【正文】 點(diǎn)滴做起，塑造健康人格。因此，在教材第7677頁案例中，依據(jù)憲法規(guī)定李某享有受教育權(quán)，法院應(yīng)該支持李某的訴求。根據(jù)最高法院的批復(fù)，山東省高級(jí)人民法院對(duì)這場(chǎng)冒名頂替上學(xué)案作出了終審判決：判 令陳某停止對(duì)齊某姓名權(quán)的侵犯，并賠償齊某因受教育權(quán)被侵犯所造成的經(jīng)濟(jì)損失5萬余元。（教材第76頁第二小段觀點(diǎn)）。2008年，法院大膽援用憲法中公民享有人身自由、居住自由的規(guī)定，裁定公司禁止員工外宿違背憲法精神。一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各種組織、團(tuán)體、企事業(yè)單位、個(gè)人，都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。為了刪改這個(gè)逗號(hào)，大會(huì)主席團(tuán)向代表們提交了長達(dá)450余字的解釋和說明。教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí)。遵守紀(jì)律人人要自覺，互相監(jiān)督切莫違反了；革命紀(jì)律條條要記清，人民戰(zhàn)士處處愛人民；保衛(wèi)祖國永遠(yuǎn)向前進(jìn)，全國人民擁護(hù)又歡迎。人生是單程線，事故發(fā)生再后悔當(dāng)初已無濟(jì)于事。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第66頁“鏈接”的“法律的規(guī)范作用”內(nèi)容。教師點(diǎn)撥：法律也是人們的行為準(zhǔn)則，一種特殊的行為準(zhǔn)則。第一，有用性。學(xué)生活動(dòng): 學(xué)生積極思考，并提出各種意見。學(xué)生2：在學(xué)校遵守校紀(jì)班規(guī)，按時(shí)到校，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。教師小結(jié)：社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。軍隊(duì)有嚴(yán)明的紀(jì)律，那家庭、國家呢？是否也有自己的規(guī)則和紀(jì)律呢？【教學(xué)過程】板書：第六課 弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家一、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí) 活動(dòng)一：畫一畫學(xué)生活動(dòng)：兩位學(xué)生到黑板前，一位徒手、另一位借助尺子和圓規(guī)畫一個(gè)正方形和一個(gè)圓形?！驳诹n 弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家〕 增強(qiáng)規(guī)則意識(shí) 教學(xué)目標(biāo)了解社會(huì)生活離不開規(guī)則，了解法律與紀(jì)律的關(guān)系，理解法律、紀(jì)律的作用以及違反法律、紀(jì)律的危害，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)。，非參賽者需保持安靜，不要影響參賽選手比賽。學(xué)生活動(dòng)：全體學(xué)生一起共勉，齊讀授課班今后所從事的相關(guān)行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容要求。由此闡明從小處著手的重要性，引出職業(yè)道德養(yǎng)成的第二個(gè)途徑和方法：從小處著手，做好每件職業(yè)事。教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，吸引注意力，調(diào)動(dòng)情緒，讓學(xué)生進(jìn)入良好的精神狀態(tài)，積極準(zhǔn)備參與競(jìng)賽。(2)確定人選：組長召集本組成員商議，根據(jù)各人的興趣、愛好和特長，共同推選出參加各比賽項(xiàng)目的組員，每個(gè)項(xiàng)目的參賽者不能重復(fù)，以保證有更多的學(xué)生直接參與課堂競(jìng)賽活動(dòng)。（由學(xué)生、教師協(xié)商共同進(jìn)行）。青年學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)這類社會(huì)現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生合作探究：怎樣解決辦事不公？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，進(jìn)行小組討論。