【正文】 儀規(guī)范的自覺(jué)性提高遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的自覺(jué)性，要處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。作為職場(chǎng)中的一員，我們不能讓個(gè)人好惡、個(gè)人習(xí)慣、個(gè)人意志來(lái)左右自己的行為，而是要服從社會(huì)和集體的交往需要這個(gè)大局，以職業(yè)禮儀樹(shù)立形象，為人民服務(wù)。作為工作單位的一員，在工作交往中，通過(guò)禮儀的方式，對(duì)內(nèi)尊重同事和領(lǐng)導(dǎo)，合作友愛(ài)；對(duì)外加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，禮貌待人，講究誠(chéng)信。尊重同事的生活習(xí)慣，尊重同事的處事方式。自己的工作要盡職盡責(zé)，需要同事幫助要多學(xué)多問(wèn)，對(duì)比自己年輕的同時(shí)要給與支持和鼓勵(lì)。不管在工作、生活上，同事若有難處，都應(yīng)予以體諒并盡力幫助。同事之間相處，如果出現(xiàn)誤會(huì)，應(yīng)主動(dòng)與對(duì)方溝通，征得諒解。做文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)者我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，積極參加文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富知識(shí)，拓展視野，陶冶情操，凈化心靈，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣。做文明禮儀知識(shí)的實(shí)踐者對(duì)個(gè)人來(lái)講，禮儀是一個(gè)人思想道德水平、文化藝術(shù)修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；對(duì)社會(huì)而言，禮儀是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會(huì)的文明程度、道德風(fēng)尚的反應(yīng)?！颊n堂小結(jié)〗我們要積極倡導(dǎo)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，從文明學(xué)習(xí)、文明生活、文明機(jī)會(huì)、文明著裝做起，從不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫等文明行為做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，提高文明禮儀修養(yǎng)。第五篇：第二課：展示職業(yè)風(fēng)采,遵從職業(yè)禮儀職業(yè)職業(yè)道德與法律教案2[日期： 20100603 ] 來(lái)源： 作者： 閱讀： 次第二課 展示職業(yè)風(fēng)采，遵從職業(yè)禮儀教學(xué)目標(biāo)了解什么是職業(yè)禮儀及職業(yè)禮儀的重要性，掌握求職禮儀、職場(chǎng)禮儀的基本規(guī)范，讓學(xué)生在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，見(jiàn)諸行動(dòng)，在日常生活中自覺(jué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練。2．根據(jù)班級(jí)的人數(shù)分成若干組，推選組長(zhǎng)一名。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)。教師點(diǎn)撥：這個(gè)人由于在社交場(chǎng)合言語(yǔ)失儀，氣走了所有的客人。在職業(yè)活動(dòng)中，禮儀甚至有可能關(guān)系到你能否獲得一份理想的職業(yè)，關(guān)系到你的事業(yè)能否取得成功。我們這節(jié)課的內(nèi)容就是第二課“展示職業(yè)風(fēng)采”的第一框“遵從職業(yè)禮儀”。）他們美好的禮儀風(fēng)范，展示了良好的溝通能力，使他們?cè)诮煌写蚱平┚?，增進(jìn)交流，贏得尊重；令他們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中樹(shù)立了美好的職業(yè)形象，獲得了成功的從業(yè)感受和愉快的生活體驗(yàn)，在各自的行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)成為出類拔萃的佼佼者。