【文章內(nèi)容簡介】 的受到懲罰?；顒?dòng)二：辦事公道問題探討 引導(dǎo)學(xué)生合作探究：為什么這樣一個(gè)普通的交通肇事案件會(huì)引起那么大的反響，會(huì)迅速變成一個(gè)公眾事件？政府部門為什么受到懷疑和批評？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，開展小組討論。各小組選派代表發(fā)言，進(jìn)行討論。教師小結(jié)：公平、公正、公道是人類的追求，是人們所希望看到的，尤其是對政府的行為。該事件中，杭州交警部門沒有經(jīng)過科學(xué)鑒定，就匆匆公布調(diào)查結(jié)果。而這個(gè)結(jié)果與人們所看到的事實(shí)相距甚遠(yuǎn)，再加上肇事者的“富二代”身份，很容易使人產(chǎn)生許多猜測，懷疑政府部門能否公正地處理該事件。引導(dǎo)學(xué)生思考：列舉類似的辦事不公的案例。辦事不公會(huì)帶來怎樣的危害？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，展開小組討論。每個(gè)小組選派代表發(fā)言。教師小結(jié)：整理學(xué)生發(fā)言，形成板書。，會(huì)激化社會(huì)矛盾，破壞社會(huì)和諧。，嚴(yán)重影響辦事機(jī)構(gòu)和辦事人員的形象。，嚴(yán)重侵害人民群眾的合法權(quán)益。引導(dǎo)學(xué)生合作探究：怎樣解決辦事不公？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組選派代表發(fā)言。教師小結(jié)：整理學(xué)生發(fā)言，形成板書。，運(yùn)用制度約束行為者。，培養(yǎng)高素質(zhì)的國民。，自覺把自己培養(yǎng)成為高尚的人（結(jié)合教材內(nèi)容）?！拘〗Y(jié)與反思】中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)已經(jīng)取得了巨大成就。但由于法治和制度不夠完善，國民素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高等原因，社會(huì)上還存在一些違反誠信、損害公平公正的行為，已經(jīng)對社會(huì)的健康發(fā)展造成阻礙，嚴(yán)重影響了社會(huì)和諧。青年學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)這類社會(huì)現(xiàn)象。而國家應(yīng)加強(qiáng)法治和制度建設(shè)，廣泛地進(jìn)行宣傳和思想教育，使社會(huì)形成講誠信、辦事公道的風(fēng)氣。這是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作。青年學(xué)生應(yīng)該從自身做起，培養(yǎng)誠信和公道的思想，并將其運(yùn)用于指導(dǎo)自己的日常行為。布置課后作業(yè)：選取最近發(fā)生的關(guān)于誠信或辦事公道的現(xiàn)實(shí)事例，寫600字左右的小論文。請學(xué)生課后完成?！驳谖逭n 提升道德境界〕 在職業(yè)實(shí)踐中錘煉 教學(xué)目標(biāo)通過課堂競賽活動(dòng)，讓學(xué)生掌握職業(yè)道德養(yǎng)成的基本途徑和方法，自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，涵養(yǎng)職業(yè)道德品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備由于本節(jié)課要利用課堂競賽活動(dòng)來實(shí)施課堂教學(xué)，課前要做好以下準(zhǔn)備。（由學(xué)生、教師協(xié)商共同進(jìn)行）。(1)介紹競賽方案：向全體學(xué)生介紹競賽活動(dòng)方案，包括哪些競賽項(xiàng)目，簡介競賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)等（見附件一、附件二、附件三）。(2)抽簽和分組：從全班挑選三名平時(shí)表現(xiàn)較好又有一定組織能力的學(xué)生作為組長。讓三名組長隨機(jī)抽簽，把全班學(xué)生分為紅、綠、黃三個(gè)組，并確定比賽順序。(3)布置場地、準(zhǔn)備媒體設(shè)備及競賽物品：布置競賽活動(dòng)場地，安置好多媒體計(jì)算機(jī)，放置好計(jì)時(shí)器、記分牌、答題紙板、筆、工作制服、工作胸卡等。(4)邀請若干老師作為課堂競賽的評判。（教師給予適當(dāng)指導(dǎo)）。