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正文內(nèi)容

青山不老教學(xué)設(shè)計模版(編輯修改稿)

2024-11-16 01:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 吹到天上,更別說人了,除了狂風(fēng)肆虐,這里還有什么肆虐?(干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的“怪物”。)出示圖片【課件6】晉西北環(huán)境、風(fēng)景圖片???,這就是晉西北,黃沙漫漫,山野荒荒,干旱,霜凍,沙塵暴肆虐,據(jù)有關(guān)資料記載,晉西北氣候惡劣,植被稀少,土地沙漠化日趨嚴(yán)重,屬于沙塵暴高發(fā)區(qū),素有“一年一場風(fēng),從春刮到冬,無風(fēng)三尺土,風(fēng)起土滿天”的說法。右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒,人可以沿坡直接上到城墻;五寨縣許多村莊,由于風(fēng)沙侵害,每一二十年就被迫搬遷一次。聽了這樣的介紹,你有什么想說的嗎?:在這樣險惡的大環(huán)境下,這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭卻創(chuàng)造出了這樣的一個奇跡,真是不簡單啊!我們不由得贊嘆——生讀(15年啊,綠化了8條溝,7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡。)②教學(xué)第一段當(dāng)作者帶著對晉西北環(huán)境惡劣,荒無人煙的印象來到老人居住的山溝里時,他卻看到了——A、指名學(xué)生讀第一自然段,其他同學(xué)邊聽邊想,你覺得這是一個怎樣的山溝?B、你覺得這山溝怎樣?(生答:綠、美、舒適、樹木大等)C、現(xiàn)在,我坐在土炕上感受著這份舒適、這份愜意,而這里在以前卻是窮山惡水,荒無人煙的死亡之地,而就在這如此惡劣的環(huán)境里,這位老人卻15年如一日植樹造林,創(chuàng)造出這一片青山秀水。這真是一個——奇跡(生講),對著這奇跡,我們不由贊嘆——生讀(15年啊,綠化了8條溝,7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡。)過渡:老人用他的堅毅抵住了環(huán)境的惡劣,而他生活的小環(huán)境又有著怎樣辛酸的故事呢?(板書:小環(huán)境)③第3自然段的教學(xué)學(xué)生交流,反饋:老人是在孤單的情況下創(chuàng)造出這個奇跡的?說說從哪里體會到的(一排三間房,只剩下老人一人。)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)把握:“;;;;;;,依然堅持”等7個方面。(板書:艱苦)小結(jié):老人把自己的一生都獻(xiàn)給了青山,他覺得種樹是——命運(yùn)的選擇,屋后的青山就是——生命的歸宿。,感悟精神(1)奇跡在采訪后還在延續(xù),因為老人還有宏偉設(shè)想——生講(還要栽樹,直到自己爬不起來為止。)了解了老人創(chuàng)造的奇跡以及創(chuàng)造奇跡過程中所付出的一切,你有什么話要對老人說呢?生先寫,之后點(diǎn)名講述,師隨機(jī)點(diǎn)評。(2)15年啊,綠色披上了青山,而青絲卻變成了白發(fā),死亡帶走了他的親人,也正一步步向他逼近,但是,他不走,因為(課件出示)生讀:【課件7】“他覺得種樹是命運(yùn)的選擇”。他不走,因為(課件出示)生讀【課件8】“他覺得屋后的青山就是生命的歸宿”。師(引)從這句話中,你讀懂了什么?(老人要把一生奉獻(xiàn)給山溝,要把生命奉獻(xiàn)給青山)(3)師(引)看眼前翠綠的青山,聽耳邊樸實的話語,我被老人的行為所感動,在我眼前,老人的形象愈發(fā)高大起來。出示【課件9】作為一個山野老農(nóng),他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)換為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。生質(zhì)疑(你們有什么不理解的嗎?):另一種東西是什么東西?與“山川共存,與日月同輝”什么意思?鼓勵學(xué)生想一想:“與山川共存,與日月同輝”的字面意思是什么?可是老農(nóng)能和山水永遠(yuǎn)存在嗎?能像日月一樣發(fā)出光輝嗎?請大家聯(lián)系上下文想一想:到底是什么與山川共存、與日月同輝呢?小結(jié):是啊,老農(nóng)不僅留下了這片青山,還留下了與環(huán)境作斗爭的不屈精神、綠化家園、保護(hù)環(huán)境,造福人類的無私奉獻(xiàn)的精神,這就是作者所說的另一種東西,這一切將與山川同在,與日月同輝。讓我們帶著對老人的崇敬再讀一讀這句話吧?。ò鍟簾o私奉獻(xiàn))老人的生命是有限的,但他生命的意義卻在茫茫青山之中得到了擴(kuò)張,而且將隨著青山永垂不朽,讓我們滿懷敬佩之情與作者同呼:出示:【課件10】青山是不會老的!向?qū)W生提示略讀課文的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生有章可循。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,能使學(xué)生長期受益,這也是新課標(biāo)里要求的。出示重點(diǎn)詞語,加深理解課文,可以幫助我們深入體會人物的精神品質(zhì)和內(nèi)心世界。抓關(guān)鍵句子,把握文章的主要觀點(diǎn)。這是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。讀懂“縣志”記載的事實,可以對晉西北的惡劣環(huán)境了解得更深。這一事實能烘托出老人不怕艱苦無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。在了解到晉西北惡劣的大環(huán)境之后,再來引導(dǎo)學(xué)生看看老人面臨的小環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生概括能力和分析問題的能力。同時,對老人所處的大環(huán)境和小環(huán)境全部了解,才能使我們看到一位與山川共存,與日月同輝的老人。課堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘六、總結(jié)全文,升華情感總結(jié):同學(xué)們,地球是我們共同的家,植樹造林、綠化荒山,是每個公民的責(zé)任,讓我們像晉西北的老農(nóng)一樣,珍惜自然資源,共營生命綠色!板書內(nèi)容青山不老大環(huán)境惡劣小環(huán)境艱苦無私奉獻(xiàn)第三篇:《青山不老》教學(xué)設(shè)計《青山不老》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo).知識目標(biāo):認(rèn)識本的4個生字。2.能力目標(biāo):有感情地朗讀文,了解文內(nèi)容。3.情感目標(biāo):讀懂含義深刻的句子,體會作者所要表達(dá)的思想感情,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重難點(diǎn)讀懂含義深刻的句子,體會作者所要表達(dá)的思想感情,增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)媒體:多媒體教學(xué)時間1時。教學(xué)過程一、導(dǎo)入沙塵暴時風(fēng)沙肆虐,如果我們不能及時治理就會導(dǎo)致更大的災(zāi)難。《青山不老》這篇文就向我們講述了一位老人將荒山變成青山的故事。二、初步感知,朗讀文.認(rèn)識本的4個生
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