而這個(gè)結(jié)果與人們所看到的事實(shí)相距甚遠(yuǎn)，再加上肇事者的“富二代”身份，很容易使人產(chǎn)生許多猜測(cè)，懷疑政府部門能否公正地處理該事件。教師小結(jié)：整理學(xué)生發(fā)言，形成板書。引導(dǎo)學(xué)生思考：不講誠信的根源是什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，可進(jìn)行小組討論。【教學(xué)過程】 活動(dòng)一：誠信問題探討學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選派2人為代表，以課前制作好的PPT課件展示相關(guān)事實(shí)案例，分析危害并探討其根源。引導(dǎo)學(xué)生思考：2008年三聚氰胺奶粉事件的教訓(xùn)是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，并回答問題。如果沒有正確的道德觀念，人就無法走正確的人生道路。教師小結(jié)：封建社會(huì)的這對(duì)夫妻尚且知道夫妻互相尊重，現(xiàn)代的夫妻更應(yīng)該做到互愛互敬。教師小結(jié)：其原因主要是由于國民的社會(huì)公德水平差異的結(jié)果。而敬業(yè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者是其中的關(guān)鍵之一。此所謂未富先嬌。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)根據(jù)古老民間故事設(shè)計(jì)的游戲，給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?008年有哪些事件是很好的證明？引導(dǎo)學(xué)生討論：2008年特大地震發(fā)生后，你為災(zāi)區(qū)作了什么貢獻(xiàn)？不是至親的人遇到困難時(shí)，你會(huì)伸出援助之手嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考，準(zhǔn)備發(fā)言。教師小結(jié)：犯罪現(xiàn)象是復(fù)雜的社會(huì)問題，其中一個(gè)重要原因是部分人缺乏法制意識(shí)，道德修養(yǎng)水平較低，導(dǎo)致犯罪?；顒?dòng)二：公民基本道德規(guī)范之一 —— 愛國守法展示新聞圖片：2008年北京奧運(yùn)會(huì)的圣火在世界各地傳遞的過程中，海內(nèi)外華人表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。教師導(dǎo)入正題：孔子辦學(xué)的目的在于培養(yǎng)品德高尚的人才，是以德為先，所以技藝的掌握反而是次要的。職業(yè)禮儀是一種養(yǎng)成教育，我們首先要在思想上認(rèn)識(shí)到它的重要性，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再自覺地通過訓(xùn)練，持之以恒，逐步形成知禮、懂禮、行禮的好習(xí)慣。而小冷恰恰丟棄了這三個(gè)方面而造成了她的“失”。見到同事面無表情，直到別人主動(dòng)打招呼她才不自然地點(diǎn)點(diǎn)頭。為什么呢？請(qǐng)看視頻。教師點(diǎn)撥：根據(jù)這個(gè)百分比，你大概就可以知道自己在班里受歡迎的程度。活動(dòng)結(jié)束后，教師可以要求學(xué)生課后自制一份求職面試禮儀自我檢視清單，包括面試前、面試過程中和面試結(jié)束時(shí)的禮儀清單。課前公布招聘的職位和條件。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)禮儀規(guī)范，作為一位現(xiàn)代職業(yè)人員，不知禮，則必失禮；不守禮，則必被視為無禮?；顒?dòng)一：職業(yè)禮儀有講究 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材，了解職業(yè)禮儀的含義。教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】教師提問：為什么客人全被這位請(qǐng)客的主人氣走了呢？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生議論、發(fā)言。，對(duì)客人主動(dòng)問候，微笑致意；對(duì)老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車讓座，購物讓先。談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長爭(zhēng)道。禮儀的原則——看看自己的禮儀名片上是否還有瑕疵？ ◎你穿衣服是否很得體，是否在任何公共場(chǎng)合都能夠整潔大方？ ◎在陌生人面前，你能經(jīng)常面帶微笑嗎？◎在和他人交談中，你經(jīng)常使用“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語嗎？ ◎與他人交談時(shí)，你是不是一直很注意對(duì)方的表情？ ◎在和人交談時(shí)，你是否總是打斷別人？◎若是在大街上或其他場(chǎng)合碰巧遇到你認(rèn)識(shí)的人，你是否會(huì)主動(dòng)上前打招呼？ ◎當(dāng)你乘坐公共汽車時(shí)，是否有空座你就會(huì)去搶？當(dāng)看到老幼病殘?jiān)谐丝?，你是否?huì)主動(dòng)給他們讓座？◎在商店、飯店、咖啡店里，你對(duì)待服務(wù)員是否跟對(duì)待朋友一樣有禮貌？ ◎?qū)δ銇碚f，時(shí)間是寶貴的。學(xué)生競(jìng)賽：以小組為單位，寫出大家知道的文明用語。過渡語：言為心聲，語為人鏡。步履要自然且富于節(jié)奏感，表現(xiàn)出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。第一步，讓學(xué)生把形體姿態(tài)表演的內(nèi)容分成坐、立、行、交談四大項(xiàng)，并根據(jù)自己表演的內(nèi)容自由結(jié)成小組。過渡語：既然個(gè)人禮儀這么重要，那么我們應(yīng)該如何通過個(gè)人禮儀來塑造自己良好的形象？板書：二、展示一絲不茍的儀容儀表 用？人事總監(jiān)的話給了我們什么啟示？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極思考、討論問題，并發(fā)表意見。板書：一、個(gè)人禮儀是我的一張名片平時(shí)我們接觸一個(gè)人，給我們直接而敏感的第一印象的，就是他的個(gè)人禮儀。；思考能夠展示中學(xué)生風(fēng)采的個(gè)人禮儀規(guī)范,做好表演的準(zhǔn)備。中華民族自古以來就被尊為“禮儀之邦”。學(xué)生活動(dòng)：前后桌四個(gè)同學(xué)為一組，小組同學(xué)互相觀察，指出每位同學(xué)在儀容儀表上的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討有關(guān)儀容儀表的具體要求。每個(gè)同學(xué)可以從自己的表現(xiàn)、他人的表現(xiàn)以及觀看表演的感想等幾個(gè)方面來談，共同探討形體姿態(tài)禮儀的具體要求。）男士坐姿：男士就坐時(shí)，雙膝可略為分開，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。情景一：不小心把墨水濺到同桌的衣服上。有時(shí)，我們的本意是出于對(duì)對(duì)方的關(guān)心和負(fù)責(zé)，但因?yàn)檎f話方式不當(dāng)，態(tài)度不對(duì)，好意就會(huì)變成傷害。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓自己的禮儀名片變得潔白無暇。：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等。，會(huì)上發(fā)言先向師長和聽眾致禮，發(fā)言結(jié)束應(yīng)道謝；觀看演出、比賽做文明觀眾，不起哄打擾，適時(shí)適度鼓掌致意。在職業(yè)活動(dòng)中，禮儀甚至有可能關(guān)系到你能否獲得一份理想的職業(yè)，關(guān)系到你的事業(yè)能否取得成功。教師提問：同學(xué)們認(rèn)為上述兩個(gè)案例中的家長和銀行的檢查人員是小題大做嗎？大家認(rèn)為穿衣打扮是個(gè)人的私事嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論、發(fā)言。因此，從現(xiàn)在開始，我們就要從日常生活的小事做起，自覺進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練。考官可以根據(jù)情況通過與求職者握手、讓求職者出示其準(zhǔn)備的資料、為求職者倒水、夸獎(jiǎng)求職者漂亮或帥氣、故意將桌子上的東西弄掉在地上、遞名片、讓求職者作自我介紹等活動(dòng)，來觀察求職者的禮儀規(guī)范。俗話說：“好馬還要配好鞍。觀看視頻（或小品表演）:小殷和小冷的得與失（視頻要在課前找一些學(xué)生協(xié)助拍攝制作好；若沒有制作條件的，也可以由學(xué)生以小品的方式現(xiàn)場(chǎng)表演）。接待客戶時(shí)，彬彬有禮，端茶遞水，雙手交換名片。等同事離開她卻拿起電話和朋友聊天。