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正文內(nèi)容

鄖縣教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行方案(編輯修改稿)

2024-11-16 01:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 位。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置要符合教育工作和人才成長的規(guī)律和特點,適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需要。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師專業(yè)技術(shù)崗位和其它專業(yè)技術(shù)崗位。其中,教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與教育教學(xué)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位,其它專業(yè)技術(shù)崗位主要指學(xué)科實驗、圖書管理、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。、后勤保障服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護(hù)技能、提升服務(wù)水平的要求,滿足單位工作的實際需要。(二)崗位設(shè)置的確定應(yīng)考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點等因素,根據(jù)事業(yè)發(fā)展,實行動態(tài)管理。崗位設(shè)置要優(yōu)先滿足教育教學(xué),實習(xí)實訓(xùn)等工作的需要,嚴(yán)格控制非教學(xué)崗位。四、崗位等級設(shè)置崗位設(shè)置實行總量控制,結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。(一)管理崗位設(shè)置,即五至十級崗位。首次設(shè)崗按現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。,根據(jù)事業(yè)單位規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關(guān)系,按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。事業(yè)單位管理崗位最高等級職員崗位設(shè)置,按照機(jī)構(gòu)編制部門核定的機(jī)構(gòu)規(guī)格確定,承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位設(shè)置,按照機(jī)構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定。其它擔(dān)負(fù)管理任務(wù)的職員崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例,按照機(jī)構(gòu)編制和政府人事組織部門的有關(guān)規(guī)定確定。(二)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置,中學(xué)教師崗位共劃分為9個等級。其中,高級崗位分為3個等級,分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級五級、六級、七級;中級崗位分為3個等級,分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的八級、九級、十級;初級崗位分為3個等級,分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級的十一級、十二級、十三級。其中,十三級是員級崗位。小學(xué)、幼兒園教師崗位暫按6個等級劃分。現(xiàn)行小學(xué)高級教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級;小學(xué)一級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級;小學(xué)二級、三級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。小學(xué)、幼兒園中評聘了中學(xué)高級教師職務(wù)的,暫按現(xiàn)行規(guī)定對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的七級。、中級、初級崗位的總的控制比例為1:3:6;其中五、六、七級之間的比例為2:4:4;八、九、十級之間的比例為3:4:3;十一、十二級之間的比例為5:5。,仍按原xx縣人事局《關(guān)于印發(fā)的通知》(縣人職通字【1998】02號)執(zhí)行。(見下表)學(xué)校類別高級崗位%中級崗位%初級崗位%備注中學(xué)高中545職業(yè)高中示范初中縣城初中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中735小學(xué)示范小學(xué)縣城小學(xué)農(nóng)村小學(xué)幼兒園省示范園縣城幼兒園村鎮(zhèn)幼兒園縣教研室中小學(xué)、幼兒園及其它輔助系列專業(yè)技術(shù)崗位原則上不設(shè)高級崗位,中級崗位職數(shù)結(jié)構(gòu)比例按低于教師系列5%執(zhí)行。,對崗位設(shè)置實行集中調(diào)控。(學(xué)前班)專業(yè)技術(shù)人員與所屬小學(xué)(鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校)合并進(jìn)行崗位設(shè)置。(三)工勤技能崗位設(shè)置工勤技能崗位包括技術(shù)崗位和普通工崗位。高級技師、技師、高級工、中級工、初級工依次對應(yīng)一至五級技術(shù)崗位,普通工崗位不分等級。(四)特設(shè)崗位設(shè)置特設(shè)崗位是根據(jù)學(xué)校特色和教育發(fā)展規(guī)律,為適應(yīng)聘用急需高層次人才的特殊需要,經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位不受崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制,在完成工作任務(wù)后,按照管理權(quán)限予以核銷。