【文章內(nèi)容簡介】 ，潭影空人心”中的“悅”和“空”字，是形容詞活用為使動(dòng)，意思是美麗的山中風(fēng)光，使鳥的心情大為愉悅，小潭中水的倒影，使人的心靈感到一片空靈。金開誠先生指出：詩詞賞析始終離不開一個(gè)“想”字。吳世昌先生也說，讀詞須有想詩歌鑒賞問啥答啥 象。在詩詞鑒賞中，根據(jù)詩詞所規(guī)定的“再造條件”進(jìn)行再造想象，可以補(bǔ)充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場景，獲得更高的審美享受。這是詩詞欣賞的必要環(huán)節(jié)。詩詞的省略跟意象的組合有關(guān)，所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一種題目。賈島的《尋隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”明明是三番問答，至少要六句才能完成對話，如“松下問童子，言師采藥去。采藥在何處？只在此山中。山前抑山后？云深不知處。”作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十個(gè)字。這就如電影里蒙太奇手法，一個(gè)意象接一個(gè)意象，一個(gè)畫面接一個(gè)畫面，鏡頭之間留下大量的空白，讓我們的讀者根據(jù)生活的邏輯、經(jīng)驗(yàn)的積累、自身的修養(yǎng)去補(bǔ)充完善。古人吟詩作賦，受到許多限制，如對仗、平仄、押韻等的要求，有時(shí)對正常語序作了調(diào)整，就成了倒裝語序。課內(nèi)學(xué)習(xí)過的詩詞中，出現(xiàn)了好多的倒裝語序句，“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”應(yīng)該是“應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”，“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”應(yīng)該是“千古江山，無覓英雄孫仲謀處”，“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”應(yīng)該是“望中猶記，四十三年，烽火揚(yáng)州路”，“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”應(yīng)該是“二十四橋仍在，冷月無聲，波心蕩”。詩里也有，“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”應(yīng)該為“浣女歸使竹喧，漁舟下使蓮動(dòng)”，但詞里面的倒裝語序要多得多，鑒賞時(shí)一定字字揣摩。語序倒裝有以下幾種類型：①主語后置。崔顥《黃鶴樓》詩：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！币饧础扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來好象是賓語，實(shí)際上卻是被陳述的對象。②賓語前置。杜甫《月夜》詩：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。”實(shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩人想象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是使動(dòng)用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對象，結(jié)果被放在前面，似乎成了主語。辛棄疾《賀新郎》詞：“把酒長亭說。看淵明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。”晉代的陶淵明怎么會酷似三國時(shí)的諸葛亮呢？原來作者是用他們二人來比喻友人陳亮的，分別說明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看陳亮風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語“淵明”在詞中跑到了主語的位置上。另如錢起《谷口書齋寄楊補(bǔ)闕》詩：“竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)?！币馑际恰皯z新雨后的竹，愛夕陽時(shí)的山”，本來是賓語的“竹”和“山”，在詩中成了主語。③主賓換位。葉夢得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。”也顯然是“黃花報(bào)霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主—謂—賓”的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。再如白居易《長恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”（門戶生光彩），盧綸《塞下曲》詩“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”（林暗風(fēng)驚草）等。④定語變化。