第一節(jié)走進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 00:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中常用的實(shí)驗(yàn)器具及其用途。B 技能性目標(biāo)學(xué)會(huì)使用顯微鏡進(jìn)行觀察的方法。C 情感性目標(biāo) 養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和愛護(hù)實(shí)驗(yàn)用品的良好習(xí)慣。2 認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)顯微鏡各個(gè)部件及其作用。2 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，認(rèn)識(shí)常用的生物實(shí)驗(yàn)器具，認(rèn)識(shí)顯微鏡各個(gè)部件及其作用。三、課前準(zhǔn)備：顯微鏡、鑷子、燒杯、放大鏡、酒精燈等常用的實(shí)驗(yàn)器具。四、教學(xué)過程（一）身邊事：生物實(shí)驗(yàn)室是同學(xué)們學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)和技能的重要場(chǎng)所。為了確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行和同學(xué)們的人身安全，我們一定要遵守好實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，學(xué)會(huì)正確地使用儀器、設(shè)備的方法。提出問題，導(dǎo)入新課：那么，我們進(jìn)入生物實(shí)驗(yàn)室后，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)呢？（二）探究竟：共有4項(xiàng)內(nèi)容 熟悉我校生物實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施，了解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，如：《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》，《關(guān)于儀器損壞、丟失的賠償規(guī)定》等。認(rèn)識(shí)顯微鏡的各主要部件，了解它們的作用。在教師的指導(dǎo)下，嘗試使用顯微鏡觀察小物體，如毛發(fā)，形成“顯微鏡能起放大作用”的感性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)一些常用的生物實(shí)驗(yàn)器具，了解其用途。（三）知識(shí)鏈： 生物實(shí)驗(yàn)室是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)和技能的重要場(chǎng)所。顯微鏡是研究生物科學(xué)不可缺少的觀察儀器，它可以幫我們觀察到肉眼看不到的微小結(jié)構(gòu)。顯微鏡的結(jié)構(gòu)（各部件的名稱） 顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)。光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)為401500倍。顯微鏡的用途：非常廣泛。常用的生物實(shí)驗(yàn)器具：有14種，講講它們的用途。6 使用實(shí)驗(yàn)器具進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。（四）小結(jié)。（五）作業(yè)：做教材P5的“當(dāng)堂練”第1－3題。五 課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們熟悉了我校生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境和設(shè)施，了解了生物實(shí)驗(yàn)室的一些規(guī)則，尤其是《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》，認(rèn)識(shí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)，即各個(gè)部件的名稱及其作用，知道了顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算公式以及顯微鏡的廣泛應(yīng)?？梢哉f，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲不小，受益匪淺。第四篇：《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》教學(xué)設(shè)計(jì)[課題]：走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室[適應(yīng)學(xué)生]：普通農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生知識(shí)層次中等。[實(shí)驗(yàn)器材與技術(shù)媒體]：電腦、投影儀、實(shí)驗(yàn)室中各種常見儀器、配音設(shè)備等。[教材分析]：本方案是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書魯教版版八年級(jí)全一冊(cè)第一單元第三節(jié)第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容在舊教材中是以“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的形式附在書本之后的，而在新教材中卻放在第一單元，以主要課題出現(xiàn)，由此可以看出出舊教材知識(shí)性、理論性的思想，新教材動(dòng)手性、實(shí)踐性、探究性的方向。本節(jié)內(nèi)容把學(xué)生由教室?guī)雽?shí)驗(yàn)室，給學(xué)生一個(gè)嶄新的視野，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究奠定了最初的基礎(chǔ)，為化學(xué)思維的初步形成埋下了伏筆。[教學(xué)設(shè)想]：新課用清新的自然與被污染的天空、大海對(duì)比，以童音吟誦的方式引發(fā)學(xué)生的好奇，把化學(xué)知識(shí)附上詩(shī)意的情趣，別具一格的導(dǎo)入新課，用曲徑通幽的形式激發(fā)學(xué)生的熱情，從而引導(dǎo)他們先對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行宏觀了解，對(duì)常見儀器有一個(gè)粗略的認(rèn)識(shí)，為以下的操作或今后的實(shí)驗(yàn)完成鋪墊。在“藥品的取用”這個(gè)重點(diǎn)中，以學(xué)生閱讀、觀察、操作為主，教師只起規(guī)范性作用，以此體現(xiàn)真正的“學(xué)生自主探究”的思想。且實(shí)驗(yàn)室有許多設(shè)備設(shè)施，考慮到平時(shí)上課應(yīng)該以可操作性、直觀性、實(shí)用性為標(biāo)準(zhǔn)，就不再另行展示。在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后都設(shè)有“引出”，目的是讓學(xué)生的思維具有環(huán)環(huán)相扣的邏輯性和體現(xiàn)新教材新上法的特點(diǎn)。[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：熟悉實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，認(rèn)識(shí)部分常用儀器，了解藥品的放置規(guī)律；掌握藥品取用中的操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確取用藥品的能力、細(xì)致觀察的能力、探究性學(xué)習(xí)的能力?？茖W(xué)品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的良好意識(shí)；養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，合作、探究的學(xué)習(xí)精神。[教學(xué)重難點(diǎn)]：規(guī)范性、安全性教育，藥品的取用及注意事項(xiàng)。[教學(xué)方法]：以學(xué)生獨(dú)立操作、觀察、歸納為探究的主題，教師的目的是穿針引線。[教學(xué)過程] 課題引出(2分鐘)[引入]：展示清新美麗的自然景象，和被污染的天空、大海對(duì)比，用吟誦的形式與化學(xué)知識(shí)聯(lián)系，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。生：看圖片及動(dòng)畫，聽朗誦，由此醞釀化學(xué)思維。瀏覽課本P13，了解走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)觀察的大概內(nèi)容。（用清新的意境激發(fā)學(xué)生了解化學(xué)、參與實(shí)驗(yàn)的熱情。）學(xué)習(xí)探究活動(dòng)1：走進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室(5分鐘)[指導(dǎo)觀察]：本校學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備設(shè)施；[指導(dǎo)閱讀]：實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。[簡(jiǎn)介]：常見儀器的基本用途。生：觀察本校實(shí)驗(yàn)室，了解通風(fēng)設(shè)備、廢液缸、滅火器等的作用；讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，討論必要性和重要性；據(jù)老師的講解，觀察并了解實(shí)驗(yàn)臺(tái)上常見儀器的基本用途。讓學(xué)生形成宏觀印象，加強(qiáng)紀(jì)律、安全措施的教育。學(xué)習(xí)探究活動(dòng)3：藥品的取用 藥品使用安全性原則(3分鐘)
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