2iu252yw第二課時5篇可選(編輯修改稿)
2024-11-16 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 河邊看小魚吐泡泡。河里還有一只小烏龜悠閑地爬著。院子的周圍種著許多樹，院子中間還晾著一件衣服。多么溫馨的小院！三、圖片引入，學(xué)習(xí)韻母教學(xué)單韻母 i。啟發(fā)學(xué)生觀察：圖上畫的是什么？(1)聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？(學(xué)生觀察)師生共同編順口溜：牙齒對齊 i i i。(齊讀，開火車讀)(2)教學(xué) i 的四聲。①師：i 和 a、o、e 一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i 戴上帽子后和原來有什么不同？(出示： 255。 237。ǐ236。)②出示多媒體課件：(兒歌)小 i 有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。③學(xué)生分組練習(xí)朗讀 i 的四聲。(3)指導(dǎo)書寫 i。教學(xué)單韻母 u。(1)發(fā) u 音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。學(xué)生練習(xí)讀單韻母 u，師生共同編順口溜：嘴巴突出 u u u。(教師領(lǐng)讀，學(xué)生集體讀，教師指學(xué)生領(lǐng)讀。)(2)教學(xué) u 的四聲。出示：ūǔ249。ū第一頂帽子平平的，誰會念？火車嗚嗚叫ūūū。第二頂帽子上山坡，誰會念？沒有就是“無”ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念？一二三四五ǔǔǔ。249。第四頂帽子下山坡，誰會念？我們愛公物249。249。249。(3)指導(dǎo)書寫 u。教學(xué)單韻母(1)教師示范發(fā)音，學(xué)生看口形。的發(fā)音，舌位和 i 相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變。口形像在吹笛子。(2)記字形：u 和的字形有點(diǎn)相同，又有點(diǎn)不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：u 上加點(diǎn) ，小魚吐泡 (3)練習(xí)u 的四聲。(4)指導(dǎo)的書寫。四、游戲練習(xí)，鞏固記憶利用卡片開火車讀 6 個單韻母，可以打亂單韻母的次序。做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母，請學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。五、歸納總結(jié)，布置作業(yè)教學(xué)反思：第二課時認(rèn)讀聲母 y、w 教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀聲母 y、w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu，知道 y 和 在一起組成音節(jié) 上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。正確認(rèn)讀 yi、wu、yu 的四聲。教學(xué)重點(diǎn)： y、w 和 yi、wu、yu 的正確認(rèn)讀； yi、wu、yu 的四聲練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：韻母、聲母和音節(jié)的初步區(qū)分；知道 y 和 在一起組成音節(jié) 上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢測，談話引入ɑ、o、e、i、u、，它們 6 個兄弟是一家人，我們稱它們?yōu)閱雾嵞浮?dǎo)入新課：學(xué)校要召開家長會了，小 i 和小 u 的媽媽來了，你想認(rèn)識她們嗎？仔細(xì)看圖，兩個媽媽就藏在里面呢。(學(xué)生自己發(fā)現(xiàn))師相機(jī)板書 y、w。她們有一個共同的名字，叫聲母。二、圖片引出，學(xué)習(xí)y、w (1)觀察教材 23 頁圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考，圖上的什么像聲母 y 的形狀？(2)教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形，同時思考：聲母 y 的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個單韻母的發(fā)音差不多？(單韻母 i。)(3)教師引導(dǎo)學(xué)生編兒歌，記字形，掌握書寫方法。學(xué)生創(chuàng)編兒歌：像個樹杈 y y y。教師講解書寫方法：y 兩筆完成，占中格和下格。學(xué)生描紅，并在練習(xí)本上寫 3 個。(教師巡視指導(dǎo))教學(xué)聲母 w。(1)觀察圖畫，引導(dǎo)學(xué)生思考，圖上的什么像聲母 w 的形狀？(屋頂。)(2)教學(xué)發(fā)音。教師提問：大 w 是 u 的媽媽，它們的讀音很相似。(3)指導(dǎo)書寫。教師講解書寫方法：w 住在二層樓，由兩個 v 組成，不能寫得太寬，學(xué)生臨摹大 w。三、游戲演練，拼讀音節(jié)出示聲母 y、w，指名讀。教師敘述：聲母 y 和單韻母ɑ在交朋友，老師演示一下它們兩音相碰成的音節(jié)，y―ɑ→yɑ(鴨)。提示：拼讀這個音節(jié)時，聲母 y 要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個音節(jié)。學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu 及其四聲。(1)明確整體認(rèn)讀音節(jié)。出示 yi、wu、yu，教師講解什么是整體認(rèn)讀音節(jié)。(2)教師示范。出示 y255。、y237。、yǐ、y236。，教師示范讀，學(xué)生齊讀。(3)學(xué)生練讀。出示 wū、w、wǔ、w249。和 yū、y、yǔ、y249。，學(xué)生練習(xí)讀，指學(xué)生讀。四、小結(jié)：小朋友真能干，我們今天又學(xué)習(xí)了三個
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