【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這個(gè)周期變化早在1911年巴黎國(guó)際天文歷大會(huì)上就已經(jīng)公布了。(1)什么是黃道？什么是黃道平面？什么是赤道平面？(2)什么是黃赤交角？(3)黃赤交角對(duì)太陽(yáng)直射點(diǎn)有何影響？(4)176。，太陽(yáng)直射的范圍將會(huì)如何變化？[遷移應(yīng)用2] 右圖中，XOY為地軸，MN為赤道，EF、E′F′為回歸線，ST、S′T′為極圈。讀圖回答下列問(wèn)題。(1)目前黃赤交角在圖上是()A．∠XOF B．∠TOF C．∠FON D．∠TON(2)若黃赤交角增大，圖中哪些度數(shù)將增大()A．∠XON B．EF的緯度 C．ST的緯度 D．∠XOF(3)若此圖為北半球夏至日，則太陽(yáng)光線與圖中哪條線平行()A．MN B．EF C．E′F D．ST 探究任務(wù)三 公轉(zhuǎn)軌道上二分二至日的判斷[探究活動(dòng)] 讀“二分二至?xí)r地球的位置圖”，探究下列問(wèn)題。(1)每年的1月初地球離太陽(yáng)最近，7月初離太陽(yáng)最遠(yuǎn)，(2)為什么1月我國(guó)是嚴(yán)寒季節(jié)，而7月是酷熱季節(jié)？(2)如果圖中公轉(zhuǎn)方向相反，圖中上方表示北極，那么二分二至日的位置會(huì)發(fā)生怎樣的變化？(3)在下面兩圖中標(biāo)出二分二至日的位置。(4)假設(shè)黃赤交角變?yōu)?，則太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)范圍有什么變化？[遷移應(yīng)用3] 某載人航天飛船預(yù)計(jì)于2013年10月，從衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射。讀圖回答(1)～(2)題。(1)該飛船發(fā)射時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)在甲圖的()A．DA段并向北移動(dòng) B．AB段并向南移動(dòng) C．BC段并向南移動(dòng) D．CD段并向北移動(dòng)(2)在該飛船發(fā)射后的四天里，地球在乙圖中的運(yùn)動(dòng)，敘述正確的是()A．地球距離③處越來(lái)越近 B．地球距離④處越來(lái)越近C．地球公轉(zhuǎn)速度越來(lái)越慢 D．地球公轉(zhuǎn)速度先變慢后變快第三篇：地球公轉(zhuǎn)的地理意義 教案地理一班地球公轉(zhuǎn)的地理意義教案教學(xué)目標(biāo)理解晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化規(guī)律和緯度變化規(guī)律；理解四季、五帶的形成和劃分。能準(zhǔn)確地畫出和識(shí)讀“二分二至日太陽(yáng)照射地球的示意圖”，并能說(shuō)明地球上不同地帶在不同季節(jié)晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的大小及季節(jié)變化狀況。教學(xué)重點(diǎn)太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)，晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律，正午太陽(yáng)的高度變化規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律，正午太陽(yáng)的高度變化規(guī)律教學(xué)方法圖示教學(xué)教學(xué)過(guò)程引入：為什么冬天的晝比夜長(zhǎng)，為什么冬天的晝比夏天短？回顧：太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，由于黃赤交角的存在,使得太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線間來(lái)回移動(dòng)。圖示，加深學(xué)生記憶。教具演示教學(xué)：讓學(xué)生分析，如圖示，太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪里，晝夜長(zhǎng)短的情況，是哪個(gè)日期。學(xué)生觀察后，整理清楚答案：太陽(yáng)直射赤道。晨昏線把緯線圈分成相等的晝弧和夜弧,全球各地晝夜平分。此時(shí)北半球?yàn)榇悍秩栈蚯锓秩?。提?wèn)：春分過(guò)后，太陽(yáng)直射點(diǎn)往哪移動(dòng)？教具演示，讓學(xué)生觀察分析北半球晝夜的長(zhǎng)短變化。學(xué)生觀察分析后，整理:春分日后,太陽(yáng)直射點(diǎn)由赤道向北移,北半球晝?cè)絹?lái)越長(zhǎng)，而且晝長(zhǎng)夜短。緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)，夜越短。赤道晝夜平分，北極圈以內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。南半球則相反?？偨Y(jié)，夏半年，太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，北半球晝長(zhǎng)夜短，緯度越高晝?cè)介L(zhǎng)，夜越短。夏至日過(guò)后，太陽(yáng)直射點(diǎn)又如何移動(dòng)？觀察分析地球晝夜長(zhǎng)短如何變化？ 教具演示，學(xué)生分析。