上半全國教師資格證考試中學(xué)教育知識與能力真題及答案解析完整版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教材組織形式。螺旋式，把同一課題內(nèi)容按深度、廣度的不同層次安排在教科書的不同階段重復(fù)出現(xiàn)，使得每一次重復(fù)都將原有的知識、方法、經(jīng)驗進(jìn)一步加深拓廣，逐級深化。以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力發(fā)展為目的的一種教材內(nèi)容設(shè)計?！ 窘馕觥浚嚎疾檎n程類型。地方課程是在國家規(guī)定的各個教育階段的課程計劃內(nèi)，由省一級教育行政部門和教育科研機構(gòu)依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)的課程?！ 窘馕觥浚嚎疾榻虒W(xué)基本環(huán)節(jié)，課的類型。根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù)，可分為單一課和綜合課。題干所述的教學(xué)程序中包括了復(fù)習(xí)和講授新教材的任務(wù)，所以是綜合課?！ 窘馕觥浚嚎疾榻虒W(xué)方法?！爱a(chǎn)婆術(shù)”是蘇格拉底和青年談話問答的方式，所以是教學(xué)方法中的談話法，體現(xiàn)的是啟發(fā)性教學(xué)原則?！ 窘馕觥浚嚎疾榈掠椒?。榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生思想、情感和行為的方法。王老師教育學(xué)生像廉頗將軍學(xué)習(xí)，這是榜樣示范法?！ 窘馕觥浚嚎疾榈掠瓌t。疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。班主任陳老師循循善誘的教育學(xué)生體現(xiàn)了疏導(dǎo)原則?！ 窘馕觥浚嚎疾橛洃浀姆诸悺８鶕?jù)信息加工與存儲的內(nèi)容不同，可將記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。陳述性記憶是對有關(guān)事實和事件的記憶，如知識和日常的生活常識。題干所述是記住書中寫的游泳知識，所以是陳述性記憶。程序性記憶是對如何做事情的記憶，包括對知覺技能、認(rèn)識技能和運動技能的記憶。如果是小蘭學(xué)習(xí)有游泳過程中對游泳技巧、技能的記憶屬于程序性記憶。 【解析】：考查遷移的分類。橫向遷移又叫水平遷移，指已習(xí)得的概念、規(guī)則或解決問題的方法在新的情境中的運用，是同一層次間的學(xué)習(xí)影響遷移。“銳角三角形”和“鈍角三角形”屬于同一層次間的學(xué)習(xí)?！ 窘馕觥浚嚎疾樾袨橹髁x學(xué)習(xí)理論中強化規(guī)律。負(fù)強化是對學(xué)習(xí)者消除某種討厭刺激以后，學(xué)習(xí)者的某種行為發(fā)生的概率增加。題干消除的就是小馬討厭的老師提問這種刺激，所以他坐在后排的行為概率增加?！ 窘馕觥浚嚎疾槠喗艿赖抡J(rèn)知發(fā)展理論，公正階段兒童的道德觀念傾向于主持公正、平等，是一種出于關(guān)心與同情人的真正的道德關(guān)系?！ 窘馕觥浚嚎疾槿烁竦念愋?。A型人格:性格急躁，缺乏耐性。成就欲高，上進(jìn)心強，有苦干精神，工作投入，有時間緊迫感和競爭意識，動作敏捷，說話快，生活處于緊張狀態(tài)。社會適應(yīng)性差，屬于一種不安定性人格。B型人格:性情溫和，舉止穩(wěn)當(dāng)，對工作和生活的滿足感強，喜歡慢節(jié)奏的生活，可以勝任需要耐心和謹(jǐn)慎思考的工作。C型人格：過分壓抑自己的負(fù)性情緒、行為退縮、易出現(xiàn)無助、無望的心理狀態(tài)。D型人格：孤僻型，往往沉默寡言，待人冷淡，缺乏自信，有不安全感，性格孤僻，愛獨處，不合群，情感消極，容易煩躁不安?！ 窘馕觥浚嚎疾閷Υ煺郏睦碜晕曳烙鶛C制。認(rèn)知重組就是對挫折情境的重新認(rèn)識與評價?！ 窘馕觥浚嚎疾橹袑W(xué)生常見的心理健康問題。強迫癥是反復(fù)出現(xiàn)不能控制的觀念、行為，符合題干描述的現(xiàn)象?！ ?9. C【解析】：考查課堂管理的功能。題干描述的是課堂的發(fā)展功能的含義。課堂管理有三大功能，還有維持和促進(jìn)的功能。維持功能是指課堂管理能夠在課堂教學(xué)中，持久地維持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地排除各種干擾因素，使學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)活動中。是課堂管理的基本功能。促進(jìn)功能是指良好的課堂管理能夠增強、提升課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)?！ 窘馕觥浚嚎疾榻處煶砷L階段。關(guān)注情境階段是把關(guān)注的焦點
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