(1)收集、整理和制作競賽資料：各組學(xué)生從課本、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播等途徑廣泛收集競賽活動(dòng)所需資料，每人向組長提交至少一條有關(guān)比賽項(xiàng)目的資料，制作競賽所用的PPT課件。(2)確定人選：組長召集本組成員商議，根據(jù)各人的興趣、愛好和特長，共同推選出參加各比賽項(xiàng)目的組員，每個(gè)項(xiàng)目的參賽者不能重復(fù)，以保證有更多的學(xué)生直接參與課堂競賽活動(dòng)。(1)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的情況，從學(xué)生提交的資料中選取部分資料，再加上教師自己準(zhǔn)備的資料（見附件四），最后確定競賽活動(dòng)的三個(gè)項(xiàng)目。(2)結(jié)合學(xué)生的準(zhǔn)備情況，設(shè)想競賽活動(dòng)中可能出現(xiàn)的狀況及情形，以便更好地掌握和控制整個(gè)活動(dòng)過程，并做好各環(huán)節(jié)簡評和總評準(zhǔn)備。(1)學(xué)生：精神飽滿、積極參與、團(tuán)結(jié)合作、全情投入。(2)教師：良好的精神狀態(tài)，既有親和力又要有一定的權(quán)威性。教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，吸引注意力，調(diào)動(dòng)情緒，讓學(xué)生進(jìn)入良好的精神狀態(tài)，積極準(zhǔn)備參與競賽。【教學(xué)過程】 活動(dòng)一：尋找榜樣競賽學(xué)生活動(dòng)：由每組預(yù)先選定的一個(gè)學(xué)生，使用PPT課件，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（5分鐘），代表本組展示、介紹其尋找到的職業(yè)道德榜樣及其選擇的原因。其余學(xué)生觀看、引發(fā)思考。教師評判：按事先規(guī)定的評分標(biāo)準(zhǔn)，為各組評分。教師小結(jié)：在各組學(xué)生講解、全班學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同工作領(lǐng)域中的職業(yè)道德榜樣，產(chǎn)生對榜樣的認(rèn)同感；總結(jié)歸納職業(yè)道德養(yǎng)成的第一個(gè)重要的途徑和方法：見賢思齊，向職業(yè)道德榜樣學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：從小處著手學(xué)生活動(dòng)：各小組成員討論、思考，在規(guī)定時(shí)間（1分鐘）內(nèi)，小組合作共同完成填空題（見附注一）。教師評判：按每題5分計(jì)算，為各組評分。教師小結(jié)：解釋各句話的涵義，使學(xué)生理解每一個(gè)所謂的大事業(yè)都是由許多小事業(yè)構(gòu)成的，每一個(gè)大事業(yè)都是從小事做起的，從古到今，都是如此。由此闡明從小處著手的重要性，引出職業(yè)道德養(yǎng)成的第二個(gè)途徑和方法：從小處著手，做好每件職業(yè)事。并講解從小處著手的具體要求，首先要克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的錯(cuò)誤想法；其次還應(yīng)該恪守基本的道德規(guī)范，抱著負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好每一件小事?；顒?dòng)三：身體力行競賽學(xué)生活動(dòng)：由每組預(yù)先選定兩個(gè)學(xué)生，代表本組參加比賽，在規(guī)定時(shí)間（如5分鐘）內(nèi)，合作完成指定工作任務(wù)（穿工作制服，戴工作胸卡，兩人一起把桌子搬到指定地點(diǎn)）。其他組員監(jiān)督比賽，并為本組組員加油。教師評判：按完成時(shí)間最少者為勝，得分。最后，宣布競賽活動(dòng)的小組名次。教師點(diǎn)評：祝賀獲勝小組，鼓勵(lì)全體同學(xué)?？偨Y(jié)競賽活動(dòng)情況，再次闡明競賽活動(dòng)目的，說明這是一種養(yǎng)成教育和職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，使學(xué)生在完成各項(xiàng)工作任務(wù)中體驗(yàn)和感受職業(yè)道德規(guī)范。學(xué)生活動(dòng)：全體學(xué)生一起共勉，齊讀授課班今后所從事的相關(guān)行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容要求。