20xx春課題總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-14 05:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 目前不是很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，但學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極興和學(xué)習(xí)成績(jī)還沒有太明顯的變化，這是我們今后要繼續(xù)努力研究的問題，今后還要繼續(xù)加大課題的研究力度。通過我們組內(nèi)的成員相互學(xué)習(xí)，相互討論，老師的進(jìn)步也很大，能夠更深層次的理解任務(wù)教學(xué)動(dòng)法，也相繼地應(yīng)用于印刷專業(yè)的課堂教學(xué)，而且有一定的教學(xué)效果。劉佳佳老師、李琳琳教師、付芬老師、曾永老師也結(jié)合自己的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫了相關(guān)的任務(wù)教學(xué)法論文。課題組成員集體學(xué)習(xí)應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法學(xué)習(xí)寫教案、備課等。通過老師對(duì)任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用于課堂教學(xué)，效果有些，但還存 在很多需要進(jìn)步的地方。也說明了我們組成員對(duì)任務(wù)教學(xué)法的掌握及應(yīng)用還存在很多問題。從課堂氣氛、學(xué)生的反應(yīng)來看效果不是很好。這提醒我們今后的研討工作會(huì)很難，說明我們還需要多多學(xué)習(xí)，多多在課題組內(nèi)多展開些公開課，相互學(xué)習(xí)以提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)期末組織課題組成員總結(jié)、反思我們這個(gè)學(xué)期來的研討工作。總結(jié)出我們的進(jìn)步之處和存在的問題及今后努力的方向。并討論制定下一步研討工作的計(jì)劃和改進(jìn)方案。二、課題組存在的問題：成員的教齡都較短，都是第一次做課題研究，研討能力相對(duì)弱一些。這是第二個(gè)學(xué)期做課題了，雖較上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步，但是研究能力還有所欠缺，還需要加大課題研究的力。前期學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、建構(gòu)主義教學(xué)法時(shí)掌握的進(jìn)度相對(duì)慢，理解還不夠深，應(yīng)用時(shí)不夠自如。在練習(xí)任務(wù)教學(xué)法應(yīng)用寫教案、備課時(shí)還可以，但是應(yīng)用于課堂上課時(shí)表現(xiàn)得不夠自如。在課堂上組織學(xué)生的配合學(xué)習(xí)及調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)表現(xiàn)出欠缺。在做010印刷班的學(xué)習(xí)情況調(diào)查時(shí)，有相當(dāng)一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不夠，調(diào)查報(bào)告還不夠詳細(xì)。這個(gè)學(xué)期有寫研討論文也投了稿，但不知道能不能發(fā)表成功，研討成果還是不夠顯著。三、今后的重點(diǎn)工作方面：要多多努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、建構(gòu)主義教學(xué)法，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，主要是要加強(qiáng)任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用，應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。多開展課題組內(nèi)公開課，練習(xí)應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法讓課，研究任務(wù)教學(xué)法上課的特點(diǎn)。加強(qiáng)課題組內(nèi)成員的相互溝通，相互學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)能力及教研能力。注意課前、課后學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，以提高教研效果，并總結(jié)出更好的教學(xué)方法來。注：上述是機(jī)械教課題組階段性小結(jié)，不到位的、錯(cuò)漏的請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、改正。謝謝。四會(huì)中專機(jī)械課題組。羅少新2011712 4第四篇：尚春中學(xué)課題總結(jié)2012科研工作總結(jié)——《農(nóng)村初中地理課堂有效性研究》“農(nóng)村地區(qū)初級(jí)中學(xué)新課程地理課堂效能的有效性研究”是由瀘縣潮河鎮(zhèn)尚春中學(xué)全體地理教師參加的一項(xiàng)研究性課題，該課題于2012年3月著手籌備，并于2012年4月正式申報(bào)。為今后科研工作的發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將2012年科研工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想本課題以新課程理念和《中華人民共和國教育法》為理論指導(dǎo)，關(guān)注國 內(nèi)國際熱點(diǎn)問題及農(nóng)村地理教育現(xiàn)狀，依托已有的地理教育資源，在新的學(xué)習(xí)方式下，激發(fā)師生參與的熱情，更好的打造地理教育基地，探索新形勢(shì)下農(nóng)村初中地理教育的新模式，提高學(xué)校地理教育的質(zhì)量，讓地理教育成為我校教育的一面嶄新的旗幟。二、2012年的科研工作情況（一）、理論學(xué)習(xí)情況《義務(wù)教育地理新課標(biāo)》，明晰了新課標(biāo)對(duì)實(shí)施教學(xué)的新要求、新理念和新建議。開學(xué)伊始，課題組立即組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)了解初中地理新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異，明確初中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新地理學(xué)科知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)為農(nóng)村初中地理課堂有效性研究，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者?！罢n堂教學(xué)的有效性”的研究動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)理論，加深對(duì)創(chuàng)新思維能力的理解，確定研究課題并在具體教學(xué)工作研究實(shí)施。撰寫學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)感想等。（二）實(shí)踐性研究活動(dòng)
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