【文章內容簡介】 真可謂善有善報、惡有惡報（本故事體現了對于負義與貪心的譴責）。分析壁畫：北魏時期作品。當時人們追崇“以瘦為美”秀骨清像。畫中九色鹿正好符合當時的審美觀點。清秀挺拔美麗高貴。畫面以連環(huán)畫形式表現了六個連續(xù)的故事情節(jié)。故事從左右兩側開始中間結局。突出慷慨犧牲舍己救人的主題。2《尸毗王本生故事》教師講述尸毗王割肉護鴿的故事。鴿、鷹神仙的化身為考驗尸毗王向善的決心。經得起神仙的考驗而重生。這兩個故事都講述了樂善好施獲得了好的回報。善有善報，惡有惡報。3《西方凈土變》摹本作者常沙娜常沙娜原中央工藝美術學院院長，她是敦煌的守護神、敦煌文物保護研究的開拓者奠基人常書鴻先生之女。《西方凈土變》是藝術家們根據《無量壽經》構想出來的西方極樂世界。此壁畫為盛唐時期的作品當時經濟繁榮，人民安居樂業(yè)即歷史上唐玄宗“開元盛世”時期。人們追崇“以豐胰為美”。展示唐張萱的《搗練圖》提示人們當時的審美傾向。分析《西方凈土變》畫面中除了佛（阿彌陀佛）兩位菩薩（觀世音、大勢至），還表現了極其壯觀的樓臺亭榭、飛天散花、雜鳥蓮池、奏樂跳舞的仙女、出行、宴會等。與其說是天上佛國，還不如說是人間帝皇貴族生活的再現。飛天：佛教中把化生到凈土天界的神慶人物稱為“天”，佛教中把空中飛行的天神稱為“飛天”。敦煌飛天就是畫在敦煌石窟中的飛神。飛天是乾闥婆和緊那羅復合體。乾闥婆是印度梵語音譯為天歌神，在天界負責奏樂歌舞。緊那羅為天樂神負責散花散香氣。后來兩者職能混為一體化為后世的敦煌飛天。無論是佛本生故事的壁畫還是經變內容的壁畫都是藝術家們按照自己的理解與意愿，以來自生活的藝術形象來表現，這些壁畫的內容是引導人們積極向善。與敦煌佛教壁畫相媲美的還有山西芮城永樂宮元代道教壁畫。（二）妙絕動宮墻永樂宮元代壁畫首先介紹永樂宮的地理位置。永樂宮現存龍虎殿、三清殿、純陽殿、重陽殿。1三清殿壁畫《朝元圖》是以八位主神為中心的天界諸神分做東西兩列向北集中一起朝拜三清像的場面。三清像是道觀供奉的最高神元始天尊、靈寶天尊、道德天尊，壁畫中八位主神形象最大。用體量大小、衣紋、神態(tài)的變化刻畫了不同身份的人物；線條圓渾有力豪放灑脫：色彩燦爛青綠為主、穿插小塊白、朱、黃、金色等亮色，畫面瑰麗和諧、層次感強：借鑒佛教繪畫把重要的形象加了圓光。朝元圖布局宏偉、氣象莊嚴、動靜相參、疏密有致在變化中達到高度統(tǒng)一和諧。2純陽殿壁畫《鐘離權度呂洞賓》注重心理刻畫身為進士的呂洞賓神態(tài)恭謹的低首聆聽，此刻他正處于人生道路上一個重要轉折關頭，即將離開名利場走上大徹大悟的神仙道路。永樂宮元代壁畫繼承了唐宋繪畫的優(yōu)點，極具代表性。（三）中國壁畫與西方壁畫比較。看完東方的壁畫捎帶了解西方的壁畫藝術。1（意大利）達芬奇《最后的晚餐》此壁畫是油彩與蛋彩的混合顏料而不是中世紀被廣泛運用的濕壁畫顏料。2（意大利）米開朗基羅《西斯廷教堂天頂壁畫創(chuàng)世紀》題材來自于基督教圣經的《舊約》是基督教關于世界是如何創(chuàng)造的傳說畫了九個場景先后是：光與夜的分離、創(chuàng)造日月、創(chuàng)造天地、創(chuàng)造亞當、創(chuàng)造夏娃、逐出樂園、諾亞祝第四篇：第三節(jié) 世界的人種、宗教和語言教學教案教學目的1．使學生掌握世界主要人種的特征及分布，了解世界民族、宗教和語言的基本特點及其形成過程和分布狀況。2．通過閱讀世界人種、宗教和語言的分布圖，培養(yǎng)學生的讀圖能力，在讀分布圖并分析這種分布的原因時，培養(yǎng)學生分析和歸納推理的能力。3．通過人種、民族的學習，樹立各個種族和民族一律平等的正確觀念，批判人種優(yōu)劣論和種族歧視的錯誤認識；通過世界宗教的知識學習，使學生正確理解我國憲法關于宗教信仰自由的政策。課型 講授新課。教學方法 講述與問答相結合的方法。教學重點和難點 重點是世界人種的特征及主要分布，難點是人種、宗教、民族和語言的形成原因及過程。教學用具 ①教學掛圖：《世界人種分布圖》《世界主要宗教分布圖》、《、世界主要語言分布圖》。②教學投影片或圖片：世界主要人種頭像，世界主要宗教建筑。有條件還可配備有關世界人種、民族、宗教、語言的錄像資料。教學提綱第三節(jié) 世界的人種、宗教和語言一、世界的人種和民族1．世界的主要人種及其特點比較 2．世界人種的分布 3．種族平等4．人種與民族的區(qū)別 5．世界上的民族二、世界上的宗教 1．宗教的產生 2．世界的主要宗教 3．我國的宗教信仰三、世界上的語言世界主要語言的使用與分布 教學過程引入新課 以前我們學習了世界的人口及人口問題，這是從數量上認識人類的特點?，F在我們要從人種、語言和宗教方面來認識人類內的差別。第三節(jié) 世界上的人種、宗教和語言（板書）我們在電影片、電視片中，有時甚至在大街上都會見到各種各樣的外國人，請大家說說他們和我國漢族人有什么突出的區(qū)別？（學生可從膚色、面部特征、語言、生活習俗、宗教信仰等等方面回答。）[教師總結] 按照膚色等體質特征，將人類劃分成幾類，這就是人種；如果按照生活習慣、語言、宗教等等幾方面的差異又可以劃分成不同的民族。一、世界主要的人種和民族（板書）1．世界主要人種及其特點比較[展示投影片] 世界主要人種頭像。[提問] 這是世界上三個主要人種的頭像，請大家根據圖，說說黃色、白色、黑色三個人種的膚色、五官（眼睛、嘴、鼻等）、頭發(fā)等方面有哪些