【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我也站到隊(duì)伍中去拉，我也站在隊(duì)外大聲地喊“加油，加油！”每經(jīng)過一個(gè)活動(dòng)，我都覺得自己的心和學(xué)生的心貼得更近了，班級(jí)的凝聚力也更強(qiáng)了。四、班主任工作要講究藝術(shù)。教師是人類靈魂的工程師，從事的是“靈魂塑造”的工作，這是門科學(xué)，更是門藝術(shù)。讓學(xué)生欽佩，要講究課堂語言的藝術(shù)；走進(jìn)學(xué)生的心靈，要使用愛的藝術(shù)；創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)，要講究管理的藝術(shù)……可見，班主任的工作還真的離不開藝術(shù)。最后我祝咱們所有的班主任都身體健康、心情愉快；祝愿所有的班主任都能成為伙伴和朋友，深受學(xué)生喜歡和愛戴；祝愿所有的班主任都能成為有人格魅力、經(jīng)驗(yàn)豐富的教育家；都能夠成為有獨(dú)特管理方法的藝術(shù)家。第四篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作點(diǎn)滴談青原區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 任小妹我工作的時(shí)間也不算太短，當(dāng)然，擔(dān)任班主任也不只一次、兩次了。從身邊班主任老師們的談話和自己的親身感受來看：把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的先進(jìn)班集體是每一位班主任所期望的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，有一些班主任嘔心瀝血，算是小有成就。而有些班主任卻仍是：?路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?。坦然，班主任工作確實(shí)是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，任重而道遠(yuǎn)。我也是班主任中的一員，感受很深刻，班級(jí)管理千頭萬緒，學(xué)生思想瞬息萬變。特別是現(xiàn)在二十一世紀(jì)的學(xué)生們，個(gè)性張揚(yáng)，見多識(shí)廣、思維靈活。面對(duì)這樣一群聰明活潑、個(gè)性差異的學(xué)生，我們?cè)撛鯓咏逃?，引?dǎo)好呢？ 接下來我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约寒?dāng)班主任的一些心得與體會(huì)和大家一起交流、分享。一、提高認(rèn)識(shí)，樹立正確的班主任觀念。教育是三方面的，即學(xué)校、社會(huì)、家庭，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。同時(shí)有些家長(zhǎng)又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中起到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績(jī)有所下降時(shí)，家長(zhǎng)要找的是班主任；當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸，不知去向時(shí)，家長(zhǎng)出門尋找的也是班主任；當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí)，又是班主任出面協(xié)調(diào)；當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的也是班主任；而班主任要了解學(xué)生的在家情況，同樣需要通過學(xué)生家長(zhǎng)。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。而這些事情是我們身為班主任老師應(yīng)該也是必須要做好的事情，既然我們站在班主任這個(gè)崗位上就要盡到責(zé)任把各項(xiàng)工作做好，容不得我們?nèi)ネ泼?、敷衍、馬虎了事。二、注重對(duì)班級(jí)干部的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位臵和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位臵，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套?事事有人干，人人有事干?的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的?位臵?，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。三、注重學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，從小成長(zhǎng)的家庭環(huán)境中往往都是集萬千寵愛于一身，因而很多孩子逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的不良習(xí)慣，在班級(jí)中缺乏集體觀念，更談不上集體榮譽(yù)，甚至出現(xiàn)為個(gè)人小事鬧意見、打架、罵人等危害集體利益的行為，這些都是缺乏集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)。對(duì)于小學(xué)生來說，培養(yǎng)他們熱愛集體，關(guān)心他人是德育教育的重點(diǎn)，作為一名四年級(jí)的班主任，一年多來我在正確引導(dǎo)并逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面做了大量工作，取得了較好的效果。（1）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系在去年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)生的那種為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)和精神始終感染著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的每一個(gè)角落。借著運(yùn)動(dòng)會(huì)的余熱，我給學(xué)生們講集體和集體榮譽(yù)：集體是許多人結(jié)合起來的有共同目標(biāo)、有組織的整體，個(gè)人與集體之間是相互聯(lián)系的，集體的榮譽(yù)和成功來源于每一位成員的努力，而個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)也離不開集體對(duì)他的幫助。引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，激發(fā)他們?yōu)榧w做一些力所能及的事。平時(shí)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，讓他們自己當(dāng)家作主，把自己當(dāng)作主人翁，視集體為一個(gè)大家庭，主動(dòng)來關(guān)心。