【文章內容簡介】 ！因為自己不也正是這徒有鋒芒，無處用武的“吳鉤”嗎？詞人以物比人，把自己雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶巧妙地烘托出來了。胸中滿是說不出來的抑郁苦悶，卻無處傾訴，無處發(fā)泄，只好拍遍欄桿，黯然嘆息?！皺跅U拍遍”形象生動地描繪了作者雄心壯志無處施展時急切悲憤的情態(tài)。（學生鼓掌）師 詞人寫這么多景，無非是為了抒情。寫完景后他喟然長嘆：“無人會，登臨意?！币源耸帐祥牐颂幍摹暗桥R意”是怎樣的思緒？對這一句我們該怎么理解？（學生思考）生 “登臨意”是對祖國大好河山的深深熱愛，是對偏安一隅、風雨飄搖的南宋的深切憂慮，是殺敵報國、建功立業(yè)的強烈愿望和沸騰激情，是胸懷大志卻懷才不遇、壯志難酬的無限悲痛和憤慨?！盁o人會”是說當時沒有人理解自己，沒有人重用自己，南宋統(tǒng)治集團中沒有像他一樣一心想著恢復故土的同道之人。表達了一種不被理解，不被重用，難覓知音的刻骨的孤獨寂寞。師 很好，對作者情感的把握非常到位。南宋時期，由于統(tǒng)治者庸懦無能、不思進取，國家備受外族欺凌，大片河山淪陷于金人之手。像辛棄疾一樣一心恢復中原卻壯志難酬，只能把滿腔悲憤寄于詞間，聊且抒發(fā)抑郁之情的人不在少數(shù)。大家來看看這首詞：多媒體課件展示：小重山昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？師 知不知道這首詞的作者是誰？ 生 岳飛。師 詞中哪一句所抒之情和本詞中的“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”很相似？生 “欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽”。師 兩位詞人的情感相似，但表達情感的方式不太一樣，對照一下很有意思。（師生討論交流）生 情感是一樣的，都是懷才不遇、壯志難酬的悲痛和憤慨；不被理解、知音難覓的孤寂和凄苦。岳飛本是武將，卻同樣能寫詞，將滿腔悲憤化作蕩氣回腸的詞句，而且苦悶之時“欲將心事付瑤琴”，彈琴遣懷，很有文人之雅；辛棄疾本是文人，但二十幾歲就能率五十騎直入金營，于五萬軍中生擒叛徒，悲痛憤慨時也是“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，憤拔武器，怒拍欄桿，壯懷激烈之狀，倒像一個武將。師 這正說明，兩個都是文武雙全的棟梁之材。從這句也可看出，南宋并不缺少勇武之將，忠賢之臣，之所以備受欺凌，山河淪喪，主要還是因為統(tǒng)治者庸懦無能、不思進取。師 好，剛剛我們分析完上闋，下面我們接著分析下闋。上闋主要是寫景，借景抒情。那么下闋主要寫什么呢？誰愿意概括一下下闋的主要內容？生 下闋主要是寫典故，用典抒情，表達了愛國之情和不遇之悲。師 都寫了幾個典故？ 生 三個。師 借這三個典故分別抒發(fā)了怎樣的情感？（學生熱烈討論）師 為了更好地理解典故的含義，我在這里對其中的第一個典故做點補充介紹： 多媒體課件展示：在《世說新語識鑒》中記載著這樣一個故事：“張季鷹辟齊王東曹掾，在洛陽見秋風起，因思吳中莼菜羹、鱸魚膾，曰：‘人生貴適志，何能羈官數(shù)千里以要名爵乎？’遂命駕而歸。俄而齊王敗，時人皆謂見機。”可見他借口思戀故鄉(xiāng)莼鱸，辭去官職，回到家鄉(xiāng)，并不是真心歸隱，而是預見齊王要敗，先辭官以保身。生 哦，我還以為他是第二個陶淵明，是真心歸隱，沒想到是想明哲保身。我明白作者引用這個典故的意圖了。這個典故寫的是張翰貪戀故鄉(xiāng)安閑舒適的生活，辭官歸隱的事情。但作者不想歸隱，不以隱居為然，故在此是反用此典故，說：不要說什么鱸魚膾之類的家鄉(xiāng)美味吧，盡管秋風已起，可張翰真的回家了嗎？