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正文內(nèi)容

20xx年上半年教師資格證考試中學(xué)教育知識(shí)與能力真題及答案(編輯修改稿)

2024-07-23 12:20 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,富有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),外向,常常處于緊張狀態(tài),很難使自己放松,小楠的人格屬于( )。 ,但是他沒(méi)有氣餒,而是認(rèn)真分析了失敗原因,找到了問(wèn)題,確定了新的方向,小強(qiáng)這種對(duì)待挫折的方式是( )。 ,如果不檢查,他就難受,明知該帶的文具都帶了,就是控制不住,小強(qiáng)這種對(duì)待挫折的方式是( )。 C. 強(qiáng)迫癥 ,[億師學(xué)整理]課堂管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則,使學(xué)生從他律走向自律,使學(xué)生逐步走向成熟,這主要說(shuō)明課堂管理具有那一項(xiàng)功能( ). ,王老師總是根據(jù)自己所教班級(jí)人數(shù),課時(shí)量以及備課資料知否充分等來(lái)安排自己的教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)布勒與布朗的觀點(diǎn),王老師處于教師成長(zhǎng)的哪個(gè)階段?( )。 ,進(jìn)行全面深入的歸納和總結(jié),以不斷的改善自覺(jué)的教學(xué)行為,提高自覺(jué)的教學(xué)水平,李老師的做法基于下列哪種專(zhuān)業(yè)發(fā)展方式( ) 二、辨析題(本大題共4題,每小題8分,共32分)判斷正誤,并判斷理由。,不受社會(huì)發(fā)展的制約。,能力越強(qiáng)。,道德發(fā)展的階段性是固
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