【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》（2003年版）和《考試說(shuō)明》（北京2014年版）為依據(jù)，準(zhǔn)確把握歷史課程的核心價(jià)值、學(xué)科基本規(guī)范和高考基本要求，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和學(xué)科思維能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。研究《20142016年高考高招框架方案（征求意見(jiàn)稿）》，把握改革趨勢(shì)，以課堂教學(xué)為主要渠道，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，思考身邊的事物和現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)其發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，探究其成因、原理與規(guī)律。根據(jù)高二年級(jí)文科班教學(xué)實(shí)際和教師專業(yè)發(fā)展需求，設(shè)計(jì)學(xué)科教研和培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)的有效性，為高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持專業(yè)性、實(shí)踐性和有效性的原則，把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思結(jié)合起來(lái)，提高教研與培訓(xùn)的效益。二、教研主題本學(xué)期以“研究與課堂教學(xué)實(shí)踐”為教研主題，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生成長(zhǎng)需求改進(jìn)課堂教學(xué)，拓展教學(xué)資源、設(shè)計(jì)教學(xué)的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)。三、主要內(nèi)容及安排1．圍繞改革、人物兩個(gè)選修模塊和中國(guó)古代史開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)。2．系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)并及時(shí)反思。⑴關(guān)注高考改革和本校學(xué)生需求，進(jìn)行改革、人物兩個(gè)選修模塊教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意整合不同模塊間相互交叉重疊的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)能力的提高以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，適當(dāng)進(jìn)行拓展遷移、延伸探究。中國(guó)古代史部分教學(xué)應(yīng)注意進(jìn)度適當(dāng)，在知識(shí)體系構(gòu)建、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面達(dá)到高三年級(jí)要求，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑵每單元教學(xué)開(kāi)始前，采用多種形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與需求，知道學(xué)生的“已知、未知和欲知”，以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性。⑶結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的邏輯聯(lián)系、問(wèn)題解析的邏輯關(guān)系，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，包括：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)情景（教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)）設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容處理與呈現(xiàn)設(shè)計(jì)、課堂教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)（PPT的制作或網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用）、課堂提問(wèn)（互動(dòng)）設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程與激勵(lì)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、作業(yè)（達(dá) 1標(biāo)測(cè)試卷）設(shè)計(jì)等方面。⑷在課堂教學(xué)實(shí)踐后，要認(rèn)真反思課堂。從教學(xué)觀念方面思考：“為什么反思？”（促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)）“什么時(shí)候進(jìn)行反思？”（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)和程序中）“反思什么？”