特設(shè)崗位設(shè)置按有關(guān)程序辦理。五、專業(yè)技術(shù)崗位名稱和崗位等級(一)普通中學(xué)教師崗位名稱:中學(xué)高級教師崗位名稱為中學(xué)高級教師一級崗位、中學(xué)高級教師二級崗位、中學(xué)高級教師三級崗位,分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位;中學(xué)中級教師崗位名稱為中學(xué)一級教師一級崗位、中學(xué)一級教師二級崗位、中學(xué)一級教師三級崗位,分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位;中學(xué)初級教師崗位名稱為中學(xué)二級教師一級崗位、中學(xué)二級教師二級崗位,分別對應(yīng)十一、十二級專業(yè)技術(shù)崗位;中學(xué)員級教師崗位名稱為中學(xué)三級教師崗位,對應(yīng)十三級專業(yè)技術(shù)崗位。小學(xué)(幼兒園)教師崗位名稱:小學(xué)高級教師一級崗位、小學(xué)高級教師二級崗位、小學(xué)高級教師三級崗位,分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位;小學(xué)一級教師一級崗位、小學(xué)一級教師二級崗位分別對應(yīng)十一、十二級專業(yè)技術(shù)崗位;小學(xué)二級教師、小學(xué)三級教師崗位對應(yīng)十三級專業(yè)技術(shù)崗位。(二)中小學(xué)、幼兒園其他專業(yè)技術(shù)崗位名稱和崗位等級設(shè)置參照相關(guān)行業(yè)辦法和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。六、崗位基本條件(一)管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本任職條件是:;。、能力或技能條件;。(二)管理崗位的基本條件一般應(yīng)具有大學(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷,其中六級以上職員崗位,一般應(yīng)具有本科以上學(xué)歷。各等級管理崗位的基本條件:;、八級管理崗位,須分別在八、九級管理崗位上工作滿三年以上。(三)專業(yè)技術(shù)崗位基本條件中等職業(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)、幼兒園專業(yè)技術(shù)五至十級崗位內(nèi)部不同的崗位條件,按照《xx市普通中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位任職與聘任指導(dǎo)意見(試行)》(市教人字【2010】30號)執(zhí)行。十一至十三級崗位和其它專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部不同的等級崗位條件,按照《xx縣普通中小學(xué)、幼兒園初級教師專業(yè)技術(shù)崗位任職與聘任指導(dǎo)意見(試行)》(縣教字【2010】114號)執(zhí)行。其中在任職年限上,聘用專業(yè)技術(shù)高一級崗位一般應(yīng)在本層級下一級崗位工作滿三年以上,特別優(yōu)秀者,可放寬至兩年以上。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位任職條件由學(xué)校按照本意見,依據(jù)市人字【2010】15號文件、市教人字【2010】30號文件和縣教字【2010】114號文件精神,結(jié)合崗位職責(zé)任務(wù),專業(yè)技術(shù)水平要求等因素綜合確定。首次設(shè)崗聘用中學(xué)高級教師(高級講師)一級崗位一般需在中學(xué)高級教師(高級講師)崗位上任職滿9年,中學(xué)高級教師(高級講師)二級崗位一般須在中學(xué)高級教師(高級講師)崗位上任職滿6年。中學(xué)一級教師(講師)、小學(xué)高級教師一級崗位一般須在中級崗位上任職滿6年;中學(xué)一級教師(講師)二級、小學(xué)高級教師二級崗位須在中級崗位上任職滿3年;中學(xué)二級教師(助講)、小學(xué)一級教師一級崗位一般須在中學(xué)二級教師(助講),小學(xué)一級教師崗位上任職滿3年。原管理人員、工勤技能人員被首次聘用到專業(yè)技術(shù)崗位時,原管理人員只能聘用到相應(yīng)層級的最低層,原工勤技能人員不得高于十一級。(四)工勤技能崗位基本條件、二級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作滿5年,并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。、四級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作滿5年,并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。(培訓(xùn))學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿,通過初級工技術(shù)等級考核后,可確定為工勤技能技術(shù)五級崗位。(五)普通中小學(xué)(含職業(yè)學(xué)校)校長、幼兒園園長中等職業(yè)學(xué)校校長、中小學(xué)校長、幼兒園園長,按照干部管理權(quán)限聘任。選聘校(園)長崗位的人員應(yīng)具有中級以上(含中級)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職經(jīng)歷,一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上,身心健康。各單位要根據(jù)市人字【2010】15號、市教人字【2010】30號和《xx縣普通中小學(xué)幼兒園初級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職與聘任的指導(dǎo)意見(試行)》的精神,在機(jī)構(gòu)編制部門核定的規(guī)格編制、結(jié)構(gòu)比例和空缺崗位的職數(shù)下,嚴(yán)格把握條件,結(jié)合本單位實際制定好各學(xué)校崗位設(shè)置實施方案。七、崗位設(shè)置的審核(一)崗位設(shè)置程序。內(nèi)容包括:機(jī)構(gòu)規(guī)格、社會功能、職責(zé)任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、人員編制等單位基本情況并附批準(zhǔn)文件,擬設(shè)崗總量、三類崗位數(shù)量名稱、結(jié)構(gòu)比例以及最高等級限額情況,崗位設(shè)置管理工作的主要安排,需說明的問題等,并填寫《xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置審批表》。