在這里明言張翰，實指自己。言下之意是“我”沒回家，也不想回家。張翰因為見到齊王將要失敗而辭官，辛棄疾卻并不因宋王朝面臨危機而隱退。兩人的心胸、境界大不相同。這個典故表現(xiàn)了懷才不遇的辛棄疾對理想的堅定、執(zhí)著。師 詞人明知理想很難實現(xiàn)卻仍然堅定不移、執(zhí)著不棄，很是感人。那么他為什么不肯辭官？為什么恥于歸隱呢？生 之所以恥于辭官歸隱，歸根到底是因為有著報國的雄心壯志，心里始終放不下國家。這在第二個典故“求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣”里有更充分的體現(xiàn)。師 哦，能不能具體一點？第二個典故如何更充分地體現(xiàn)他的雄心壯志？ 生 “求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣”，它的大意是說，既不學為吃鱸魚膾而還鄉(xiāng)，明哲保身的張季鷹，也不學只顧求田問舍，為自己打算而不關心國家大事的許汜?！芭聭咭姟钡摹芭聭倍郑切翖壖矠樵S汜設想，表示懷疑：像你（指許汜）那樣的瑣屑小人，有何面目去見像劉備那樣的英雄人物？警醒自己的同時也告誡天下之士：我們絕不能成為這樣的小人。在表達志向的同時也批判了那些不顧國事、鉆營私利的小人。師 你的分析非常透徹，作者在表達志向的同時也批判了小人。也就是說，作者的筆觸已超越了個人情感的范疇，把矛頭指向了現(xiàn)實，指向了某些人，對嗎？生 對。師 現(xiàn)實是怎樣的？作者為什么要在此加以批判？生 南宋統(tǒng)治者庸懦無能、不思進取，投降派得勢，像許汜一樣不顧國事、鉆營私利的小人太多了。他們求田問舍，吃喝玩樂，國家卻因此陷入風雨飄搖的境地，詩人怎能不擔憂呢。所以在此給予了憤怒的責問和批判。師 作者憤怒的責問和批判能改變現(xiàn)實嗎？ 生 不能。師 有雄心壯志卻又不能改變現(xiàn)實，作者還能怎樣呢?；蛟S在最后一個典故中可以找到答案。好，我們來看看，接下來的最后一個典故，又抒發(fā)了作者什么樣的情感？生 詞人詩中執(zhí)著于理想，壯心不改，但在自己長期不受重用的時候，有一樣東西是最致命的，最令人傷心的，那就是時光的流逝?！翱上Я髂辏瑧n愁風雨，樹猶如此”，流年，即年光如流；風雨，指國家在風雨飄搖之中，“樹猶如此”即典故里感嘆的：“木猶如此，人何以堪！”樹已長得這么高大了，人怎么能不老呢？這三句詞包含的意思是：我最憂心的，就是這風雨飄搖之中的國家，然而時光流逝，北伐無期，恢復中原的夙愿不能實現(xiàn)，空負了平生的雄心壯志，只看著柳樹在不知不覺間又長成十圍粗了。表現(xiàn)了懷才不遇、年華虛度的憤慨和苦痛。到這里，作者的感情經(jīng)過層層推進已經(jīng)發(fā)展到最高點。師 哦？為什么說這里是作者感情的最高點？生 上闋主要抒發(fā)的是“無人會，登臨意”的孤苦憤懣，而在下闋中，前兩個典故主要表現(xiàn)的是執(zhí)著不棄的雄心壯志；可是，就算有執(zhí)著不棄的雄心壯志又能怎樣，只能看著白發(fā)慢慢爬上雙鬢卻無能為力；“無人會，登臨意”的寂寞孤獨很讓人傷感，但尚可忍受，但最難忍的就是“樹猶如此”，看著年華一點一點流逝，理想一點一點落空的悲痛。所以，作者的感情至此已經(jīng)到了最高點，已經(jīng)感慨唏噓，悲痛難忍了。師 鄙視不顧國事的小人，又恥于辭官歸隱，感慨唏噓，悲痛難忍的作者最后還能怎樣呢？生 “倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”，最后這位壯志不展、滿懷悲痛的作者只能留下英雄淚。師 “紅巾翠袖”指代女子，在宋代，一般游宴娛樂的場合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。