（教學(xué)目標(biāo)是否有效、教學(xué)手段是否合理）“怎樣做就算反思了？”（找出優(yōu)點(diǎn)和不足并完善與改進(jìn)）。從課堂操作層面思考：“做了什么？”（課堂的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)）“做的有效嗎？”（教學(xué)行為與教學(xué)目標(biāo)的一致性）“做的自身合理嗎？”（是否符合教育科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)）“還能做些什么？”（總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)償）。3．及時(shí)地、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)。要建立學(xué)生學(xué)習(xí)狀況收集與分析的機(jī)制；組編好單元達(dá)標(biāo)練習(xí)；不斷激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；及時(shí)針對(duì)學(xué)生團(tuán)體或個(gè)體的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)償性教學(xué)與輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生用好《總復(fù)習(xí)?指導(dǎo)》一書(shū)。4．研究高考改革動(dòng)態(tài)在每位老師做高考試題的基礎(chǔ)上，分析2014年高考試題，反思教學(xué)，研究命題趨勢(shì)，探討題型變化和題型的測(cè)試功能四、具體安排周五具體活動(dòng)如教材教法活動(dòng)、講座、課題組活動(dòng)和研究課等，詳見(jiàn)每月進(jìn)修活動(dòng)表。2014年2月第四篇：高二年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)生評(píng)語(yǔ)高二年級(jí)第二學(xué)期期末學(xué)生評(píng)語(yǔ)大全你生性耿直，待人真誠(chéng)。你能自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，樂(lè)于幫助老師和同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，你沒(méi)有強(qiáng)烈的求知欲，意志稍欠堅(jiān)強(qiáng)，上課有時(shí)容易走神，課后也不夠勤奮。相信你能真正理解：世上無(wú)難事，只怕有心人。那么就用你的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明吧!你的性格有點(diǎn)內(nèi)向，也很誠(chéng)實(shí)。你有很好的行為習(xí)慣，從不違反學(xué)校的規(guī)章制度。你尊敬老師，關(guān)心同學(xué)。但是老師很擔(dān)心你的學(xué)習(xí)，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)積極性不高，成績(jī)不理想。希望你盡快調(diào)整，要變得更積極主動(dòng)。老師期待著看到一個(gè)全新的你!你是一個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的男孩，很有個(gè)人主見(jiàn)。人都有弱點(diǎn)，關(guān)鍵是怎么去面對(duì)，你曾經(jīng)選擇逃避。我現(xiàn)在已經(jīng)看到了你做出的改變，你不再逃避，我為你感到高興，不過(guò)我同時(shí)也會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求你。你的當(dāng)務(wù)之急是把精力都集中在學(xué)習(xí)，那才是最明智的選擇。你溫和善良，能和同學(xué)們和睦相處。你尊敬老師，樂(lè)于為老師做事。你學(xué)習(xí)刻苦努力，本學(xué)期，你的辛勤付出終于有了回報(bào)，你的成績(jī)有了極大的提高。既然已經(jīng)起步，便只顧風(fēng)雨兼程，朝著你的理想奮力前行!你做事沉穩(wěn)，思維敏捷,但是老師又總覺(jué)得你缺乏學(xué)習(xí)的激情。你是否發(fā)覺(jué)期中考試之后，你的學(xué)習(xí)不進(jìn)反退了?這說(shuō)明你真的缺乏拼勁和韌性，要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不要再浪費(fèi)時(shí)間了，努力吧!老師期待你的爆發(fā)!這學(xué)期，你一開(kāi)始對(duì)自己的要求不高，經(jīng)常遲到，這使老師一度很擔(dān)心。在老師與你家長(zhǎng)交流之后，你作出了調(diào)整，積極為班級(jí)做事，重新找回了自信。其實(shí)，老師最欣賞的就是你那種用不服輸?shù)木?，希望你能自信到底，笑到最?你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、品行優(yōu)良的孩子。也許是長(zhǎng)期以來(lái)基礎(chǔ)薄弱的原因，你在學(xué)習(xí)上步履維艱，十分迷茫。其實(shí)，你要戰(zhàn)勝的就是你自己。但愿你時(shí)刻充滿自信，勇敢地面對(duì)困難，發(fā)奮圖強(qiáng)，超越自己!你的熱心、誠(chéng)實(shí)、善良都讓老師很贊賞。