【文章內(nèi)容簡介】 我也站到隊伍中去拉，我也站在隊外大聲地喊“加油，加油！”每經(jīng)過一個活動，我都覺得自己的心和學(xué)生的心貼得更近了，班級的凝聚力也更強了。四、班主任工作要講究藝術(shù)。教師是人類靈魂的工程師，從事的是“靈魂塑造”的工作，這是門科學(xué)，更是門藝術(shù)。讓學(xué)生欽佩，要講究課堂語言的藝術(shù)；走進學(xué)生的心靈，要使用愛的藝術(shù)；創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，要講究管理的藝術(shù)……可見，班主任的工作還真的離不開藝術(shù)。最后我祝咱們所有的班主任都身體健康、心情愉快；祝愿所有的班主任都能成為伙伴和朋友，深受學(xué)生喜歡和愛戴；祝愿所有的班主任都能成為有人格魅力、經(jīng)驗豐富的教育家；都能夠成為有獨特管理方法的藝術(shù)家。第四篇：班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作點滴談青原區(qū)實驗小學(xué) 任小妹我工作的時間也不算太短，當然，擔(dān)任班主任也不只一次、兩次了。從身邊班主任老師們的談話和自己的親身感受來看：把班級建設(shè)成為一個朝氣蓬勃、團結(jié)進取、具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的先進班集體是每一位班主任所期望的目標。為了這個目標，有一些班主任嘔心瀝血，算是小有成就。而有些班主任卻仍是：?路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?。坦然，班主任工作確實是一項繁瑣而又細致的工作，任重而道遠。我也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒，學(xué)生思想瞬息萬變。特別是現(xiàn)在二十一世紀的學(xué)生們，個性張揚，見多識廣、思維靈活。面對這樣一群聰明活潑、個性差異的學(xué)生，我們該怎樣教育好，引導(dǎo)好呢？ 接下來我就從以下幾個方面談?wù)勛约寒敯嘀魅蔚囊恍┬牡门c體會和大家一起交流、分享。一、提高認識，樹立正確的班主任觀念。教育是三方面的，即學(xué)校、社會、家庭，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時有些家長又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中起到橋梁和紐帶作用。如當學(xué)生成績有所下降時，家長要找的是班主任；當學(xué)生放學(xué)不歸，不知去向時，家長出門尋找的也是班主任；當學(xué)生的個人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時，又是班主任出面協(xié)調(diào)；當所在班級的學(xué)生出現(xiàn)問題時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的也是班主任；而班主任要了解學(xué)生的在家情況，同樣需要通過學(xué)生家長。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學(xué)校、社會、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。而這些事情是我們身為班主任老師應(yīng)該也是必須要做好的事情，既然我們站在班主任這個崗位上就要盡到責(zé)任把各項工作做好，容不得我們?nèi)ネ泼?、敷衍、馬虎了事。二、注重對班級干部的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。事事落實到個人。明確每位學(xué)生在班級中的位臵和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位臵，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套?事事有人干，人人有事干?的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的?位臵?，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。三、注重學(xué)生集體榮譽感的培養(yǎng)現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，從小成長的家庭環(huán)境中往往都是集萬千寵愛于一身，因而很多孩子逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的不良習(xí)慣，在班級中缺乏集體觀念，更談不上集體榮譽，甚至出現(xiàn)為個人小事鬧意見、打架、罵人等危害集體利益的行為，這些都是缺乏集體榮譽感的表現(xiàn)。對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們熱愛集體，關(guān)心他人是德育教育的重點，作為一名四年級的班主任，一年多來我在正確引導(dǎo)并逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感方面做了大量工作，取得了較好的效果。（1）幫助學(xué)生認識個人與集體的關(guān)系在去年秋季運動會中，學(xué)生的那種為班爭光的集體榮譽和精神始終感染著運動場上的每一個角落。借著運動會的余熱，我給學(xué)生們講集體和集體榮譽：集體是許多人結(jié)合起來的有共同目標、有組織的整體，個人與集體之間是相互聯(lián)系的，集體的榮譽和成功來源于每一位成員的努力，而個人的進步和成長也離不開集體對他的幫助。引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，激發(fā)他們?yōu)榧w做一些力所能及的事。