【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 因?yàn)槟愕哪承┬袨椋覀兊募w永遠(yuǎn)不能優(yōu)秀在別人眼中，我們是什么樣的集體呢？你們每天扣很多的日常管理分，你們很久很久都拿不到一次流動(dòng)紅旗，你們哄鬧、經(jīng)常遲到、愛吃零食、不愛學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)，他們認(rèn)為五年級(jí)七班是又差又亂的。同學(xué)們，如果你真的善良，如果你真的喜歡這個(gè)班級(jí)，你一定不會(huì)這么由著性子來(lái)。你的背后，有多少雙眼睛在看著你，在等待著你拿出行動(dòng)?！潞螅野l(fā)現(xiàn)孩子們好像懂事了很多，教室里嘈雜的現(xiàn)象不見了、亂擺亂放的衛(wèi)生工具整齊了、講桌上粉筆盒有人收拾了……看到這些，我的心里有按捺不住的快樂和幸福。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，無(wú)聲勝有聲，孩子們成長(zhǎng)帶給我的感覺真好！，二、在及時(shí)靠班中培干扶差接過(guò)班時(shí)，我考察了班內(nèi)的原班干部，發(fā)現(xiàn)他們的服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，可是工作方法不是非常的得當(dāng)；并且他們自身還存在著小毛病。于是，我首先幫助他們改掉缺點(diǎn)，然后教給他們一些工作上的小技巧，并且在班內(nèi)大力為其樹立威信，讓同學(xué)們逐漸產(chǎn)生了對(duì)班干部的理解與尊重的意識(shí)。就這樣，班干部就漸漸地成了無(wú)處不在的班主任。在上個(gè)學(xué)期，分工不同的班干部盡職盡責(zé)，使班級(jí)管理逐漸步入正軌。他們的管理技巧也在不斷的提高。我剛接過(guò)班第一個(gè)月，只要是我沒有課，幾乎每一節(jié)課，每個(gè)班空，我都要到教室附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，使學(xué)生在課內(nèi)外都有行動(dòng)上的收斂，讓打架、罵人、小動(dòng)作的頻率降到最低，讓孩子們的壞毛病無(wú)處現(xiàn)身，直至消磨、褪化。當(dāng)其他老師不時(shí)地向我交流孩子們?cè)谡n上出色的表現(xiàn)時(shí)，感嘆于學(xué)生的變化時(shí)，我這個(gè)孩子王，心情怎能不激動(dòng)呢？三、在集體活動(dòng)中凝心聚力上個(gè)學(xué)期學(xué)校組織兩次大型活動(dòng)：體育節(jié)、班級(jí)文化建設(shè)。我發(fā)動(dòng)74名同學(xué)全員參與。體育節(jié)前，我一直鼓勵(lì)孩子們積極爭(zhēng)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，只要拼搏就會(huì)有收獲。我們師生一起策劃口號(hào)，孩子們想把口號(hào)定為：“五七五七、勇爭(zhēng)第一”的，但我想孩子們?cè)谝郧暗玫降馁澴u(yù)太少，萬(wàn)一失利，那孩子們剛剛建立的的自尊、自信豈不大大打了折扣？（班主任工作經(jīng)驗(yàn)）為了保護(hù)孩子們的積極性，我建議把口號(hào)定為：“五七、五七，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！”訓(xùn)練中，我見體育委員嗓子喊啞了，我就帶孩子們大聲喊口號(hào)“五七、五七，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！”結(jié)果，在對(duì)列比賽中，我班榮獲第一名，孩子們歡呼著，沸騰了！我的心也醉了！在活動(dòng)中，孩子們不僅收獲了成績(jī)，更重要的是收獲了自信、收獲了團(tuán)結(jié)就是力量的真理，在心靈深處留下了一份美好的回憶。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參加這個(gè)活動(dòng)，孩子們開始佩服我、信任我、喜歡我。孩子們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光的精神讓我感到非常有成就，我暗暗為自己的努力付出喝彩，帶著這種興奮、這種成就感和幸福感，我不斷地為下一步工作統(tǒng)籌謀劃。在接下來(lái)的班級(jí)文化建設(shè)中，我班再創(chuàng)佳績(jī)！我班同學(xué)積極貢獻(xiàn)自己的零花錢，買來(lái)材料，群策群力，把教室裝扮的充滿了溫馨的文化氣息。一些男孩對(duì)我說(shuō)：“老師，自從您來(lái)到五七，我學(xué)會(huì)了很多，現(xiàn)在我又學(xué)會(huì)了折千紙鶴！”看！我們教室那些五顏六色、飄飄揚(yáng)揚(yáng)的千紙鶴，多像孩子們的夢(mèng)想插上了翅膀！