惟有不足就是你的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不好使你學(xué)得很艱難，你缺乏一種旺盛的斗志，世上沒(méi)有翻不過(guò)的高山，沒(méi)有越不過(guò)的大海，只要你胸懷堅(jiān)定，排除干擾，相信你“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。老師感覺(jué)你沒(méi)有長(zhǎng)大，你浪費(fèi)了很多時(shí)間，沒(méi)有把足夠的精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，你應(yīng)該意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題并且做出改變。“亡羊補(bǔ)牢，尤未為晚”，好好地珍惜這黃金歲月吧，別讓它蹉跎，在人生的十字路口別作出錯(cuò)誤的選擇。你是很有責(zé)任心，作為體育委員，你給了老師極大的幫助，為班級(jí)作出了很大的貢獻(xiàn)。你好學(xué)上進(jìn)，但你學(xué)得太過(guò)浮躁，給人感覺(jué)“不抓實(shí)”，要知道“冰凍三尺非一日之寒”，只要你踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，你絕對(duì)有豐厚的回報(bào)。1你待人真誠(chéng)，品行端正。你做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓人放心，你上課專心聽(tīng)講，能獨(dú)立思考問(wèn)題。你的進(jìn)步不小，而且變得越來(lái)越優(yōu)秀。但是你前進(jìn)的道路仍充滿艱辛，希望你能知難而上，克服一切阻力，戰(zhàn)勝所有困難，加油!1你為人正直，待人真誠(chéng)。只不過(guò)你遲到的次數(shù)多了點(diǎn)，學(xué)習(xí)上也不夠刻苦。雖然目前你的成績(jī)還過(guò)得去，但是如果你多花時(shí)間，多做努力，那么你的成績(jī)肯定能更上一層樓。通向大學(xué)的道路就在你腳下，那你就鼓足干勁，向前沖吧!1本學(xué)期，你真正意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，你比以前更努力了，老師感到很欣慰。老師對(duì)你的要求特別嚴(yán)格，你也不能放松對(duì)自己的要求，形勢(shì)對(duì)你來(lái)說(shuō)比較嚴(yán)峻，你應(yīng)該在這有限的時(shí)間里不懈地努力，明年高考才能一鳴驚人!老師會(huì)盡力幫助你的。1我早說(shuō)過(guò)你會(huì)閃光的，你沒(méi)有讓我失望。這學(xué)期大家都看到了一個(gè)全新的你，你不但改掉了愛(ài)說(shuō)小話的毛病，而且學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī)明顯進(jìn)步。但是，千萬(wàn)別驕傲，前面的困難還很多，你要有足夠的勇氣、信心和毅力來(lái)克服這些困難。持之以恒，你會(huì)笑到最后!1你給老師的感覺(jué)是“穩(wěn)如泰山，堅(jiān)如磐石”，你做事沉穩(wěn)冷靜，這是一大優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，又總感覺(jué)你沒(méi)有一點(diǎn)緊迫感，做事有點(diǎn)漫不經(jīng)心，麻痹大意，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，以至于這學(xué)期的成績(jī)沒(méi)有太大進(jìn)步。希望你能給自己一點(diǎn)壓力，在適當(dāng)緊張的狀態(tài)中備戰(zhàn)高考。1本學(xué)期你學(xué)得很吃力，進(jìn)步也不大。究其原因，主要還是方法不恰當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高，你要充分利用腦、眼、耳、嘴、手，學(xué)習(xí)才能事半功倍。另外，你要盡量地排除外界的干擾，靜下心來(lái)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。1你品行優(yōu)良，好學(xué)上進(jìn)。你尊敬老師，擁有一顆感恩的心。你關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。學(xué)習(xí)上，你積極認(rèn)真，但是進(jìn)步不大，說(shuō)明你還需要進(jìn)一步探求適合自己的學(xué)習(xí)方法。若你多主動(dòng)向老師請(qǐng)教，多跟同學(xué)交流，你會(huì)受益匪淺。相信你不會(huì)讓老師失望的!1這學(xué)期你在各方面都有較大進(jìn)步，你不但能自覺(jué)遵守校紀(jì)班規(guī)，而且學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，因此你的成績(jī)有不小的進(jìn)步。這說(shuō)明你正在朝著一個(gè)正確的軌道運(yùn)行，所以你千萬(wàn)別停下來(lái)，你應(yīng)該趁熱打鐵，堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到成功的彼岸!1你的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)方法還不是最佳，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小事做起這些方面都是你的欠缺。所以成績(jī)還不夠理想，相信你會(huì)多向別人請(qǐng)教，補(bǔ)足自己的不足。