2iu252yw第二課時(shí)5篇可選-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 02:15本頁(yè)面
【正文】 整（小貓愛(ài)吃魚(yú)。小狗愛(ài)吃肉。抽生讀—齊讀）2．小馬也來(lái)了。二、拼讀音節(jié)，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。），那老師給他們標(biāo)上四聲，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀，（卡片出示ao ou iu的四聲），（開(kāi)火車(chē)卡片抽讀，齊讀）及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)復(fù)韻母。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；培養(yǎng)學(xué)生禮貌習(xí)慣養(yǎng)成。5．了解關(guān)于小動(dòng)物的一些知識(shí)。3．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連續(xù)。教學(xué)反思：第四篇：ao ou iu第二課時(shí)ao ou iu 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．鞏固復(fù)習(xí)ao ou iu及其聲母。四、小結(jié)：小朋友真能干，我們今天又學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母、兩個(gè)聲母、三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。、yǔ、y249。、wǔ、w249。(3)學(xué)生練讀。、yǐ、y236。出示 y255。出示 yi、wu、yu，教師講解什么是整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu 及其四聲。教師敘述：聲母 y 和單韻母ɑ在交朋友，老師演示一下它們兩音相碰成的音節(jié)，y―ɑ→yɑ(鴨)。教師講解書(shū)寫(xiě)方法：w 住在二層樓，由兩個(gè) v 組成，不能寫(xiě)得太寬，學(xué)生臨摹大 w。教師提問(wèn)：大 w 是 u 的媽媽?zhuān)鼈兊淖x音很相似。(1)觀(guān)察圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生思考，圖上的什么像聲母 w 的形狀？(屋頂。學(xué)生描紅，并在練習(xí)本上寫(xiě) 3 個(gè)。學(xué)生創(chuàng)編兒歌：像個(gè)樹(shù)杈 y y y。二、圖片引出，學(xué)習(xí)y、w (1)觀(guān)察教材 23 頁(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考，圖上的什么像聲母 y 的形狀？(2)教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音，觀(guān)察口形，同時(shí)思考：聲母 y 的發(fā)音與以前學(xué)過(guò)的哪一個(gè)單韻母的發(fā)音差不多？(單韻母 i。(學(xué)生自己發(fā)現(xiàn))師相機(jī)板書(shū) y、w。它們 6 個(gè)兄弟是一家人，我們稱(chēng)它們?yōu)閱雾嵞浮?上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：韻母、聲母和音節(jié)的初步區(qū)分；知道 y 和 正確認(rèn)讀 yi、wu、yu 的四聲。 在一起組成音節(jié) 五、歸納總結(jié)，布置作業(yè)教學(xué)反思：第二課時(shí)認(rèn)讀聲母 y、w 教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀聲母 y、w，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。做“摘星星”的游戲。的書(shū)寫(xiě)。(3)練習(xí)u 的四聲。 的字形有點(diǎn)相同，又有點(diǎn)不同，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣？教順口溜：u 上加點(diǎn)口形像在吹笛子。教學(xué)單韻母249。第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)念？我們愛(ài)公物249。ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念？一二三四五ǔǔǔ。ǔ249。)(2)教學(xué) u 的四聲。學(xué)生練習(xí)讀單韻母 u，師生共同編順口溜：嘴巴突出 u u u。教學(xué)單韻母 u。③學(xué)生分組練習(xí)朗讀 i 的四聲。ǐ236。仔細(xì)看，i 戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？(出示： 255。(齊讀，開(kāi)火車(chē)讀)(2)教學(xué) i 的四聲。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。多么溫馨的小院！三、圖片引入，學(xué)習(xí)韻母教學(xué)單韻母 i。河里還有一只小烏龜悠閑地爬著。二、整體感知，欣賞圖片引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察情境圖：你們喜歡這個(gè)地方嗎？能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？(學(xué)生討論、交流)談話(huà)導(dǎo)入：這小院真美。教師揭題：今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)拼音朋友，單韻母 i、u、教學(xué)難點(diǎn)：i、u、正確認(rèn)讀 i、u、........................................................................................................1 第二課時(shí)認(rèn)讀聲母 y、w................................................................................................................3第一課時(shí)認(rèn)讀單韻母 i、u、ywi u 我感覺(jué)效果還不錯(cuò)。見(jiàn)大y，擦掉眼淚笑嘻嘻。一聽(tīng)，可開(kāi)心了，趕緊擦掉了眼淚，和大y媽媽一起出去玩了。帶他去玩。急得大哭起來(lái)。的爸爸媽媽都出差了，沒(méi)人帶小252。至于252。u，w，wu可以讓學(xué)生在我的故事基礎(chǔ)上進(jìn)行改編。（大y和小i在一起，還是讀做i）。大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，就牽著手出門(mén)了（yi）。星期天，小i一早醒來(lái)就吵著要媽媽帶她去游樂(lè)場(chǎng)玩。根據(jù)i，y，yi的特點(diǎn)，我把別人編好的故事借為己用：小i是個(gè)愛(ài)漂亮的小姑娘，她的頭上戴著蝴蝶結(jié)。iu252。但小朋友對(duì)聽(tīng)故事的興趣特別濃厚，所以我也學(xué)著把那些講授起來(lái)枯燥乏味的知識(shí)結(jié)合故事的方式來(lái)表達(dá)，學(xué)生上課聽(tīng)
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