從此，我把五七定位為：創(chuàng)星班級(jí)！我們的班訓(xùn)為：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)！四、在動(dòng)手做事中提升學(xué)生素質(zhì)我和74名同學(xué)一起把班內(nèi)日常事務(wù)分成了100多項(xiàng)，比如：開關(guān)燈、澆花、清潔講臺(tái)、拖地、宣傳欄……讓孩子們自己書面申請(qǐng)?jiān)敢獬袚?dān)的工作，做到分工明確，勞動(dòng)實(shí)行承包制。有個(gè)孩子是這樣給我提出申請(qǐng)的：“老師，把擦黑板邊的任務(wù)交給我吧，我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一直到我在實(shí)小畢業(yè)那一天，老師您就放一萬(wàn)個(gè)心吧！”這個(gè)叫徐柯的女孩子竟然想到了我忽略的任務(wù)，這樣的例子還有很多……這讓我感動(dòng)不已，就這樣衛(wèi)生得到了很好的保持。五、家校合力，其利斷金作為一位班主任，我會(huì)盡我所能力爭(zhēng)我們五七的每一位孩子都能得到提高和進(jìn)步。可我畢竟面對(duì)的是74名孩子。父母是孩子得第一任老師，要想家校合作愉快，首先要贏得家長(zhǎng)的信任與贊賞。我充分利用了家長(zhǎng)會(huì)這一資源。這次準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)之前，我讓孩子們給爸爸媽媽寫了一封信留在自己桌子上，可以是訴說(shuō)心理的委屈，一個(gè)愿望，對(duì)爸媽的關(guān)心……開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，第一項(xiàng)活動(dòng)就是讓家長(zhǎng)分享孩子的小秘密，我發(fā)現(xiàn)每位家長(zhǎng)的眼睛都濕潤(rùn)了，甚至有的家長(zhǎng)在抹眼睛，我知道是親情打動(dòng)了他們，是孩子的理解感動(dòng)了他們，是孩子的成長(zhǎng)觸動(dòng)了他們。會(huì)后家長(zhǎng)與我交流，我得知：家長(zhǎng)對(duì)我充滿了感激，信任，還有些許的崇拜。就這樣在我?！凹议L(zhǎng)義工活動(dòng)”中，我班家長(zhǎng)積極踴躍的參與活動(dòng)，使孩子們多角度的受到了教育，孩子們自覺的遵守紀(jì)律的意識(shí)也在不斷的增強(qiáng)。我自然就收獲了幸福，幸福在與孩子們相處的每一天……我漸漸地發(fā)現(xiàn)：我解放了，不用再為班內(nèi)事務(wù)著急了?，F(xiàn)在，我班紀(jì)律好了，衛(wèi)生自然好了，各科成績(jī)直線提高。我心中竊喜，我已光榮地退居幕后，孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合與礪煉，終于由一盤散沙變成了一塊塊閃閃發(fā)光的鉆石，熠熠生輝！期末，我班被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)，我被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任。這段經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到——要帶好差班，班主任就要立志做最優(yōu)秀的班主任。俗話說(shuō)：師高弟子強(qiáng)，名師出高徒。如果班主任自己都軟弱無(wú)力，一籌莫展，班級(jí)就必呈現(xiàn)群龍無(wú)首的混亂局面。而一個(gè)志高存遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取的班主任必將令一個(gè)差班煥然一新，令全班同學(xué)群情振奮；一個(gè)樂觀、開朗、積極、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)窮的力量；一個(gè)在班級(jí)管理上雷厲風(fēng)行、敢作敢為、有創(chuàng)造性的班主任，才能在學(xué)生中樹立較高的威信，迅速將一片散沙擰成一股繩。回首來(lái)路，我真的感慨萬(wàn)千，雖累，但我非常幸福，孩子們進(jìn)步了，我也成長(zhǎng)了。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)不懈的去努力……老師們，各位班主任們，讓我們一起努力吧，讓我們共同托起明天的太陽(yáng)，一起收獲幸福吧！第三篇：初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿文/鄒麗大家好！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。要有一顆愛心?！皼]有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親