平時有意識的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，讓他們自己當家作主，把自己當作主人翁，視集體為一個大家庭，主動來關(guān)心。有了這個出發(fā)點，他們就會對集體的事情熱心參與，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)。就會為集體的成績、進步而歡欣；為集體的困難、挫折而焦慮。在我們學(xué)校，通過每周流動紅旗的評比，學(xué)生們漸漸增強了班級榮譽感。平時如果有同學(xué)違反了學(xué)校的紀律，或做清潔的同學(xué)某些地方?jīng)]打掃徹底時,大家個個都著急，覺得不應(yīng)該讓班級扣分,也會主動去提醒犯錯的小朋友或主動打掃衛(wèi)生。因為他們已經(jīng)能夠明白：每一個人的行為都將直接影響到班級的榮譽。（2）讓學(xué)生感受集體的溫暖學(xué)生在融入了集體后，就要引導(dǎo)他們學(xué)會如何關(guān)心這個集體里的其他成員，當別的小朋友遇到困難時，要盡可能地幫助他，讓他感受到集體帶來的溫暖。這樣，大家才會有一種良性的向上的精神。千萬別在成員遇到困難時還打擊他，冷落他，這樣的話不僅遇到困難的同學(xué)感受不到溫暖，其他成員同樣也感受不到集體的溫暖，這將會讓成員對集體失去信心和熱愛，這是對培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感的?殺手?之一。（3）將培養(yǎng)集體榮譽感引入學(xué)習(xí)中把集體榮譽感引入學(xué)習(xí)是最重要的，也是最困難的。幾乎每個班級都會有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，態(tài)度不端正，成績不理想。如果學(xué)生們在平時的學(xué)習(xí)中樹立了集體榮譽感的話，那么就會使學(xué)習(xí)效果提高。如果成績不好，也會影響整個班的水平，那么他們就會變得更自覺。在平時的教學(xué)中，我會向?qū)W生滲透?個人的不良表現(xiàn)會影響整個課堂?的觀念，努力使課堂迸發(fā)活力而又有序。在課堂上，如果有學(xué)生講小話、插嘴等，我就會適時停下來，班上同學(xué)的目光自然都集中到他們身上，讓犯錯的小朋友體會到，他們影響了大家上課，打亂了老師的思緒，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。（4）集體活動中鍛煉學(xué)生集體活動是學(xué)生個體為實現(xiàn)與個人目標一致的共同目標而參加的共同活動，活動本身有著極強的目的性，它是培養(yǎng)主人意識的重要途徑。集體活動能為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己的機會，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時也能為學(xué)生之間架起橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助?；顒蛹ぐl(fā)起他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強。每周的課外活動是孩子們最高興的時候，每到這個時候都會表演節(jié)目。在一系列的活動中，同學(xué)們深深地懂得了集體榮譽靠大家。有了同學(xué)們的積極參與，不僅形成了良好的班風(fēng)，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，使學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的提高。四、給予不同學(xué)生不同的愛，營造溫馨班級一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？我在其工作中，嘗試著從以下方面給予不同學(xué)生不同的愛，效果還比較理想。（1）?偏愛?后進生在班級管理中，我努力將自己?與人為善?的愛心和班集體?普遍的友愛?傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的曹飛吧，因為天生貪玩，好動，再加上父母疏于管教，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成，還經(jīng)常去小店里打老虎機。同學(xué)給他起了個綽號叫?一條蟲?，我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也許這個孩子的家庭比較特殊，于是我決定去家訪一次。果然這個家庭和一般的家庭不一樣：曹飛的媽媽是個智障人，哥哥得了羊癲瘋，發(fā)病時就會在地上打滾甚至出手傷人，一家四口只靠爸爸干點苦力活來養(yǎng)家。曹飛這么小中飯都是自己做，并要做家務(wù)活。爸爸管教的很嚴但經(jīng)常方法不對，曹飛犯錯了，不是罵就是打，經(jīng)常拿曹飛的頭往墻上撞，撞得頭青腦腫甚至流血。了解到這些后，我心里很難過，為什么不早點知道這些，早點給予他多一些的關(guān)懷。于是第二天在班上我當著他的面對同學(xué)們說：?老師昨天到曹飛家家訪，沒想到曹飛是一個很能干的小伙子，在家不僅會做飯、干家務(wù)活照顧自己，還會照顧生病的媽媽，真了不起。我們選他當班牌員吧。?這令他感到很意外，馬上坐下專心聽課，認真寫作業(yè)。這以后，他很熱心班級工作，大家也都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。這學(xué)期，我把?黑板清潔員?的任務(wù)交給了他，更是讓他信心百倍。我認為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。（2）嚴愛優(yōu)等生 優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們?做學(xué)問得先做