在偏正詞組中，定語在前，中心語在后，這是古今漢語的一般情況。詩詞曲定語的位置卻相當(dāng)靈活，往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后。下面分別舉例說明。A、定語前置。王昌齡《從軍行》詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！毕戮涞摹肮鲁恰奔粗赣耖T關(guān)，為“玉門關(guān)”的同位性定語，現(xiàn)卻被挪在動(dòng)詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門，其實(shí)應(yīng)理解為“遙望孤城玉門關(guān)”。劉叉《從軍行》詩“橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪”（聞橫笛聲），陸游《晝臥》詩“香生帳里霧，書積枕邊山”（帳里生香霧，枕邊積書山），都是定語前置的例子。B、定語后置。李白《夢游天姥吟留別》詩：“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月?！币饧础耙辉乱癸w渡鏡湖”。“月夜”這個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語，現(xiàn)被分拆為二，定語“月”遠(yuǎn)離中心語而居于句末，仿佛成了賓語的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是詩歌鑒賞問啥答啥 “鏡湖”，而不可能是“月”。又《春夜喜雨》詩：“曉看紅濕處，花重錦官城。”（錦官城的花重）花的定語錦官城在詩中后置。⑤狀語后置?！叭嗣娌恢翁幦?，桃花依舊笑春風(fēng)。” “笑春風(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上“桃花在春風(fēng)中笑”的意思，“春風(fēng)”做笑的狀語，在詩中跑到笑的后面去了，叫做狀語后置。這類情況在詩詞中比較常見，杜甫《秋興》八首之二“千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微”（朝暉中千家山郭靜，日日于江樓翠微中坐），李商隱《安定城樓》詩“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟”（永憶江湖白發(fā)時(shí)歸），都是同類的例子。毛澤東詞“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，應(yīng)為“寒秋，（我）獨(dú)立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去”。更為典型的“欲窮千里目，更上一層樓”，應(yīng)該為“欲目窮千里”。每位詩人都有自己特定的語言風(fēng)格，概括起來大約有以下幾類： ①清新。其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。比如杜甫的《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”四句寫了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，色彩絢麗，語言清新生動(dòng)。再如辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》和《清貧樂村居》，使用的語言就屬于清新明麗。②平淡?；蚍Q質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。但平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返樸歸真，體現(xiàn)了作家的真功夫。如陶淵明的組詩《歸園田居》，用平淡的語言，如話家常，寫的都是家事，不事雕琢。李煜后期的詞《虞美人》，用語平淡，但感人至深。③絢麗。其特點(diǎn)是有富麗的詞藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如李商隱的詩歌《無題》，李賀的詩《李憑箜篌引》，白居易《琵琶行》中描寫音樂一段等。④明快。其特點(diǎn)是直接的、明朗的、爽快的、潑辣的。往往是斬釘截鐵，一語破的。如李清照早期的詞《點(diǎn)絳唇蹴罷秋千》，白居易的詩《草》等。⑤含蓄。有時(shí)也稱蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的詠史詩，李清照后期的詞等。⑥簡潔。其特點(diǎn)是干凈利落，言簡意賅。如賈島的詩，蘇軾的詞等。文人的語言風(fēng)格體現(xiàn)了文人的個(gè)性。陶淵明的平淡自然，王維的詩畫一體，王昌齡的雄健高昂，高適的悲壯蒼涼，李白的清新飄逸，杜甫的沉郁頓挫，白居易的通俗易懂，“韓孟詩派”的奇崛險(xiǎn)怪，杜牧的清健俊朗，李商隱的朦朧隱晦，柳永的婉約，蘇軾的豪放，李清照的纏綿悱惻，陸游的悲壯愛國??掌握文人的語言風(fēng)格是另一層面上的知人論世?！窘忸}方法指導(dǎo)】鑒賞詩歌語言的方法有釋、補(bǔ)、調(diào)、想、品五種。例2：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。①請根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。②殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果？③詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的？ 試結(jié)合詩句作具體分析。方法指導(dǎo)：。釋，即解釋，即根據(jù)詩歌的大意，對特定的詞語進(jìn)行注解。在解釋的時(shí)候，既要考慮到詞語的本義，還要考慮詞語的語境義?！吧钡淖置嬉饬x有兩個(gè)，一是指秋風(fēng)的聲音，如“楓葉荻花秋瑟瑟”；二是形容顫抖，如“瑟瑟發(fā)抖”。這兩個(gè)意思放到這里都不合詩歌鑒賞問啥答啥 適，因?yàn)樵姼璧恼Z境是形容江水在夕陽籠照下若明若暗的樣子。詩人白居易喜用“瑟瑟”一詞來形容水波的碧色，如“兩面蒼蒼岸，中心瑟瑟流”，“沙頭雨染斑斑草，水面風(fēng)驅(qū)瑟瑟波”。明代楊慎在《升庵詩話》評此詩云：“詩有豐韻，言殘陽鋪水，半江之碧如瑟瑟之色，半江紅日所映也?？芍^工致入畫?！?“半江瑟瑟半江紅”，天氣晴朗無風(fēng)，江水緩緩流動(dòng)，江面皺起細(xì)小的波紋。受光多的部分，呈現(xiàn)一片“紅”色；受光少的地方，呈現(xiàn)出深深的碧色。詩人抓住江面上呈現(xiàn)出的兩種顏色，卻表現(xiàn)出殘陽照射下，暮江細(xì)波粼粼、光色瞬息變化的景象。詩人沉醉了，把自己的喜悅之情寄寓在景物描寫之中了。注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)詩人留下的空白。在這首詩的背后，一直隱藏著一個(gè)抒情主人公形象，即詩人白居易，他平視紅日西墜的江面，俯視露珠晶瑩的小草，仰視彎彎似弓的新月，心情輕松愉快。還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。這首詩的三、四句，其實(shí)應(yīng)該交換位置，因?yàn)樵娙酥挥幸姷健奥端普嬷樵滤乒钡拿谰埃艜芍缘匕l(fā)出“可憐九月初三夜”的感嘆。調(diào)動(dòng)想像，盡量還原詩歌意境，“一道殘陽鋪水中”，不說“照”而說“鋪”，這更生動(dòng)，也更準(zhǔn)確?！皻堦枴辈粌H照射在江面上，而且余輝染紅了整個(gè)天際，火紅的晚霞又降落、鋪展在靜碧的江面上。晚霞在殘陽的熱情護(hù)送下，融入江水，半隱半現(xiàn)、若暗若明的絢麗風(fēng)光多么逗人情思。所有的文學(xué)作品都寄托著作者的感情，詩歌中的情感流露是比較含蓄的，需要仔細(xì)品味才能準(zhǔn)確把握。詩人抬頭仰望，彎彎似弓的新月在浩冥碧空中高懸、浮動(dòng)；低頭俯視，顆顆晶瑩的露珠在江邊花草上凝結(jié)、閃亮。真是“在泉為珠，著璧成繪，一句一字，皆出常境”。（借用殷璠《河岳英靈集》中評王維語）詩人禁不住脫口贊美道：“多么可愛的夜呀！”這是驚嘆，也是陶醉。詩人無比喜悅、輕快的心情，向往超脫、寧靜的意趣，統(tǒng)統(tǒng)和盤托出卻又十分含蓄，叫人玩味無窮、領(lǐng)悟不盡。需要注意的是，“可憐”一詞在課內(nèi)學(xué)習(xí)過兩種義項(xiàng)，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”（《賣炭翁》），是“值得憐憫同情”的意思，與現(xiàn)代漢語相同；“可憐體無比，阿母為汝求”（《孔雀東南飛》），是“可愛”的意思，這首詩中的“可憐”就取“可愛”的意思。參考答案：①水波的碧綠。②這是因?yàn)樘栆呀?jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，用“鋪”準(zhǔn)確、形象。運(yùn)用“鋪”字，表現(xiàn)了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。③“可憐”意為“可愛”。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠般的露珠，深藍(lán)的天幕上懸掛著一張精巧的銀弓般的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚。三、考點(diǎn)突破 【考點(diǎn)指要】綜觀歷年來的高考試題，詩歌語言的鑒賞往往以以下四種形式出現(xiàn)。提問方式：這首（句）詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首（句）詩的語言風(fēng)格或談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。如：2009年天津卷，閱讀杜甫的《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》，請賞析“色侵書帙晚”一句。閱讀白居易《邯鄲冬至夜思家》，回答“語言上有什么特點(diǎn)”。這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首（句）詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？詩歌鑒賞問啥答啥 如2010廣東卷閱讀黃庭堅(jiān)的《望江東》，簡析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。2010湖南卷，閱讀陸游的《好事近》，賞析“映一蓑新綠