,縣人力資源和社會保障局批準(zhǔn)。、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi),制定崗位設(shè)置實施方案,編制崗位說明書,明確各崗位名稱、職責(zé)、任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)和任職條件。(代表)大會討論通過后,由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)集體討論通過。(二)首次設(shè)崗,按照縣教育局統(tǒng)一核定的編制數(shù)確定崗位總量。對超編單位可設(shè)置部分臨時崗位,但其崗位總量不得超過現(xiàn)有在冊正式工作人員總數(shù)。已滿編或超編的單位不得新進(jìn)正式工作人員,并要通過自然減員、解聘(調(diào)出)等方式逐步精減崗位和人員。(三)事業(yè)單位首次進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位聘用,崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例。現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的,應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法,逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的,要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量,根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況等情況逐年逐步到位。(四)有下列情形之一者,崗位設(shè)置方案可按照權(quán)限申請變更。(幼兒園)出現(xiàn)分立、合并,可對本單位的崗位設(shè)置進(jìn)行重新設(shè)置的;,增減機(jī)構(gòu)編制的;,為完成工作任務(wù)而變更崗位設(shè)置的。單位變更崗位設(shè)置,應(yīng)提供書面報告和有關(guān)材料,并填寫《xx省事業(yè)單位崗位設(shè)置變更審核表》,經(jīng)教育局審核后,報縣人力資源和社會保障局核準(zhǔn)。(五)經(jīng)核準(zhǔn)崗位設(shè)置方案作為中小學(xué)、幼兒園聘用人員確定崗位等級,調(diào)整崗位以及核定工資的依據(jù)。八、崗位聘用(一)制定崗位設(shè)置實施方案按照省市縣有關(guān)文件精神以及核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案,研究制定各單位的崗位設(shè)置實施方案。根據(jù)按需設(shè)崗,競聘上崗,按崗聘用,合同管理的原則,確定具體崗位,明確崗位等級,聘用教職工,簽訂聘用合同,確定相應(yīng)的工資待遇。崗位聘用中要完善聘用辦法,規(guī)范聘用程序,建立聘用組織及機(jī)構(gòu),確保崗位聘用公開、公平、公正進(jìn)行,嚴(yán)格按照市人字【2010】15號,市教人字【2010】30號和縣教字【2010】114號文件的要求和規(guī)定程序?qū)嵤┢赣?。符合基本條件人員中達(dá)到直聘條件者可采取直聘辦法,直接考核上崗;符合直聘條件人數(shù)大于崗位設(shè)置人數(shù)或應(yīng)通過競聘的人員,應(yīng)通過量化考核的辦法實行競聘上崗。其基本程序如下:,制定崗位聘用實施方案,編制《崗位說明書》;(代表)大會,討論通過聘用實施方案并公布此方案;;;,擇優(yōu)聘用,形成擬聘用方案;(不少于5個工作日),受理相關(guān)申訴和投訴;,單位將擬聘用方案及相關(guān)材料上報縣教育局審核,縣人力資源和社會保障局核準(zhǔn)。單位制定的量化考核方案應(yīng)符合縣教育局“關(guān)于單位制定崗位聘用量化考核方案的指導(dǎo)意見”(另文下發(fā))的有關(guān)規(guī)定和要求,并報縣教育局核準(zhǔn)。(二)崗位聘任中的有關(guān)政策問題,逐步推行教育行政部門為單位組織教師聘用制度。45周歲及以下的中青年教師一般在同一學(xué)校聘期不超過6年,超過6年者由縣教育局組織交流,每年交流比例為專任教師總數(shù)的15%,已參與干部教師交流的,同等條件下優(yōu)先聘用。,使現(xiàn)有在編在冊的正式工作人員,按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級的崗位。對于長期在編不在崗、私自雇人頂崗的人員,這次應(yīng)按照事業(yè)單位人員聘用制度的有關(guān)處理意見,通知本人參加競聘上崗。拒不競聘和未予聘用的,應(yīng)按規(guī)定予以辭聘,并將其人事關(guān)系和個人檔案轉(zhuǎn)入同級的人才市場。、幼兒園接收首次參加工作的大中專畢業(yè)生,執(zhí)行相關(guān)的試用(見習(xí))期和轉(zhuǎn)正定級規(guī)定以及工資標(biāo)準(zhǔn),從這些人員正式簽訂聘用合同之日起,原則上一年內(nèi)不確定工作崗位,試用(見習(xí))期結(jié)束履行轉(zhuǎn)正定級手續(xù)后,再按相關(guān)規(guī)定明確其工作崗位和崗位工資待遇。對于國家或省、市另有規(guī)定的,按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。,績效工資按現(xiàn)聘崗位領(lǐng)取。在第一個聘期結(jié)束后,再參加正常的競聘,按新聘崗位兌現(xiàn)工資待遇,不再保留原工資待遇。5提前離崗未辦理退休手續(xù)的人員,崗位設(shè)置時按本人離崗時的職務(wù),比照本單位相應(yīng)崗位等級條件,確定其崗位等級及相應(yīng)崗位工資待遇,這部分人員不占單位崗位總數(shù),不計入計算相應(yīng)崗位類型人員結(jié)構(gòu)比例的基數(shù)內(nèi)。,可按照其退休時的職務(wù),比照本單位相應(yīng)崗位等級條件,重新確定其崗位等級及相應(yīng)崗位工資待遇,以其薪級工資和重新確定的崗位工資核定退休費。新的退休費標(biāo)準(zhǔn)從原所在單位在職職工兌現(xiàn)新的崗位工資的當(dāng)月起執(zhí)行。,應(yīng)當(dāng)對聘用合同
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