教師小結(jié)：要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須在職業(yè)實(shí)踐中身體力行職業(yè)規(guī)范，同時(shí)還要在事上磨煉，熟能生巧，精益求精，歸納出職業(yè)道德養(yǎng)成的第三個(gè)途徑和方法：身體力行，在職業(yè)實(shí)踐中養(yǎng)成?！拘〗Y(jié)與反思】布置作業(yè)：舉例說明在日常生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐中，你是如何注意訓(xùn)練和培養(yǎng)職業(yè)道德行為的。讓學(xué)生以書面形式在課后完成此項(xiàng)作業(yè)。附件一 競賽活動(dòng)項(xiàng)目。各組預(yù)先選定一名成員參賽，使用PPT課件，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，介紹一位具有優(yōu)秀職業(yè)道德的工作者。由評委老師按評分標(biāo)準(zhǔn)評分。滿分為50分。各組預(yù)選選定三名成員參賽，比賽時(shí)發(fā)給各組一塊寫有題目的紙板，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，小組合作完成填空題。每空5分，滿分為50分。（1）千里之行，始于足下（作者是老子）（2）冰凍三尺，非一日之寒（3）不積小流，無以成江海（4）勿以惡小而為之，勿以善小而不為（劉備的遺訓(xùn)）（5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)。各組預(yù)先選定兩名成員參賽，把工作制服穿好，將工作胸卡佩戴在指定位臵，兩人一起合作把一張桌子搬到指定地點(diǎn)。按完成任務(wù)所使用的時(shí)間最少者為勝，獲得50分。附件二 競賽活動(dòng)注意事項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目的參賽者不能重復(fù)。、服從主持人的安排，服從比賽結(jié)果。，非參賽者需保持安靜，不要影響參賽選手比賽。，設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)第一、第二、第三名。附件三 競賽活動(dòng)評分卡附件四 第八屆全國職工職業(yè)道德建設(shè)“十佳單位”：天津市困難職工救助中心、寧波市81890求助服務(wù)中心、中國南方航空股份有限公司深圳分公司、大連商品交易所、吉林糧食集團(tuán)有限公司、廣東省中醫(yī)院、北京住總第六開發(fā)建設(shè)有限公司、山東省青島供電公司、重慶交通科研設(shè)計(jì)院、江西東津發(fā)電有限責(zé)任公司?！笆褬?biāo)兵”：北京佑安醫(yī)院護(hù)士長朱偉平、中國農(nóng)業(yè)銀行湖北省麻城市支行儲(chǔ)蓄員金紅英、青藏公路管理分局那曲公路段三十一工區(qū)工區(qū)長小多吉、河南省濮陽市公用事業(yè)局“老李熱線”負(fù)責(zé)人李全芳、哈爾濱圣泰制藥有限公司董事長高翔、邢臺(tái)鋼鐵有限責(zé)任公司董事長兼總經(jīng)理袁世臻、甘肅新路交通工程公司總經(jīng)理徐廣輝、安徽省合肥市國稅局第二分局個(gè)體稅收征管科科長劉占勉、成都信息工程學(xué)院系主任李國平、江蘇黑牡丹(集團(tuán))股份有限公司工程師鄧建軍。第九屆全國職工職業(yè)道德建設(shè)十佳單位：華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院、廣東省深圳市衛(wèi)生處理廠、遼寧省大連市公安局巡警支隊(duì)、吉林省白河林業(yè)局、重慶市長壽供電局、中國人民銀行天津分行晉中太谷縣支行、黑龍江電視臺(tái)新聞部、寧夏煤業(yè)集團(tuán)磁窯堡煤礦、中核集團(tuán)公司四O四廠、湖南省電信有限公司婁底分公司。十佳標(biāo)兵：中脈科技集團(tuán)董事局主席兼首席執(zhí)行官王尤山、華電滕州新源熱電有限公司總經(jīng)理曲振堯、甘肅省蘭州市七里河區(qū)城管局清掃班班長王菊花、北京市海淀區(qū)人民法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭庭長宋魚水、云南昆鋼第三煉鋼廠爐長肖國昆、福州市電業(yè)局帶電班班長馮振波、新疆油田公司采油一廠維修班班長田忠民、浙江寧波81890求助服務(wù)中心常務(wù)副主任胡道林、廣西柳州市公共交通有限責(zé)任公司駕駛員鄧紅英、遼寧本溪市郵政局發(fā)投分局投遞員吳俊剛。第十屆全國職工職業(yè)道德建設(shè) “十佳單位”：中國北京同仁堂（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、云南昆明鐵路局昆明站、浙江廣廈控股創(chuàng)業(yè)投資有限公司、福建省漳州市公安局強(qiáng)制戒毒所、山西省潞安礦業(yè)集團(tuán)公司王莊煤礦、南通第三人民醫(yī)院、邯鄲市中心醫(yī)院、長春市綠園區(qū)環(huán)境衛(wèi)生保潔管理處、中國移動(dòng)通信集團(tuán)上海有限公司客戶服務(wù)中心、中國石油天然氣股份有限公司慶陽石化分公司。