【文章內(nèi)容簡介】 師的課每周不少于1節(jié)。非特殊情況不得缺周。記錄要求：（1）、使用統(tǒng)一的《聽課記錄》，認(rèn)真作好聽課記錄。（2）、聽課記錄項目缺漏，按未完成統(tǒng)計。評課要求：（1）、要認(rèn)真參加評課，哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課。參與評課時要列發(fā)言提綱，傾聽同事評課要認(rèn)真作好記錄。對傾向性問題，必須通過一定的形式告誡全校教師注意。組織者要做好詳細(xì)記錄備查。（2）、“匯報課”“示范課”“研討課”等應(yīng)設(shè)計并填寫“公開課申報表”、制作單行教案、歸納評價表并形成終結(jié)性評價。四、認(rèn)真實施課外輔導(dǎo)因材施教分類推進(jìn)原則。（1）、對優(yōu)秀生個別輔導(dǎo)要加深知識的難度，擴大知識面，使其個性特長、思維深度、創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，力爭在各級競賽中獲得名次。（2）、對中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。（3）、對學(xué)困生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強雙基方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。（4）、實施“培優(yōu)輔中扶困”工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。學(xué)校教研（備課）組應(yīng)根據(jù)學(xué)情切實制定輔導(dǎo)計劃，組內(nèi)成員分工協(xié)作，分類實施。每次培輔活動應(yīng)有教案，應(yīng)有考查檢測材料。每學(xué)期期末要進(jìn)行一次總結(jié)反思。認(rèn)真進(jìn)行下班督修輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)時間必須在教室，做到定人定時定班，不得遲到、早退或中途離開，否則按脫崗（曠工）處理。教師輔導(dǎo)期間負(fù)責(zé)班級紀(jì)律及學(xué)生考勤。下班輔導(dǎo)督修時原則上不集體講課或考試，若確因需要，集體答疑時間不得超過督修時間的三分之二，舉行考試應(yīng)服從要服從統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。五、認(rèn)真批改作業(yè)教師要按教學(xué)需要，精選和設(shè)計作業(yè)，體現(xiàn)因材施教原則。語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史七門學(xué)科可留課外書面作業(yè)，其他學(xué)科課外作業(yè)、練習(xí)題在課內(nèi)完成。各科作業(yè)數(shù)量和批改要求語文科：（1）、作文：大作文每學(xué)期68次，每學(xué)期由教師詳批細(xì)改六次，其余由學(xué)生互批或略批，每次均應(yīng)認(rèn)真講評。小作文每學(xué)期810篇（或日記、周記），教師自行采取多種形式批改或講評。學(xué)生合辦手抄報應(yīng)大力提倡，一期報可同時折算一次大作文加兩次小作文。（2）、綜合訓(xùn)練：每單元一套，時間90分鐘。（3）、基礎(chǔ)性課外作業(yè)：講授課文、課內(nèi)閱讀內(nèi)容、單元知識性內(nèi)容等，應(yīng)每篇留一次課外作業(yè)，教師詳批詳改。小學(xué)生低段，作業(yè)在校內(nèi)完成，不布置家庭作業(yè)；中段以上除校內(nèi)作業(yè)外，可布置家庭作業(yè)，中段不超過30分鐘，高段不超過40分鐘。中學(xué)生課外作業(yè)不超過30分鐘。英語科：（1）、課外書面作業(yè)：每講一節(jié)課留一次課外作業(yè)，每次作業(yè)時間30分鐘，教師全批、全改。小學(xué)中段主要以基本書寫、朗讀為主。各校要規(guī)定一定量的單詞課文背誦任務(wù)，教研組長要當(dāng)好參謀，估算好任務(wù)量。（2）、綜合練習(xí)題：每講完一單元做一套，教師親自批改，時間4090分鐘。小學(xué)階段不安排綜合練習(xí)，主要以檢查朗讀背誦（培養(yǎng)語感）為主。數(shù)理化科：（1）、課外書面作業(yè)：每講一節(jié)新課留一次作業(yè)，教師全批全改。小學(xué)低段不留課外書面作業(yè)。小學(xué)中段每次作業(yè)30分鐘，高段40分鐘，中學(xué)每科不超過30分鐘。實驗課必須完成實驗報告的填寫。（2）、每講完一章做一套綜合訓(xùn)練題，時間4090分鐘。小學(xué)低段不安排單元訓(xùn)練。思品（社會）史地生科：每節(jié)課留課堂作業(yè)，必須當(dāng)堂完成。教師按三個教學(xué)班全批全改折算批改量。中學(xué)政史地小論文（社會實踐報告）應(yīng)安排不少于四次，生物小制作應(yīng)安排至少三次。畢業(yè)年級作業(yè)量由學(xué)校根據(jù)實情自行規(guī)定，但不得低于以上基本量。自編綜合訓(xùn)練題由教師親自批改，作出質(zhì)量分析后進(jìn)行講評。綜合訓(xùn)練題為統(tǒng)一征訂試卷。教師每次批改四分之一，可安排學(xué)生課堂批改，程度好的每人一份，程度差的兩人一份。鼓勵安排學(xué)生相互命題，交叉測評，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的積極性。六、嚴(yán)肅學(xué)生成績考核。要注意考核的全面性，除學(xué)校定期考試外，必須注意平時了解，包括課堂提問發(fā)言情況、課堂小測、完成作業(yè)情況等。命題注重考查“三基”(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法)，重視能力發(fā)展。期中、期末考試之后要及時進(jìn)行質(zhì)量分析。學(xué)科質(zhì)量分析由學(xué)科教研組長組織并匯總按時送校教導(dǎo)處，由學(xué)校審查加章交縣教研室。縣教研室每學(xué)期組織一至三次重點年級質(zhì)量分析會。為了減輕學(xué)生的心理壓力，每次考試成績只通知學(xué)生個人，不得張榜公布。第四篇：中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理要求中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理要求常規(guī)要求一、計劃制定教學(xué)工作計劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材，分析教材內(nèi)容體系，把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，列出教材的知識網(wǎng)絡(luò)、能力訓(xùn)練點和思想情感教育點；分析學(xué)生基本情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點，提出主要措施。