得體的著裝——要規(guī)范、得體、整潔，顯得精神煥發(fā)；要體現(xiàn)出職業(yè)性與專業(yè)性，清晰地傳遞具有敬業(yè)精神、工作能力、可以信賴的專業(yè)人士的信息。，本次課由各小組推選代表發(fā)言，游戲比賽等活動(dòng)也要以小組為單位展開競(jìng)賽。教師點(diǎn)撥：這是因?yàn)榇蠹也蛔杂X中運(yùn)用了道德評(píng)判。教師小結(jié)：中國發(fā)生了翻天覆地的變化，綜合國力大大提高了，中國人的愛國熱情不僅沒有降溫，還隨著國家進(jìn)步和國際地位的提高而不斷上升。引導(dǎo)學(xué)生合作探究：為什么會(huì)有不少官員和專家積極參加這起造假事件？其根源是什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展開小組討論，每組選一名代表發(fā)言。這不僅是血濃于水的原因，也是緣于大家學(xué)會(huì)了互相愛護(hù)和互相幫助。教師小結(jié)：以上產(chǎn)品很多時(shí)候已不是技術(shù)上的差距了，而是管理經(jīng)營水平和工人素質(zhì)的差距。教師小結(jié)：奉獻(xiàn)精神最能讓人感動(dòng)，國家和民族需要有奉獻(xiàn)精神的人們。案例探討：河南省的一個(gè)博士學(xué)位獲得者竹某，移民加拿大后，八年不與父母聯(lián)系。了解公民基本道德規(guī)范，即愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的內(nèi)容和要求。教學(xué)準(zhǔn)備，收集有關(guān)誠信、公道的案例資料。而其他有相同行為的企業(yè)，其負(fù)責(zé)人則安然無恙。教師小結(jié)：整理學(xué)生發(fā)言，形成板書。，變得唯利是圖，最易拋棄誠信。，讓講誠信的人得到獎(jiǎng)勵(lì)，讓不講誠信的受到懲罰。每個(gè)小組選派代表發(fā)言。運(yùn)用制度約束行為者。青年學(xué)生應(yīng)該從自身做起，培養(yǎng)誠信和公道的思想，并將其運(yùn)用于指導(dǎo)自己的日常行為。讓三名組長隨機(jī)抽簽，把全班學(xué)生分為紅、綠、黃三個(gè)組，并確定比賽順序。(2)結(jié)合學(xué)生的準(zhǔn)備情況，設(shè)想競(jìng)賽活動(dòng)中可能出現(xiàn)的狀況及情形，以便更好地掌握和控制整個(gè)活動(dòng)過程，并做好各環(huán)節(jié)簡評(píng)和總評(píng)準(zhǔn)備。教師評(píng)判：按事先規(guī)定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，為各組評(píng)分。其他組員監(jiān)督比賽，并為本組組員加油。讓學(xué)生以書面形式在課后完成此項(xiàng)作業(yè)。（1）千里之行，始于足下（作者是老子）（2）冰凍三尺，非一日之寒（3）不積小流，無以成江海（4）勿以惡小而為之，勿以善小而不為（劉備的遺訓(xùn)）（5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)?！笆褬?biāo)兵”：北京佑安醫(yī)院護(hù)士長朱偉平、中國農(nóng)業(yè)銀行湖北省麻城市支行儲(chǔ)蓄員金紅英、青藏公路管理分局那曲公路段三十一工區(qū)工區(qū)長小多吉、河南省濮陽市公用事業(yè)局“老李熱線”負(fù)責(zé)人李全芳、哈爾濱圣泰制藥有限公司董事長高翔、邢臺(tái)鋼鐵有限責(zé)任公司董事長兼總經(jīng)理袁世臻、甘肅新路交通工程公司總經(jīng)理徐廣輝、安徽省合肥市國稅局第二分局個(gè)體稅收征管科科長劉占勉、成都信息工程學(xué)院系主任李國平、江蘇黑牡丹(集團(tuán))股份有限公司工程師鄧建軍。教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入】播放歌曲：《三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意》。板書：引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察教材第64頁的鏡頭一、鏡頭二及漫畫，并討論：（1）韁繩在馭馬中起什么作用？（2）課堂紀(jì)律在保證教學(xué)效果上起什么作用？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極發(fā)言，提出各種意見。人們?cè)谏鐣?huì)中活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)往往各不相同，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪，就會(huì)陷入毫無秩序的彼此沖突之中。學(xué)生5：如果沒有規(guī)則的話，每個(gè)人想怎么做就怎么做，那么社會(huì)就會(huì)一團(tuán)糟，混亂不堪??