“十佳標(biāo)兵”：天津港煤碼頭公司孔祥瑞操作隊(duì)隊(duì)長孔祥瑞、黑龍江省大慶油田有限責(zé)任公司井下作業(yè)分公司隊(duì)長趙傳利、恩施州巴東縣郵政局綠蔥坡支局投遞員陳見方、貴陽市社會(huì)福利院頤壽園護(hù)理員王瓊、青藏鐵路公司西寧客運(yùn)段北京車隊(duì)黨總支書記王曉云、銀監(jiān)會(huì)江西監(jiān)管局南昌辦事處主任朱其建、民航華東空管局區(qū)管技術(shù)支持室主任陳文秀、重慶市北碚區(qū)市政工程處疏浚工任維超、大連重工起重集團(tuán)高級(jí)工人技師王亮、山東青島供電公司總經(jīng)理劉建旬、烏魯木齊市郵政速遞局工人艾克拜爾。〔第六課 弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家〕 增強(qiáng)規(guī)則意識(shí) 教學(xué)目標(biāo)了解社會(huì)生活離不開規(guī)則，了解法律與紀(jì)律的關(guān)系，理解法律、紀(jì)律的作用以及違反法律、紀(jì)律的危害，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備《三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意》的歌詞。教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】播放歌曲：《三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意》。引導(dǎo)學(xué)生思考：大家聽過這首歌嗎？有沒有留意歌詞的內(nèi)容？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，作出各種回答。教師小結(jié)：“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期為中國工農(nóng)紅軍制訂的紀(jì)律，曾經(jīng)是紅軍以及后來的八路軍、新四軍、人民解放軍政治工作的重要內(nèi)容，是我軍保持戰(zhàn)斗力的重要因素。它對于加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)，密切軍民關(guān)系，增強(qiáng)官兵團(tuán)結(jié),奪取革命戰(zhàn)爭的勝利，起到了重大作用。后被譜寫為歌曲，廣為傳唱。軍隊(duì)有嚴(yán)明的紀(jì)律，那家庭、國家呢？是否也有自己的規(guī)則和紀(jì)律呢？【教學(xué)過程】板書：第六課 弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家一、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí) 活動(dòng)一：畫一畫學(xué)生活動(dòng)：兩位學(xué)生到黑板前，一位徒手、另一位借助尺子和圓規(guī)畫一個(gè)正方形和一個(gè)圓形。引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察比較他們的畫有什么不同？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極回答問題，第一位同學(xué)畫得不是很好，因?yàn)樗峭绞之嫷?；第二位同學(xué)畫得要好些，因?yàn)樗柚顺咦雍蛨A規(guī)。引導(dǎo)學(xué)生思考：這種差異用中國的哪句古訓(xùn)可以說明呢? 教師點(diǎn)撥：無規(guī)矩不成方圓。板書：引導(dǎo)學(xué)生思考：請大家仔細(xì)觀察教材第64頁的鏡頭一、鏡頭二及漫畫，并討論：（1）韁繩在馭馬中起什么作用？（2）課堂紀(jì)律在保證教學(xué)效果上起什么作用？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極發(fā)言，提出各種意見。教師小結(jié)：鏡頭一的韁繩可以幫助騎手控制千里馬的奔跑方向，讓他順利到達(dá)終點(diǎn)；鏡頭二的課堂紀(jì)律是維持課堂秩序，是保證老師正?！敖獭迸c學(xué)生正?！皩W(xué)”的重要保證，從而獲得優(yōu)良的教學(xué)效果。這兩個(gè)鏡頭說明要做好某件事情，要完成某項(xiàng)任務(wù)，要達(dá)到某個(gè)目的，必須要有一定的規(guī)則與秩序。馭馬需要韁繩，教學(xué)需要課堂紀(jì)律，社會(huì)生活也要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。