【文章內容簡介】 性和實踐性的特點，具有一定的開放性、探究性和實踐性，學生在專家和老師的指導下自主選題，合作探究，實踐交流，解決問題，是一個完整的認知過程。馬海蛟老師認為學生可以根據(jù)自身情況選擇感興趣的話題，允許學生融會貫通，多角度、全方位地認識問題?？傊?，我們認為：選題應具有可操作性，具有開放性，具有一定的綜合性也聯(lián)系了實際。研究性學習強調了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在選題上，充分挖掘社會和生活當中的材料，把理論和社會實踐緊密聯(lián)系起來，體現(xiàn)了自主學習的原則。學校的“亮燈工程”是否必要？你認為學校還可以從哪些方面來支持研究性學習課程的開展？答：D組的八位老師觀點又是高度一致，都是認為學校的亮燈工程很必要。而關于支持研究性學習課程的開展方面每位老師也有各自的想法。王哲老師認為，“亮燈工程”為學生提供一切便利的條件，體現(xiàn)學校以學生為主體，以人為本的辦學理念。學校還可以從以下方面來支持研究性學習課程的開展： 邀請專家進行專題講座，并進行必要的指導；對學生進行培訓，并預習相關材料、做好準備；分配一個高素質的指導老師，進行全程跟蹤指導，為學生解決實際困難。并且，提供一定的資金，支持學生開展課題研究；建立必要的管理制度，建立激勵機制，提供必要的經(jīng)費保證。姜艷老師認為學校的“亮燈工程”就是對學生研究性學習的支持，還可以從人力資源，物質條件，課程保證方面支持研究性學習課程的開展。徐嬌老師認為學校的“亮燈工程”使學生可以利用機房來上網(wǎng)搜索需要的素材、利用圖書館來查閱相關的資料、利用實驗室來實踐理論知識。認為學校還可以組織學生參觀科技展覽、自然博物館等場所；開展與“人與自然”相關的話題辯論會；走訪與研究性學習課程相關的企業(yè)、單位或個人。王喜紅老師和王芳老師認為這樣可以方便學生進行研究性學習，增加學生學習的積極性。還可以指導學生選題；學校聘請各個領域的著名專家學者來給學生作專題講座，普及科學知識；提供硬件支持；舉辦成果展評會。進行研究成果交流，評選最佳科研創(chuàng)新獎。辛淑君老師認為學校還可從以下方面進行支持：爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與。舉行家長培訓會，請家長和社區(qū)提供研究性學習的場所和設施設備等。成立研究性學習后勤服務和保障小組，盡學校力所能盡之力確保學生正常、順利地開展研究性學習馬海蛟老師認為可以多開展專家講座，社會實踐，社會調查等活動，讓老師一起參加，做引導，為學生多提供一些社會實踐的機會，開展自然科學實驗，使學生的研究活動能勝利進行。綜合以上所有老師的論述，總之，我們組的最后觀點為：學校的“亮燈工程”非常必要。它為學生提供一切便利的條件，體現(xiàn)學校以學生為主體，以人為本的辦學理念。學校提供這樣的便利，為開展研究性學習做好了準備，研究氛圍更濃。學校還可以配備指導老師實施指導和跟蹤，多開展專家講座、社會實踐、社會調查等形式的活動，還可以建立激勵機制，對開展實施好的研究團隊進行一定的獎勵，刺激他們的研究熱情；爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與。學?？梢阅贸鲆徊糠仲Y金，為支持研究性學習課程的開展提供幫助，真正的成為“亮燈工程”。在寒假里“團隊之星”小組成員是怎樣交流的？他們與專家是怎樣交流的？信息化工具為教學交流帶來了哪些好處？各有什么優(yōu)點？答：第一個問題，八位老師都認為，“團隊之星”小組成員主要是通過進行交流的。第二個問題，七位老師認為他們與專家主要是通過電子郵件的方式進行交流。辛淑君老師認為還有通過現(xiàn)場答辯、電子郵件、上門請教等方式和專家們進行交流。關于第三四個問題，王哲老師認為好處主要有：溝通方便。資源空間擴大，獲得了更大的信息量。節(jié)省了時間。能夠及時獲得最新信息。它們各自的優(yōu)點是：可以實時聊天、群郵件、群共享等功能傳閱資料，在線討論的便利。電子郵件信息傳輸速度快，費用低廉，應用廣泛，可以收發(fā)各類的文字、圖像等信息；網(wǎng)上查詢可以找到在圖書館找不到的資料，擴大了搜索的空間，獲得更大的信息量。姜艷老師認為除了以上觀點，還可以改善課堂學習。徐嬌老師認為信息化交流工具將學習者、學習資源聚集在一起，并不斷地形成新的學習群體，創(chuàng)造新的學習機會?？梢詾榻處煂嵤?shù)字化學習、加強與家長的溝通、促進個人專業(yè)化發(fā)展提供強有力的支持，對于教師各項工作的順利開展具有積極的意義。王喜紅和王芳老師都認為信息化工具使得教學交流受時間，空間的約束變小，交流更便利。打破了時空的限定，資源全球化，教學個性化，學習自主化，活動合作化。建立，可以充分利用的實時聊天、群郵件、群共享等功能傳閱資料，在線討論，讓學生“頭腦風暴”，多多交流；電子郵件的方式，實現(xiàn)資源全球化，能夠得到圖書館和網(wǎng)上找不到的信息。辛淑君老師認為好處很多：信息傳輸速度快，突破了時間和空間的限制，可以采取多種方式進行交流。優(yōu)點：優(yōu)點是互動性和自主性強，方便、成本低、資源豐富。電子郵件：信息傳輸速度快，費用低廉，可收發(fā)文字、數(shù)據(jù)、圖片、聲音、視頻信息等。博客：提供參考資料的鏈接，提供背景資料。馬海蛟老師認為，信息化工具為教學交流帶來了方便、快速、費用低廉和不受時間地區(qū)地限制等好處。綜合以上所有老師的觀點，我們組最后認為： “團隊之星”通過網(wǎng)上即時交流工具建立了一個群，充分利用的實時聊天、群郵件、群共享等功能傳閱資料，在線討論。是通過電子郵件得到專家們給予很多在圖書館和網(wǎng)上找不到的信息。信息化工具為教學交流帶來好處以及它們各自的