教師小結(jié)：由此可見，規(guī)則與秩序是社會(huì)生活正常進(jìn)行的保障。學(xué)生3：遵守憲法、遵守交通法規(guī)是法律要求。違反紀(jì)律要受到批評(píng)、教育甚至處罰。學(xué)生1：法院是依照我國民法的相關(guān)規(guī)定阻止了醫(yī)院的侵權(quán)行為。板書：引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng)閱讀教材第67頁中的鏡頭一、鏡頭二，并討論：這些血淋淋的事實(shí)是如何造成的？怎樣才能避免？體會(huì)違反規(guī)則的危害和遵守規(guī)則的必要性？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極討論?；顒?dòng)五：讀一讀學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生齊讀“八榮八恥”（見附件四），相互共勉。判決醫(yī)院停止侵害，撤下照片，向張女士賠禮道歉，并賠償精神損失等費(fèi)用5 000元。請(qǐng)看材料。憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格。但是，社會(huì)上還存在著對(duì)憲法作為根本大法的權(quán)威作用尊重不夠的消極想象，如有人認(rèn)為憲法可有可無，可遵守可不遵守，那是極其錯(cuò)誤的。中央民族大學(xué)法學(xué)院熊文釗教授分析說，社會(huì)大眾對(duì)生命健康權(quán)的關(guān)注，是本案最重要 的關(guān)注點(diǎn)，三鹿毒奶粉事件可視為中國乳業(yè)的“9我們可以看到，憲法并不是高高在上，離我們太遙遠(yuǎn)，原來憲法就在我們身邊，和每個(gè)人的生活息息相關(guān)。盡管憲法是根本大法，但是離老百姓并不是那么遙遠(yuǎn)，如果通過其他途徑公民的權(quán)利都無法得到救濟(jì)，憲法可以而且應(yīng)當(dāng)成為公民權(quán)利救濟(jì)的屏障。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)能樹立憲法至上的觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)憲法，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。2）珍惜人格尊嚴(yán)，努力塑造健康人格（重點(diǎn)也是難點(diǎn)）在日常德育課教學(xué)中，知的問題往往是比較好解決的，但要落實(shí)到學(xué)生的思想和行動(dòng)中去，卻存在著相當(dāng)?shù)碾y度。四、教學(xué)方法講授法、討論法、談話法等。老師總結(jié)學(xué)生的討論和發(fā)言：認(rèn)識(shí)自我是人生的起點(diǎn)，只有正確認(rèn)識(shí)自我，才能做出符合自身實(shí)際的人生選擇。C同學(xué)：雖然我十分努力，在文體活動(dòng)中表現(xiàn)也很突出，動(dòng)手能力也不錯(cuò)，老師都夸我有禮貌，同學(xué)也喜歡和我交往，但文化課的成績就是上不去，因此，我一直都覺得抬不起頭來。在眾人眼中，他也是個(gè)前途無“亮”的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。板書設(shè)計(jì)一、提升自己的人格魅力 ： ，努力塑造健康人格六、教學(xué)反思，因此，在教學(xué)中用學(xué)生感興趣的問題調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)和思考的積極性，才能使教育取得良好效果，實(shí)現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)。普及和應(yīng)用禮儀知識(shí)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。四、教學(xué)方法討論法，閱讀分析法，案例分析法，分組教學(xué)。原來布什有個(gè)毛病，他的演講不太好，聲音又尖又細(xì)，手勢(shì)及手臂動(dòng)作總顯出死板，身體動(dòng)作不美。講究個(gè)人禮儀，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。（儀容儀表20分 肢體動(dòng)作20分語言表達(dá)20分服飾20分整體感覺20分）學(xué)生活動(dòng)：觀看演講的學(xué)生對(duì)演講者進(jìn)行評(píng)價(jià)，分別找出優(yōu)點(diǎn)，挑出毛病，談?wù)劯惺?。事后，招聘人員告訴記者：“像這樣沒禮貌的人，誰也不敢要！否則，哪天公司形象受損都