整理：夏至過(guò)后，晝?cè)絹?lái)越短。到了秋分日，晝夜再次平分。秋分過(guò)后，北半球晝短夜長(zhǎng)，緯度越高，夜越長(zhǎng)，晝?cè)蕉?。赤道依舊晝夜平分，南半球晝長(zhǎng)夜短?？偨Y(jié)：冬半年，太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球，北半球晝短夜長(zhǎng)，緯度越高，夜越長(zhǎng)，晝?cè)蕉?。晝夜長(zhǎng)短的一般規(guī)律：太陽(yáng)直射哪個(gè)半球，哪個(gè)半球就晝長(zhǎng)夜短，緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)，所在半球的極圈以內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象?；卮鹨雴?wèn)題。布置作業(yè)這節(jié)課的作業(yè)是，理解消化這節(jié)課所講的內(nèi)容，然后，畫出二分二至日太陽(yáng)照射地球的示意圖。并預(yù)習(xí)下節(jié)課“正午太陽(yáng)高度的變化”的內(nèi)容。思考：為什么同樣陽(yáng)光燦爛的冬天溫度比夏天低。這是常識(shí)，但是你可以用地理知識(shí)回答嗎？下課。第四篇：地球公轉(zhuǎn)的地理意義教案第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義教案教學(xué)目標(biāo)：了解晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度的變化的原因；知道晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度的變化的規(guī)律；了解四季和五帶的形成原因及劃分；教學(xué)重點(diǎn)：晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度的變化的規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：知道晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度的變化的規(guī)律課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí) 教學(xué)手段和方法面授、圖文結(jié)合、自主探究、合作交流、對(duì)比分析。教學(xué)課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料，圖片，教科書。教學(xué)過(guò)程：（新課導(dǎo)入）：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)以及地球自轉(zhuǎn)的地理意義，這節(jié)課，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下地球公轉(zhuǎn)的地理意義。（提問(wèn)）：上節(jié)課地球自轉(zhuǎn)的地理意義有哪些？（回答）：晝夜交替和時(shí)差以及沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體的偏移。很好。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下地球公轉(zhuǎn)的地理意義。地球公轉(zhuǎn)的地理意義有兩個(gè)，晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度的變化以及四季更替和五帶。首先，我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一部分晝夜長(zhǎng)短的變化。（老師）：地球是一個(gè)既不發(fā)光也不透明的球體，地球在自轉(zhuǎn)的時(shí)候產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象，我們上節(jié)課講過(guò)了。但是，地球不僅僅在進(jìn)行自轉(zhuǎn)，它還在繞太陽(yáng)在進(jìn)行公轉(zhuǎn)，我們都知道地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的軌道平面不一樣，地球自轉(zhuǎn)的軌道平面和地球公轉(zhuǎn)的軌道平面有一個(gè)夾角。及黃赤交角的存在，太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間移動(dòng)。出示第二頁(yè)ppt，我們先來(lái)看一下夏至日全球的晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的圖，（提問(wèn)）：夏至日這一天，太陽(yáng)直射哪條緯線，（回答）：直射北回歸線。很好。（提問(wèn)）：這一天全球的晝夜長(zhǎng)短有什么規(guī)律？我們先看一下北極圈以北，發(fā)現(xiàn)什么？陰影代表黑夜，白色代表白晝。（回答）：北極圈以北都為白晝。很好。（提問(wèn)）：我們?cè)倏匆幌履蠘O圈以南，發(fā)現(xiàn)什么？（回答）：南極圈以南都為黑夜。（提問(wèn)）：我們?cè)倏匆幌鲁嗟赖貐^(qū)，晝夜長(zhǎng)短有什么規(guī)律？是不是晝夜一樣長(zhǎng)。恩恩。這樣，我們總結(jié)一下。夏至日這天，太陽(yáng)直射北回歸線，北半球晝長(zhǎng)于夜，晝最長(zhǎng)，夜最短。北極地