八年級(jí)地球公轉(zhuǎn)的地理意義教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-05 13:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看太陽(yáng)直射點(diǎn)、晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律圖，有助于知識(shí)的鞏固和以后的復(fù)習(xí)深化。（三）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的方法“學(xué)以致用，用以致學(xué)”，晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化，是生活中可以體驗(yàn)到的，加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，用所學(xué)理論解釋生活中的一些現(xiàn)象，有利于理論更好的掌握。如解釋學(xué)校作息時(shí)間表進(jìn)行調(diào)整：下午上課和晚自習(xí)的時(shí)間推遲了，為什么呢?暗示學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以解決一些實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)求知欲。五、教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師的活動(dòng) 媒體的應(yīng)用 教師進(jìn)行邏輯判斷六、教學(xué)過(guò)程（一） [導(dǎo)入新課]：同學(xué)們?cè)谏钪形覀兘?jīng)常能發(fā)現(xiàn)一些有意思的地理問(wèn)題，比如以下地理問(wèn)題？一天之內(nèi)他什么時(shí)候最長(zhǎng)？什么時(shí)候最短？，白天和黑夜一樣長(zhǎng)嗎?？ 聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。使學(xué)生明白地理與生活息息相關(guān)。 （二）[講授新課]：(多媒體)展示F動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生注意隨地球繞日公轉(zhuǎn)太陽(yáng)直射點(diǎn)在地球表面的移動(dòng)情況。 用動(dòng)畫(huà)展示太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)情況，直觀、形象。同時(shí)這樣也可以為后面重、難點(diǎn)的講解做好鋪墊。 1．晝夜長(zhǎng)短以北半球夏至日為例分析全球晝夜長(zhǎng)短情況(多媒體)呈現(xiàn)F動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生思考：圖中P點(diǎn)為北半球任取的一個(gè)地點(diǎn)，隨地球自轉(zhuǎn)一周，P點(diǎn)處位于晝半球的時(shí)間比位于夜半球時(shí)間更＿＿＿（長(zhǎng)、短），因此，此地為晝＿＿夜＿＿。(教師)利用動(dòng)畫(huà)講清晝弧、夜弧?？偨Y(jié)結(jié)論：如果：晝弧﹥夜弧 則晝長(zhǎng)夜短如果：晝弧﹤夜弧 則晝短夜長(zhǎng)如果：晝弧=夜弧 則晝夜相等（學(xué)生）利用F動(dòng)畫(huà)分析：①北半球和南半球晝夜長(zhǎng)短情況各如何？ ②赤道上晝夜長(zhǎng)短情況如何？③此日北極圈內(nèi)和南極圈內(nèi)晝長(zhǎng)各為多少小時(shí)？ ④由北向南晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律是什么？（教師）給出答案：①北半球晝長(zhǎng)夜短，南半球晝短夜長(zhǎng)。②赤道上晝夜等長(zhǎng)。③北極圈內(nèi)晝長(zhǎng)24小時(shí)；南極圈內(nèi)晝長(zhǎng)為0。 ④由北向南晝長(zhǎng)逐漸變短。 突破學(xué)生的思維局限，用動(dòng)畫(huà)演示晝夜長(zhǎng)短，給學(xué)生比較生動(dòng)的印象，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 （多媒體）展示隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的變化，北半球和南半球的晝夜長(zhǎng)短變化情況。 用動(dòng)畫(huà)演示晝夜長(zhǎng)短的變化，給學(xué)生比較生動(dòng)的印象，容易理解。 （教師）利用多媒體呈現(xiàn)春分日的光照?qǐng)D，并讓學(xué)生思考：太陽(yáng)直射﹎﹎全球各地晝夜長(zhǎng)短情況﹎＿＿＿＿＿＿。 （學(xué)生）分組討論，給出答案
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