如果你懂得了“一屋不掃，何以掃天下”的道理，就能把老師交給的小任務(wù)完成到最佳，學(xué)習(xí)中也就有了不甘落后的意識(shí)，慢慢地你會(huì)最終實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。相信你行的!高二第二學(xué)期期末評(píng)語(yǔ)精選：這學(xué)期你經(jīng)歷了很多事情，你變得成熟起來(lái)了，你能理解父母的良苦用心，不再讓他們擔(dān)心。但是，你似乎缺乏自信心，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠重視。要知道，老師一直在關(guān)注你，老師想看到你從被別人忽視的角落里走出來(lái)，在陽(yáng)光下展翅翱翔!你給我的印象內(nèi)向、沉默，你發(fā)覺(jué)沒(méi)有，你的學(xué)習(xí)有點(diǎn)落后了，你的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)蕩然無(wú)存。也許，你應(yīng)該好好思考一下了，你沒(méi)有把足夠的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，上課無(wú)精打采，課后又沒(méi)有去鉆研。希望你盡快調(diào)整，積極學(xué)習(xí)!誠(chéng)實(shí)善良是老師最欣賞你的地方，能出色地完成衛(wèi)生任務(wù)讓老師特別滿意。老師不會(huì)擔(dān)心你違犯任何紀(jì)律，而是擔(dān)憂你的學(xué)習(xí)。我知道基礎(chǔ)的原因讓你學(xué)得特別吃力，但是艱辛的事物同時(shí)也是美好的，愿你重拾信心，揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前!你思想上的進(jìn)步有目共睹，你尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，更重要的是對(duì)一些問(wèn)題你有了自己的見(jiàn)解，說(shuō)明你的思想開(kāi)始成熟了。同時(shí)你更努力學(xué)習(xí)了，雖然進(jìn)步不明顯，但是你的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都為你驕傲。千萬(wàn)別放松，要持之以恒。老師期待你更出色的表現(xiàn)!你是一個(gè)思想進(jìn)步、品行優(yōu)良的同學(xué)，你尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班集體。但你在其他地方花的時(shí)間太多了，你在學(xué)習(xí)上的投入受到了影響，以至于你的學(xué)習(xí)有了不小落后。希望你在剩下的有限時(shí)間里，排除一切障礙，奮力一搏!老師相信你!你懂事、明理。但是老師始終覺(jué)得你沒(méi)有把精力都投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，好象總是什么事情在困擾著你。時(shí)間不多了，該醒悟了，學(xué)習(xí)要全心全意，不能停留在表面。相信以你的聰慧，你肯定能排除萬(wàn)難，爭(zhēng)取高考的勝利!你性格溫和，樂(lè)于助人，多次被評(píng)為文明舍員，受到師生的一致好評(píng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方面，要注重學(xué)習(xí)方但提高學(xué)習(xí)效率。希望你善于思考，勤于發(fā)問(wèn)?，F(xiàn)在是學(xué)習(xí)知識(shí)的大好時(shí)光，也是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，給自己樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)，為之進(jìn)行努力吧!雖然在班里較為活躍，天性活潑開(kāi)朗，在班級(jí)各方面表現(xiàn)都很好。學(xué)習(xí)成績(jī)與預(yù)期的水平還有差距。一份耕耘，一份收獲。要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要下苦功夫。望今后磨練自己的恒心和毅力，真正全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。你平和低調(diào)，有集體榮譽(yù)感，和同學(xué)關(guān)系融洽。因?yàn)榛A(chǔ)較薄弱，你學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，目前成績(jī)不太理想?，F(xiàn)階段要找準(zhǔn)突破口，通過(guò)學(xué)好自己感興趣的科目，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立信心。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始改變自己吧，老師相信你!雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)起來(lái)很吃力，但經(jīng)過(guò)努力，本學(xué)期成績(jī)有很大提高，百尺竿頭，更進(jìn)一步!你的體質(zhì)很不好，要注意多鍛煉身體。人總是要有些精神的，現(xiàn)在的你正處于朝氣蓬勃的時(shí)期，要樹(shù)立信心，展示出青春的活力。你要逐步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，磨練自己，爭(zhēng)取做到