2、美麗的南沙群島第二課時教案(編輯修改稿)
2024-11-16 01:48 本頁面
【文章內容簡介】 定。四、是啊，時間過得真快，已經(jīng)到了2030年，南沙群島已經(jīng)成為了充滿魅力的旅游勝地，同學們也成為了一名優(yōu)秀的導游，正帶著游客帶到南沙群島，你們會怎么介紹南沙群島呢？給同學們兩分鐘時間討論一下。五、聽完幾個導游的介紹，讓我們再次感受到了南沙群島的美麗。六、板書設計地理位置充滿魅力物產豐富迷人景色六、作業(yè)：完成課后練習第4和第5題。第三篇：2《美麗的南沙群島》第一課時教案2美麗的南沙群島教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學會本課生字詞語，能讀準字音，理解有關詞語的意思。理解課文內容，激發(fā)學生愛國愛島的情感。教學重點：學會生字詞語、有感情地朗讀課文。教學難點：理解課文內容，激發(fā)學生愛國愛島的情感。教學方法：情境法，討論法教具準備：地圖、投影、生字卡片。課時安排：兩課時第一課時教學內容：初讀課文，學習生字 課時目標：學會本課生字詞語，能讀準字音，理解有關詞語的意思。初讀課文，讀通句子，了解課文內容。教學進程：一、導入看地圖，解說南沙群島的地理位置及概況。出示投影：說說圖上都有些什么？指導讀題。二、初讀課文學生自由讀文，要求：（1）正確流利地讀課文，要求讀準字音，認清字形，體會有關詞語的意思。（2）認真朗讀課文，能大致說說南沙群島美在哪里。出示生字卡片，開火車讀生字。理解部分詞語的意思。浩瀚：廣大。浩淼：形容水面遼闊。指名分自然段朗讀課文，注意字音。三、感知全文內容引導學生邊看圖邊思考： 南沙群島是祖國的，也是。在課文中畫出句子，齊讀這幾句話。四、指導寫字鞏固生字同桌互猜字，并說說是怎么記住的。指導書寫重點指導“礁”和“域”兩個左右結構的字。布置作業(yè)：有感情朗讀課文。第四篇：第二課時《美麗的南沙群島》《美麗的南沙群島》第二課時教學設計教學目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學生在朗讀的基礎上，理解課文內容，了解南沙群島。感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學生的熱愛祖國的思想感情。教學重難點：品詞品句，感悟南沙的美麗與富饒，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。初步感悟“總分”結構的寫法，并知道練習仿寫。教學準備：課件 教學流程：一、復習導入1．同學們，讓我們先來回憶上節(jié)課的學習內容，指名讀詞。2．這節(jié)課請同學們放慢腳步，邊讀邊想象，細細欣賞那美麗的海島。二、精讀感悟1．南沙群島有一個美麗的傳說，指名讀 2．感知第1自然段。（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？（2）說明島多的還有哪一句？南沙群島有多少島嶼？重點理解“星羅棋布”。（3）師小結：南沙群島的島嶼星羅棋布、美如珍珠，讓我們讀好這兩句。（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？指名讀第三句，其他同學注意聽并積極評價。3．出示中國地圖，解決課后第五題。師：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說明自古以來美麗的
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