編制教學(xué)工作計劃包括以下內(nèi)容：（1）班級情況分析（2）學(xué)期教學(xué)要求（3）教學(xué)進(jìn)度，按照教學(xué)內(nèi)容，寫出單元和課時的教學(xué)時數(shù)，包括復(fù)習(xí)、檢測、實驗等時間安排（4）學(xué)困生情況分析及轉(zhuǎn)化措施（5）優(yōu)秀生情況及提高措施。學(xué)期教學(xué)計劃在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。二、備課認(rèn)真、提前按課時備課，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材和參考書，了解學(xué)生知識、能力、情感等情況，提前一周備課，不上無教案之課。確定課時教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實際，確定課時教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須明確、準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，切合學(xué)生實際，體驗三維目標(biāo)，確定重點和難點。設(shè)計教學(xué)過程和方法，根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)過程應(yīng)簡約而完整，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件選擇教學(xué)方法和教學(xué)媒體。認(rèn)真寫好教學(xué)方案，教齡六年內(nèi)教師必須寫詳案。教學(xué)方案不論詳簡，必須包括以下六個方面：（1）課題（2）教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容（3）教學(xué)重、難點（4）教學(xué)過程及教學(xué)方法和媒體（5）板書設(shè)計（6）作業(yè)或活動設(shè)計（7）教學(xué)反思。教師要寫教學(xué)反思，及時總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，寫好教學(xué)反思，反思字?jǐn)?shù)不限。健全集體備課制度，每兩周至少集體備課一次。集體備課主要進(jìn)行單元備課，采取個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，但應(yīng)以個人思考為基礎(chǔ)。研究目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程和方法；不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。三、上課做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好器材、教具等。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項準(zhǔn)備工作。明確教學(xué)目標(biāo)。教師通過必要的教學(xué)形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，努力落實三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，落實基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)知識性錯誤。貫徹學(xué)生主體原則，堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，課堂講解明白易懂，教學(xué)過程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要面向全體學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，重視對學(xué)生信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有多媒體的班級要根據(jù)教學(xué)實際使用多媒體上課，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。上課精神飽滿，教態(tài)大方，用普通話教學(xué)，語言規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性、趣味性和感染力，精心設(shè)計板書，書寫規(guī)范。按照課程表和作息時間表上課，按時上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會客，關(guān)閉通信工具。未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨意調(diào)課。課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。四、作業(yè)布置和批改布置作業(yè)要目的明確，精心選、編，有較強的針對性，使其起到鞏固和反饋的作用。作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當(dāng)，符合學(xué)生實際，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則，既要有統(tǒng)一要求，又要設(shè)計符合學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實際的選作題。注意作業(yè)形式的多樣性，減少簡單的機械抄寫的作業(yè)。要指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生按時、認(rèn)真、獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。對不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)應(yīng)及時了解情況，給以教育和幫助。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時，做到有發(fā)必收，有收必改，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。單元作業(yè)批改量100%，要根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對性地寫上評語，提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生錯題冊，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。認(rèn)真講評，針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律；對個別特殊學(xué)生