遵從職業(yè)禮儀教學設計—選自職業(yè)道德與法律(編輯修改稿)
2024-11-16 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上整理出儀表儀態(tài)、同事相處的禮儀、接待禮儀、下屬與上級之間的溝通表達、辦公室禁忌等禮儀知識拍攝體驗?。ㄕ垖Ｂ毝Y儀教師和信息處教師從知識的準確度和技術的效果方面把關）。課上呈現(xiàn)，學生自然而然被帶入工作場景，通過觀察、體驗、最大可能地學習、應用職場禮儀。以備職場磨煉應用禮儀知識。禮儀的實質(zhì)是一個“敬”字，雖然職業(yè)禮儀的全部細節(jié)并非都能學到，但理解和把握其所蘊含的道德意義，禮儀這種文化現(xiàn)象就能夠在我們的現(xiàn)代生活中發(fā)揮它應有的作用。九、教學反思由于教學策略上采用任務驅(qū)動法組織教學，使教學過程干凈、簡單、自然。學生的學法上采用小組合作、情境體驗的方法學習，有利于充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生興趣，激揚學生求知、探索的精神，增強了學生主動、自主的學習意識和創(chuàng)造性學習能力的培養(yǎng)，有效地保證了教學效果，達成了教學目標。第三篇：第二課第一框 遵從職業(yè)禮儀 教學設計第二課第一框 遵從職業(yè)禮儀 教學設計江蘇省吳中職業(yè)教育中心校 錢麗娟附教學設計中補充的素材： （1）周恩來，見《教師教學用書》P26頁第9～23行。（2）李素麗，見《教師教學用書》P28第11～27行?！镑俭t頭”項鏈 見《教師教學用書》P27頁第1～4行。見《教師教學用書》P27第12～18行。4.“大家都希望她早點兒調(diào)離” 見《教師教學用書》P26第24～27行。見《教師教學用書》P27第19～30行。6.“本公司不能錄用隨便翻閱領導人文件的人”見《教師教學用書》P27第5～11行?！丁俺伞迸c“失”》（根據(jù)教材P22活動框內(nèi)容改編）“成”與 “失”場景1：公司門口 辦公室 場景2：公司會客室場景3：從公司大樓的電梯門口行至公司停車場 人物：小殷、小冷、同事小亞、業(yè)務經(jīng)理、外商 情節(jié)：（小殷和小冷以優(yōu)異的學習成績和精湛的專業(yè)技能從某職校畢業(yè)后兩年的某一個工作日）場景1情節(jié)：小殷（身著職業(yè)裝，精神煥發(fā)地準時出現(xiàn)在公司門口，遇見同事小亞，面帶微笑，親切地說）：早上好，小亞?。〒屜壤_公司大門，示意小亞先進）小亞：您好，小殷！（兩人低語，有說有笑地步入公司大堂至電梯口，小殷搶先按了電梯按鈕，兩人靜候片刻，電梯到達）小殷(見電梯門打開，迅速上前一步伸手扶著門，眼神示意小亞先進，謙讓禮貌地說)：小亞，您先請！小亞(笑盈盈地說)：謝謝，您真是太好了，與您共事真幸福?。▋扇艘宦氛f笑進辦公室并落座）小冷（此時，打扮很隨意的小冷，耳朵里塞著耳機，哼著歌歡快地推門進入辦公室）小亞（坐在位臵上，抬頭熱情地招呼）：小冷，早上好！小殷（坐在位臵上，抬頭熱情地招呼）：您好，小冷！小冷（塞著耳機，沉靜在音樂聲中，直奔自己的辦公桌）小殷（電話聲響起，小殷主動起身接電話）：您好，這里是公司，請問您找誰？（業(yè)務經(jīng)理的來電）經(jīng)理，您好，有什么事請您吩咐。 好，明白了，我和小冷馬上去。（轉(zhuǎn)向小冷）小冷，經(jīng)理請你和我一起跟他和外商談事，請我們立即去會客室。小冷（緩慢起身）：哦，來了。（跟隨小殷走出辦公室）場景2情節(jié):（會客室里，業(yè)務經(jīng)理、小冷和外商一行人圍坐在沙發(fā)上洽談，茶幾上的果盤里盛放著葡萄等水果）小殷（期間，為客人續(xù)茶，并禮貌地遞上，外商道謝后小殷禮貌地回音）：不客氣！小冷（小冷看見外商眼睛注視自己的臟皮鞋，想轉(zhuǎn)移注意力，開玩笑地說）：請您嘗嘗我們水果園的葡萄，這可是花了我好大勁才采摘過來的，快請嘗嘗?。闷鹌咸堰f給外商，接著自己也開始吃起葡萄，并伴有聲響發(fā)出）外商（視線轉(zhuǎn)向業(yè)務經(jīng)理，疑惑神情、饒有興趣地問）：真的？你們有自己的水果園？業(yè)務經(jīng)理（神情尷尬地說）：很抱歉，屬下和您開玩笑的。（洽談片刻后，外商告辭，業(yè)務經(jīng)理等人送外商離去）場景3情節(jié)：小殷（底樓電梯門打開，只見小殷習慣性地伸手扶著電梯門框，微微鞠躬，向外指引著對外商說）：您請！外商：謝謝！小殷（隨后跟上步伐，行至公司門口，小殷搶先一步到達門口，一手打開門，微微躬身，另一手指引，含笑說）：您請！外商：謝謝！小殷（一路不緊不慢，指引客人行至公司停車場，搶先打開車門，等待客人上車時，含笑說）：您請，小心！外商：謝謝，您想得真周到！小殷：謝謝您的夸獎，這是我應該做的。（待客人坐穩(wěn)）謝謝光臨，歡迎再來！（關好車門，目送汽車駛遠，同時面帶微笑，揮手再見）（小殷以彬彬有禮、細致周到、令人舒心的工作態(tài)度贏得了同事的認可，兩年后被提拔為部門主管，小冷卻不得不離開單位另謀出路。）第四篇：職業(yè)道德與法律6——職業(yè)禮儀展風采32——6職業(yè)道德與法律二、職業(yè)禮儀展風采新授1 知識目標：掌握基本職業(yè)禮儀知識能力目標：提高遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的自覺性 情感目標：做講文明、有禮儀的人如何做一個講文明、有禮儀的人提高遵守職業(yè)禮儀規(guī)范自覺性的重要性【板書設計】第二課 展示自己的職業(yè)風采二、職業(yè)禮儀展風采㈠提高遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的自覺性㈡做講文明、有禮儀的人做文明禮儀知識的學習者做文明禮儀知識的傳播者做文明禮儀知識的實踐者第一單元習禮儀、講文明第二課展現(xiàn)自己的職業(yè)風采二、職業(yè)禮儀展風采〖復習〗遵守職業(yè)禮儀的作用？〖導入新課〗作為一名中職學生
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