【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向，班級建設就會越來越好。（111班兩次合唱比賽舉例）班主任的工作任重道遠，面對現(xiàn)實，我們還要繼續(xù)做下去，普希金的詩歌說：“一切都是瞬息，一切都會過去，而那過去了的，將會成為親切的懷戀！”教育改革家魏書生說：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史?！痹谄椒驳膷徫簧?，我沒有豪言壯語，也干不出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生獻出愛心，付出真情，用辛勤的汗水，收獲學生們可喜的成績；燃燒火一般的青春，收獲學生們豐厚的感情。我信奉“不滿是向上的車輪”，堅持“見賢思齊”，堅信“天道酬勤”。不管過去、現(xiàn)在還是將來，我都將以一腔熱血，且行且思，用心靈傳遞愛。第二篇：初中班主任工作經(jīng)驗交流及反思初中班主任工作經(jīng)驗交流及反思云雷班主任工作是瑣碎繁忙的然而做好班主任工作是一個好教師的標志也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過“班級像一個大家庭同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著互相鼓舞著、照顧著一起長大了成熟了便離開這個家庭走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中是這樣做的一、確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向班集體如果沒有共同追求的奮斗目標就會失去前進的動力。所以一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程每一集體目標的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結果要讓他們分享集體的歡樂和幸福從而形成集體的榮譽感和責任感。因此根據(jù)我班各方面基礎都較好的前提我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)結合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如在學雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出許多的“小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價形成“好人好事有人夸不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此我注重學生的行為規(guī)范抓典型樹榜樣在班級中開展評比激勵機制形成互爭互賽的競爭氛圍讓學生通過競賽看到自己的閃光之處明白自己的不足和今后努力的方向。這學期學校德育狠抓了《中學生日常行為規(guī)范》其中“不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象我就讓大家開展一個小小討論會讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因談談其中的利與弊讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣并讓所有的同學都明白什么事該做什么事不該做。三、實行班級管理民主化、細致化。有句話說“抓在細微處落在實效中”班主任工作只有細致入微才能使班級管理見成效而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會充分調(diào)動全班每個同學的積極性形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足民主意識得到培養(yǎng)管理能力得到增強。班干部既要有管理能力又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長充分讓他們自主把班級管理好兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中我定期開展批評和自我批評讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮應該更加以身作則成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學我請小干部和他們結成手拉手小伙伴班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比為期末的干部考核、評比打下基礎。四、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動在活動中促進學生相互關心尊重理解和協(xié)作的關系。只要班主任和全體同學同心協(xié)力把握好道德行為習慣的航向我相信我們這個班級會建設得越來越好第三篇：班主任工作經(jīng)驗交流培訓反思9月26日，我有幸參加了學校組織的班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。從老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結一下：一、努力充實自己做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段；二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。二、愛學生愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。三、建立良好的師生關系班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。四、用人格去影響學生老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話；學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導；對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心