【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。五、存在的問(wèn)題和不足作業(yè)布置方面的缺失。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，總認(rèn)為學(xué)生無(wú)法接受，不能理解，時(shí)間長(zhǎng)了就沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，努力嚴(yán)格要求自己，不斷形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。六、今后改進(jìn)的措施和方向本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少?？偟膩?lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。2014年6月25日第四篇：13春課題總結(jié)《中學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)與研究》2013年春季期總結(jié)廣西桂平市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課題研究工作在2012年秋取得階段性成果的基礎(chǔ)上進(jìn)入2013年春季，我們多次召開(kāi)課題組成員會(huì)議，確定研究計(jì)劃，安排研究事宜。我們進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐，取得階段性的成果，使課題研究走向深入?，F(xiàn)將2013年春季期具體工作總結(jié)如下：一、教師中加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，提高研究的針對(duì)性多渠道培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感課題實(shí)施以來(lái)，我們每?jī)芍苷匍_(kāi)一次課題組成員會(huì)議，3月到4月對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，協(xié)助政教處開(kāi)展“儀容儀表”整治活動(dòng)月。開(kāi)展三月植樹(shù)活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)知與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。另外，5月、6月圍繞對(duì)家庭，對(duì)自己負(fù)責(zé)聯(lián)合市宣傳部，法制辦，公安局到校召開(kāi)2013全校師生禁毒宣傳誓師大會(huì)，要求學(xué)生簽好遠(yuǎn)離毒品承諾書(shū)，并設(shè)計(jì)禁毒宣傳畫(huà)報(bào)。同時(shí)，以網(wǎng)上典型案例為內(nèi)容，印發(fā)學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康課題研究的重視程度。我們要求每個(gè)研究成員，每次會(huì)議交流自己本階段的觀察、調(diào)查與思考所得。我們專(zhuān)門(mén)下發(fā)課題記錄本，使教師把工作中的點(diǎn)滴小事或感悟，及時(shí)記錄，以便對(duì)事件的交流和反思。豐富的理論知識(shí)和細(xì)致的教育小事，使該課題的研究具有了針對(duì)性。打破閉門(mén)搞研究的思路，外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，提高研究的目的性為了提高研究效率，理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們課題組采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的模式，爭(zhēng)取一切可能外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。派出骨干教師外出學(xué)習(xí)、參賽，進(jìn)行交流展示，一期來(lái)分別派出覃秋榮、盧貞、李小琴、梁泉義、王麗玲等老師參加了在桂平一中和桂平市城西小學(xué)召開(kāi)的課題工作會(huì)議；參加了市局組織的全市心理健康優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽；同時(shí)積極與如社坡一中、西山二中、桂平一中、桂平二中等兄弟學(xué)校開(kāi)展探討、交流、研究課題活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)工作，并將學(xué)習(xí)、參賽的感受與體會(huì)在全體教師會(huì)進(jìn)行匯報(bào)，將各地課題研究活動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)理念、創(chuàng)新模式引進(jìn)來(lái)，以進(jìn)一步提高我校課題組成員進(jìn)行課題研究的水平。這些參賽 教師參賽回來(lái)都進(jìn)行了交流和匯報(bào)，在課題組中推廣經(jīng)驗(yàn)，和實(shí)驗(yàn)組教師分享收獲，增強(qiáng)課題研究的針對(duì)性。舉行心理健康教育講座，增加研究的趣味性我們經(jīng)常利用周前會(huì)時(shí)間，面向全體教師舉行心理健康教育講座，在具體形象生動(dòng)的事例中，引導(dǎo)教師以積極的人生態(tài)度對(duì)待教書(shū)育人的事業(yè)，具有個(gè)性化的講座、生動(dòng)的電視畫(huà)面，都增強(qiáng)了課題研究的趣味性。定期邀請(qǐng)梁健培教研員、候瓊鳳主任到我校進(jìn)行理論輔導(dǎo)和具體指導(dǎo)課題工作的開(kāi)展，并及時(shí)對(duì)教師的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)使之能及時(shí)總結(jié)，形成課題研究的寶貴資料，這樣大大激發(fā)課題組教師的課題研究熱情，也增加了研究的趣味性。二、在學(xué)生中積極開(kāi)展活動(dòng)，提高研究的實(shí)效性舉行心理健康教育講座，潛移默化影響學(xué)生形成良好品格我們利用課外活動(dòng)或者中午電視節(jié)目播放時(shí)間，通過(guò)電視屏幕對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理知識(shí)講座，樹(shù)立科學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)。開(kāi)展調(diào)查研究，了解學(xué)生成長(zhǎng)階段的心理變化和內(nèi)在需求我們要求實(shí)驗(yàn)教師配合班主任，在班內(nèi)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，包括面談、日記咨詢(xún)、調(diào)查問(wèn)卷等方式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。以便及時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生疏導(dǎo)不積極的心理問(wèn)題。舉行心理健康教育課，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)利用班會(huì)課，我們多次出示班級(jí)、校級(jí)或貴港市心理健康教育示范和公開(kāi)課，在豐富的活動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到中學(xué)生健康心理的精神實(shí)質(zhì)。如，《創(chuàng)建美好的班集體》，在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，師生跳起和諧操；在《加強(qiáng)感恩教育》中，體驗(yàn)在困境中得到別人幫助，感受恩情；在《塑造陽(yáng)光心態(tài)》中，用“生活事例分析法”面對(duì)所遇煩惱，迎接快樂(lè)的到來(lái)??其他的，諸如自信、自尊、悅納自己，都讓學(xué)生