板書：（1）社會(huì)生活離不開規(guī)則與秩序引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢？社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，并回答問題。教師小結(jié)：社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們在社會(huì)生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。社會(huì)生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因?yàn)?，我們生活的這個(gè)社會(huì)，是由形形色色的人組成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們在社會(huì)中活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)往往各不相同，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪，就會(huì)陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開規(guī)則與秩序。人們正是在長期的社會(huì)實(shí)踐中，逐步認(rèn)識(shí)到：人們的權(quán)利，需要規(guī)則來保護(hù)；人們要做成事，需要規(guī)則作保證，由此形成了各種規(guī)則。板書：（2）社會(huì)生活中的規(guī)則與秩序 活動(dòng)二：想一想學(xué)生活動(dòng)：小組合作，齊心協(xié)力，共同尋找社會(huì)生活中的規(guī)則（可從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行等方面），并想象沒有了這些規(guī)則與秩序，我們的生活會(huì)變成什么樣？ 學(xué)生1：每個(gè)公民都要遵守憲法。學(xué)生2：在學(xué)校遵守校紀(jì)班規(guī)，按時(shí)到校，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生3：排隊(duì)上車，主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪?。學(xué)生4：遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不亂穿馬路。學(xué)生5：如果沒有規(guī)則的話，每個(gè)人想怎么做就怎么做，那么社會(huì)就會(huì)一團(tuán)糟，混亂不堪??教師小結(jié)：由此可見，規(guī)則與秩序是社會(huì)生活正常進(jìn)行的保障。有規(guī)矩才能成方圓。國有國法，家有家規(guī)，團(tuán)體有章程，宗教有戒律，單位有紀(jì)律，社會(huì)有道德，這些都是規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則?；顒?dòng)三：分一分引導(dǎo)學(xué)生思考：通過剛才的回答可以發(fā)現(xiàn)，調(diào)節(jié)我們的行為規(guī)則有很多種，如紀(jì)律、道德、法律等，它們的共同特點(diǎn)就是為我們提供行為準(zhǔn)則或者行為模式，對我們的行為有規(guī)范作用。大家分析一下，剛才所說的規(guī)則哪些屬于紀(jì)律，哪些屬于道德，哪些屬于法律。學(xué)生活動(dòng): 學(xué)生積極思考，并提出各種意見。學(xué)生1：給有需要的人讓座是道德要求。學(xué)生2：遵守校紀(jì)班規(guī)、按時(shí)上課、遵守課堂紀(jì)律是屬于紀(jì)律要求。學(xué)生3：遵守憲法、遵守交通法規(guī)是法律要求。板書：引導(dǎo)學(xué)生思考：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材第65頁中的案例，并討論:（1）本案中，港務(wù)處依據(jù)什么對王某作出停職檢查的處理？（2）法院依據(jù)什么裁決這一勞動(dòng)糾紛？（3）紀(jì)律與法律有什么異同？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考并發(fā)言，提出各種意見。教師點(diǎn)撥：港務(wù)處可依據(jù)本單位的職工勞動(dòng)紀(jì)律，對王某的違紀(jì)行為作出停職檢查的處理；法院依據(jù)《勞動(dòng)法》等相關(guān)法律法規(guī)來裁決此勞動(dòng)糾紛；紀(jì)律按單位或團(tuán)體的需要，制定出在本單位或團(tuán)體適