詞人說喚取“紅巾翠袖，揾英雄淚”，是否表明，詞人已心灰意冷，放縱于游宴娛樂，寄情于青樓歌妓了？生 有可能，像這樣的例子不少。比如柳永就是一個。仕途不順，便流連于歌樓舞榭，沉迷于聲色詞曲，“淺斟低唱”，潦倒終身，死后竟然都是歌妓們一起出錢把他下葬的。辛棄疾或許也有這樣的想法。能得到歌妓的尊敬和愛戴多少也能有點安慰嘛。師 或許對別人來說，這確實是一個不錯的選擇。但這是辛棄疾啊，看來大家對辛棄疾還是不夠了解。還有沒有不同的看法？生 我有。我不認同他們的看法。師 你是怎么理解的？生 我想先問個問題再回答。師 什么問題？生 “倩何人喚取”的“倩”是什么意思？ 師 “倩”在此處讀“q236。ng”，是請求的意思。生 哦，那就沒什么疑問了，詞義跟我猜想的差不多。師（笑）該你回答問題了。生 作者喚取“紅巾翠袖”，是為了給自己拭眼淚。雖然男兒有淚不輕彈，但這不是多愁善感的弱者的眼淚，而是不遇于時的英雄的眼淚，是痛苦之極時撒下的悲苦之淚，是最赤誠的愛國之淚。對作者的這種眼淚，我們應該同情，更應該感動、欽佩。一句“紅巾翠袖”就認為作者像柳永、杜牧一樣，流連于青樓，放縱于聲色，是沒讀透這首詞，沒讀懂作者，是對作者的不敬。生 是啊。從“倩何人喚取”也可看出，無人可代為喚取“紅巾翠袖”，作者連個幫忙拭淚的人都沒有，最終只能獨自悲傷，一個人流淚。這句與上闋“無人會，登臨意”相呼應，把作者的悲情表達得淋漓盡致。課堂小結師 說得很好，行文至此，詞人的悲情已經(jīng)表達得淋漓盡致了。我們回顧一下整首詞，從寫景入手，慢慢滲透情感，層層推進，至結尾而悲情到達極致。全詞氣勢豪壯，而感情卻極為沉郁，體現(xiàn)了不同于蘇軾的另一種豪放之風。而最重要的是，我們通過品讀深刻地感受到了作者無可發(fā)泄而寄托于詞間的滿腔悲憤。這滿腔悲憤歷經(jīng)千年時光的滌蕩，仍在人們心頭震蕩回響。悲憤的后面，是辛棄疾的詞作永遠不朽的主題——愛國。對每一個有愛國之心的人來說，品讀此詞，都是一種精神的洗禮。下面，我們一起把全詞深情地朗讀一遍，再一次感受作者的愛國悲情，同時結束今天的學習。布置作業(yè)背誦全詞，下節(jié)課檢查；同時預習下一首詞《永遇樂京口北固亭懷古》。第四篇：【金識源】高中語文 包身工習題 新人教版必修1包身工一、基礎鞏固,加點字的注音全都正確的一項是()(r)攪動(jiǎo)惺忪(xīng)葷腥(hūn)．．．．(l242。ng)．(z225。o)．(qi232。)．襤褸(lǔ)游說(shu236。)縝密(zhěn)．．．蹣跚(shān)虐待(n252。232。)骷髏(kū)．．．憐憫(mǐn)譬如(p236。)瞌睡(kē)．．．解析:B項,“褸”應讀“l(fā)ǚ”。C項,“嘈”應讀“c225。o”。D項,“契”應讀“q236?！薄４鸢?A ,最恰當?shù)囊豁検?)(1)生活的 并沒有擊敗李明對音樂的執(zhí)著,他很感謝老天能夠給他這樣的經(jīng)歷,讓他不斷堅強,對音樂更加熱愛。(2)一個人在青春期讀些什么書可不是件小事,書籍、友誼、自然環(huán)境三者了心靈發(fā)育的特殊氛圍,其影響畢生不可磨滅。(3)新出版的這部《高中生必備古漢語實用詞典》的收詞符合了同學們當前的需要。A.①辛酸②構成③大致 B.①心酸 ②造成 ③大致 C.①心酸 ②構成 ③大概 D.①辛酸 ②造成 ③大概解析:“辛酸”和“心酸”都有苦難悲痛的意思?！靶了帷敝咐焙退?形容痛苦悲傷?！靶乃帷敝感睦锉??！皹嫵伞敝冈斐苫蛐纬??！霸斐伞眲t指引起或形成(多指不好的結果)。“大致”,大體上,基本上,是在已知的前提下做出的結論性描述。“大概”,不十分精確的或不十分詳盡的,是在未知的情況下做出的預測性判斷。答案:A ()A.