教師點(diǎn)撥：職業(yè)禮儀是職業(yè)人在職場(chǎng)這個(gè)特定范圍內(nèi)所要遵守的禮儀規(guī)范。教師提問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)為上述兩個(gè)案例中的家長(zhǎng)和銀行的檢查人員是小題大做嗎？大家認(rèn)為穿衣打扮是個(gè)人的私事嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論、發(fā)言。在社交場(chǎng)合，特別是職場(chǎng)中，穿衣打扮已經(jīng)成為大家公認(rèn)的禮儀，通過(guò)一個(gè)人的穿衣打扮可以透露出這個(gè)人的修養(yǎng)、品味。穿衣打扮還會(huì)影響到你的公眾評(píng)價(jià)，在職場(chǎng)上，它還會(huì)影響到你的事業(yè)發(fā)展。職業(yè)人員若缺少相關(guān)從業(yè)禮儀知識(shí)和能力，必定會(huì)經(jīng)常感到失落、困惑、尷尬與難堪，進(jìn)而會(huì)無(wú)緣攜手成功。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要從日常生活的小事做起，自覺(jué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練。活動(dòng)準(zhǔn)備（1）分組，每組推選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織策劃。（2）教師可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，假設(shè)招聘的職位?；顒?dòng)步驟（1）求職者依次展示從進(jìn)門到就坐的禮儀?？脊倏梢愿鶕?jù)情況通過(guò)與求職者握手、讓求職者出示其準(zhǔn)備的資料、為求職者倒水、夸獎(jiǎng)求職者漂亮或帥氣、故意將桌子上的東西弄掉在地上、遞名片、讓求職者作自我介紹等活動(dòng)，來(lái)觀察求職者的禮儀規(guī)范。（4）臺(tái)下觀看的同學(xué)以小組為單位將表演者有失禮儀的地方記錄下來(lái)。（6）教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。除了教材提供的注意事項(xiàng)外，學(xué)生可以根據(jù)自己的觀察和體會(huì)加以補(bǔ)充。俗話說(shuō)：“好馬還要配好鞍?；顒?dòng)三：職場(chǎng)禮儀學(xué)生活動(dòng)：數(shù)數(shù)班里喜歡的人。寫完之后數(shù)一下有多少人，占整個(gè)班級(jí)人數(shù)的百分比。一般來(lái)說(shuō)，你在班里喜歡的人多，表明喜歡你的人也會(huì)相應(yīng)的多。觀看視頻（或小品表演）：小殷和小冷的得與失（視頻要在課前找一些學(xué)生協(xié)助拍攝制作好；若沒(méi)有制作條件的，也可以由學(xué)生以小品的方式現(xiàn)場(chǎng)表演）。視頻旁白：小殷與小冷是職校同學(xué)，畢業(yè)后到同一家企業(yè)工作。兩年后，小殷升為主管，而小冷卻離開(kāi)公司另謀出路。小殷穿著得體的職業(yè)裝上班，見(jiàn)到同事面帶笑容、主動(dòng)問(wèn)候“早上好”。接待客戶時(shí)，彬彬有禮，端茶遞水，雙手交換名片。送客戶時(shí)，她麻利地為客人開(kāi)門。小冷早上穿著一雙邋遢的皮鞋，穿有洞的絲襪來(lái)上班。進(jìn)入辦公室只給自己的杯子沖滿水。等同事離開(kāi)她卻拿起電話和朋友聊天。教師點(diǎn)撥：觀看了這段視頻大家應(yīng)該明白小殷和小冷為什么以相同的起點(diǎn)進(jìn)入同一家公司，但兩年后的結(jié)果卻不相同了。教師小結(jié)：通過(guò)大家的發(fā)言，我們可以總結(jié)出小殷的“得”是在于得體的著裝、優(yōu)雅的儀態(tài)、和諧的人際關(guān)系。概括地說(shuō)小殷的制勝取決于其塑造的良好的職業(yè)形象，小冷的失敗也緣于沒(méi)有重視自己的職業(yè)形象的塑造。得體的著裝──要規(guī)范、得體、整潔，顯得精神煥發(fā)；要體現(xiàn)出職業(yè)性與專業(yè)性，清晰地傳遞具有敬業(yè)精神、工作能力、可以信賴的專業(yè)人士的信息。說(shuō)話要言語(yǔ)規(guī)范，清晰流暢，簡(jiǎn)潔明了，有禮有力，可親可敬?！比绻粋€(gè)人在具備了精湛的專業(yè)技能的同時(shí)，又擁有了豐富的職業(yè)禮儀知識(shí)，并且能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合靈活而合乎規(guī)范地加以應(yīng)用，往往會(huì)令其事業(yè)如魚得水，如虎添翼。