有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，他們就會(huì)對(duì)集體的事情熱心參與，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)。就會(huì)為集體的成績(jī)、進(jìn)步而歡欣；為集體的困難、挫折而焦慮。在我們學(xué)校，通過每周流動(dòng)紅旗的評(píng)比，學(xué)生們漸漸增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感。平時(shí)如果有同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律，或做清潔的同學(xué)某些地方?jīng)]打掃徹底時(shí),大家個(gè)個(gè)都著急，覺得不應(yīng)該讓班級(jí)扣分,也會(huì)主動(dòng)去提醒犯錯(cuò)的小朋友或主動(dòng)打掃衛(wèi)生。因?yàn)樗麄円呀?jīng)能夠明白：每一個(gè)人的行為都將直接影響到班級(jí)的榮譽(yù)。（2）讓學(xué)生感受集體的溫暖學(xué)生在融入了集體后，就要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何關(guān)心這個(gè)集體里的其他成員，當(dāng)別的小朋友遇到困難時(shí)，要盡可能地幫助他，讓他感受到集體帶來的溫暖。這樣，大家才會(huì)有一種良性的向上的精神。千萬別在成員遇到困難時(shí)還打擊他，冷落他，這樣的話不僅遇到困難的同學(xué)感受不到溫暖，其他成員同樣也感受不到集體的溫暖，這將會(huì)讓成員對(duì)集體失去信心和熱愛，這是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感的?殺手?之一。（3）將培養(yǎng)集體榮譽(yù)感引入學(xué)習(xí)中把集體榮譽(yù)感引入學(xué)習(xí)是最重要的，也是最困難的。幾乎每個(gè)班級(jí)都會(huì)有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視，態(tài)度不端正，成績(jī)不理想。如果學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中樹立了集體榮譽(yù)感的話，那么就會(huì)使學(xué)習(xí)效果提高。如果成績(jī)不好，也會(huì)影響整個(gè)班的水平，那么他們就會(huì)變得更自覺。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)向?qū)W生滲透?個(gè)人的不良表現(xiàn)會(huì)影響整個(gè)課堂?的觀念，努力使課堂迸發(fā)活力而又有序。在課堂上，如果有學(xué)生講小話、插嘴等，我就會(huì)適時(shí)停下來，班上同學(xué)的目光自然都集中到他們身上，讓犯錯(cuò)的小朋友體會(huì)到，他們影響了大家上課，打亂了老師的思緒，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。（4）集體活動(dòng)中鍛煉學(xué)生集體活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體為實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動(dòng)，活動(dòng)本身有著極強(qiáng)的目的性，它是培養(yǎng)主人意識(shí)的重要途徑。集體活動(dòng)能為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長(zhǎng)得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時(shí)也能為學(xué)生之間架起橋梁，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助。活動(dòng)激發(fā)起他們拼博向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識(shí)、主人翁精神大大加強(qiáng)。每周的課外活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候，每到這個(gè)時(shí)候都會(huì)表演節(jié)目。在一系列的活動(dòng)中，同學(xué)們深深地懂得了集體榮譽(yù)靠大家。有了同學(xué)們的積極參與，不僅形成了良好的班風(fēng)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，使學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的提高。四、給予不同學(xué)生不同的愛，營造溫馨班級(jí)一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？我在其工作中，嘗試著從以下方面給予不同學(xué)生不同的愛，效果還比較理想。（1）?偏愛?后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將自己?與人為善?的愛心和班集體?普遍的友愛?傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的曹飛吧，因?yàn)樘焐澩妫脛?dòng)，再加上父母疏于管教，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成，還經(jīng)常去小店里打老虎機(jī)。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫?一條蟲?，我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來想想也許這個(gè)孩子的家庭比較特殊，于是我決定去家訪一次。果然這個(gè)家庭和一般的家庭不一樣：曹飛的媽媽是個(gè)智障人，哥哥得了羊癲瘋，發(fā)病時(shí)就會(huì)在地上打滾甚至出手傷人，一家四口只靠爸爸干點(diǎn)苦力活來養(yǎng)家。曹飛這么小中飯都是自己做，并要做家務(wù)活。爸爸管教的很嚴(yán)但經(jīng)常方法不對(duì)，曹飛犯錯(cuò)了，不是罵就是打，經(jīng)常拿曹飛的頭往墻上撞，撞得頭青腦腫甚至流血。了解到這些后，我心里很難過，為什么不早點(diǎn)知道這些，早點(diǎn)給予他多一些的關(guān)懷。于是第二天在班上我當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說：?老師昨天到曹飛家家訪，沒想到曹飛是一個(gè)很能干的小伙子，在家不僅會(huì)做飯、干家務(wù)活照顧自己，還會(huì)照顧生病的媽媽，真了不起。我們選他當(dāng)班牌員吧。?這令他感到很意外，馬上坐下專心聽課，認(rèn)真寫作業(yè)。這以后，他很熱心班級(jí)工作，大家也都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。這學(xué)期，我把?黑板清潔員?的任務(wù)交給了他，更是讓他信心百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。（2）嚴(yán)愛優(yōu)等生 優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們?做學(xué)問得先做