《中國人最易讀錯的字》一書選取近200個中國人最易讀錯的字為對象,除了從語言的正誤方面做出是非判斷之外,還注重對讀錯的原因進行分析,具有較高的學術價值。,球迷們能夠近距離地為自己屬意的巨星歡呼,初來乍到的小將們也有機會一戰(zhàn)成名,這恰是世界杯的魅力所在。,不僅催生出大都市與中小城市、沿海城市與內地城市的“泛二元”的格局,而且把城鄉(xiāng)切割為二元結構。,國內多地積極探索了減少高考科目、不分文理科、外語等科目一年多考。其中的經(jīng)驗及教訓,也應及時借鑒汲取,以便在此次“兩種模式高考”的推行中少走彎路。解析:A項,表意不明,“200個中國人最易讀錯的字”有歧義。C項,不合邏輯,應改為“不僅把城鄉(xiāng)切割為二元結構,而且催生出大都市與中小城市、沿海城市與內地城市的‘泛二元’的格局”。D項,成分殘缺,在“一年多考”后加“等多項革新舉措”。答案:B ,銜接最恰當?shù)囊唤M是()中華民族有自己獨特的月亮文化。祭月之舉擴展至民間,民眾亦有廣泛的拜月習俗。①且祭月的習俗綿延不絕②現(xiàn)在北京的月壇即為明清帝王祭月的場所③月亮崇拜古已有之——遠古先民看見月出月落、月缺月圓 ④自周朝起,中國就有祭月儀式⑤內心感受到一股神秘的力量支配著大地,心生敬畏⑥月亮稱“太陰”,與太陽分別成為中華文化中代表陰陽的“兩極” A.③①⑤②⑥④B.⑥④①⑤③② C.③⑤⑥①②④ D.⑥③⑤④①② 解析:⑥先介紹“月”的含義,③⑤承接說“月亮崇拜”,自然引出④①祭月儀式與習俗,之后②說帝王祭月,承接原文末句“民間祭月”。答案:D二、閱讀理解閱讀下面的文字,完成第5~8題。農民工:暴雨中挺起“中國脊梁”四川新聞網(wǎng)記者 張燕 楚彥 曹佳他們,是150名普普通通的中國農民工。從離開農村,到城市中謀生的那一刻開始,他們就被貼上了“農民工”的標簽。這個標簽在任何一個大都市,都意味著“底層”。在7月21日那場61年難遇的極雨狂瀾中,他們靠血肉之軀,擰起一根大繩,跨過6車道寬的京港澳高速公路,在空中搭起“生命救援線”,成功救出被困的182名普通群眾。332個生命從此交匯、和鳴。暴雨中,長繩搭起的生命線如果,沒有意外,城市的霓虹、街上奔流的名車、CBD的精英階層??很難和他們的生命交集。7月21日那場61年一遇的暴雨,卻以讓所有人都猝不及防的方式,將這一切改變。那一夜,京港澳高速南崗洼路段嚴重積水,最深處達到6米,數(shù)十輛汽車被淹,上百人的生命受到威脅。漆黑的雨夜,不斷上漲的洪水,逐漸被吞沒的汽車??一切,都讓被洪水圍困的人們,無助而絕望。大雨中,150名月薪僅3 000元的農民工,光著腳丫踏著冰冷的洪水而來,他們拋下救生圈,結起繩索,伸出他們溫暖而有力的雙手,為被困的人們搭起了一條生命線。幾天后,坐在京港澳高速南崗洼附近北京豐臺區(qū)河西再生水廠的工棚里,7月21日那晚最早跑回工棚喊人的四川遂寧人李尚富,回憶起自己最初到達現(xiàn)場所見到的險情時,仍忍不住發(fā)出了“我的天呀”的驚嘆:高速路已經(jīng)看不見了,就見到幾輛大巴車還露著車頂,上面站滿了老人小孩和婦女,有不少人膝蓋受了傷,血正順著小腿流。“我腦袋一下就空了,轉身就跑回工棚喊人去了。”“高速路遭淹了,大家趕快起來救人!”四川南充23歲小伙李川南,也對那場生死救援記憶猶新:9點左右,靠在床上休息的李川南聽到一陣急促的敲門聲?！耙膊恢钦l在用四川話喊?！崩畲险f,他想都沒想就從床上跳了起來,當時整個工棚里就聽見一陣齊刷刷的開門聲、跑步聲,不到一分鐘整個工棚就空了。“水不僅深,還很急?！惫び牙钌匈F說,“當時的情況,要游過去一個個將人背上岸是不可能的,體力肯定不夠。只能由我們跳進水里,每個人占一個固定點位,將被困的人傳出來。為了防止被水沖走,我們下水的人還得有東西可以抓住才行?！边@就意味著若要成功救人,還必須有人先帶著長繩的一頭