析】“畫作欣賞”學(xué)習(xí)內(nèi)容新授活動及理由: 對比欣賞,學(xué)習(xí)創(chuàng)作手法PPT展示黃胄國畫作品《花貓》與現(xiàn)實生活中花