英語小課題展示總結(編輯修改稿)
2024-10-28 15:08 本頁面
【文章內容簡介】 此出現了超時的現象。小組成員在臺上的表現太過緊張也是我們不足的地方，無法自信的脫稿演講，并且由于演講得磕磕絆絆導致了時間上的問題。通過這次小組課題演講，我也意識到，一個好的演講用PPT最重要的是簡潔清晰，而不是一味注重背景或文字的美觀，而忽視了文字的可讀性，讓PPT失去了輔助演講的意義。但是在小組課題制作的過程中，成員之間互相探討、協(xié)商，在過程中不斷的發(fā)現問題、尋找解決方案、通力合作，讓我真正的感受到了團隊合作的樂趣。而且這次小組課題也使我了解了如何去研究語文文學方面的課題，如何查找資料并作出總結?？傮w來說，這次小組課題展示雖然并不盡如人意，但我們小組內成員們通力合作，不斷的修改完善，對我們來說也是一項寶貴的收獲。第五篇：英語小課題小學英語學習興趣的培養(yǎng)一一英語課題研究小結人的興趣是多種多樣的，趣味不同的人會有不同的價值。不同的興趣產生不同的追求。一個人一旦有了某種興趣，他就必定要竭力去實現它，甚至不顧一切地去追求。高尚者，對自己、對人民、對祖國都有好處，他們投身革命，成了中流砥柱、中堅力量。如：馬克思對剩余價值產生了興趣，經過調查，寫出了《資本論》，創(chuàng)立了馬克思主義學說。牛頓對蘋果為什么會從樹上掉下來產生了興趣，經過探索，發(fā)現了“萬有引力”，解決了自然界中的許多奧秘。比爾蓋茨從小對電腦軟件產生了興趣，經過努力，他逐步擁有了windows等軟件。他的微軟公司成了“電腦軟件王國”，促進了社會科技的進步。李時珍對大自然的各種花草產生了興趣，經過多年的努力，嘗遍各種藥草，寫下了《本草綱目》，推動了醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展。這些典型的事例說明高尚的興趣催人向上，激人奮進，促人進取，以頑強的意志克服不可想象的困難而達到目的。初學英語，興趣第一。小學生英語學習興趣在整個學習過程中存在以下幾個特點：(1)學前階段，學生對英語學習有一種新奇感和神秘感，應對英語學習充滿了向往而興趣高漲。(2)在學習字母、音標、單詞的階段，由于學生學習心理上的超前意識破壞了心理平衡的狀態(tài)，會導致興趣的下降。(3)在學會了一些基本句型后，因學生對英語學習產生了得意感和自豪感，又會使他們的興趣有所上升。(4)在進入學習基本語法階段后，會因為語法規(guī)則多，嚴謹，要求精雕細刻，學生出現n畏難一隋緒而使興趣下降。(5)到學習篇章結構時，由于學生渴求新知識產生的結果，如希望了解別國文化等，興趣又呈上升趨勢?！缎W英語課程教學基本要求》指出，小學英語教學的目的旨在培養(yǎng)學生學習英語的興趣和積極的態(tài)度，建立其自信心，培養(yǎng)其一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習英語打下基礎。著名教育學家烏申斯基說過。“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿?！薄芭d趣是最好的老師”，由此更能體現興趣的培養(yǎng)在小學英語教學中的重要性。下面，我將自己在教學實踐中的一些做法和體會介紹如下。一、興趣的培養(yǎng)能夠提高師生間的親和力。學生對英語教師的情感認同程度在很大程度上影響著學生的學習成效。當學生對教師充滿信任和熱愛時，他們學得最好。而學生對于英語課感興趣與否，又直接影響著他對這個教師的情感。如果他不喜歡英語課，就不可能會喜歡教這門課的英語教師，二者患患相關。在推行素質教育的今天，師生間的關系有了新的定位。新型的師生關系是建立在互相尊重，互相信任的基礎上，師生之間是平等交往的關系，老師和學生彼此接納，彼此溝通，相互激勵，共同提高。師生間和諧的關系孕育著巨大的教育“親和力”，教學實踐表明，學生熱愛一位教師，連帶著也熱愛這位老師所教的課程。班上有些學生，英語成績比較差，他們平時看到英語老師都有
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1