嘗試教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)課中的運(yùn)用共5則(編輯修改稿)
2024-11-16 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 握嘗試教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，課本的示范作用，知識的遷移作用，學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，師生間的互動作用，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于嘗試，并使嘗試取得成功。從而達(dá)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化和教學(xué)效率的提高。論述人：x x xxxx年x月x日第三篇：嘗試教學(xué)法在音樂欣賞課中的運(yùn)用聽評課網(wǎng)（），豐富的在線聽課評課平臺！嘗試教學(xué)法在音樂欣賞課中的運(yùn)用良好的音樂感受能力與鑒賞能力的形成，對于豐富情感，提高人文素養(yǎng)，增進(jìn)身心健康具有重要意義。學(xué)生從小廣泛的接觸音樂作品，就能較快的提高音樂的鑒賞能力。我運(yùn)用嘗試教學(xué)法，在多年的音樂教學(xué)中取得很好的教學(xué)效果。學(xué)生能嘗試，嘗試能成功，充分相信學(xué)生能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并能在嘗試中成功，引導(dǎo)他們主動投入到音樂欣賞活動中。一、嘗試讓學(xué)生找一找運(yùn)用嘗試教學(xué)思想讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著電腦的普及，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找資料、圖片，可以增加他們的視野，提高他們的求知欲望。例如：在欣賞《春江花月夜》時，在課前先讓學(xué)生通過上網(wǎng)查找有關(guān)春、江、花、月、夜的圖片和介紹《春江花月夜》詩歌的有關(guān)文章，可以讓學(xué)生對樂曲的內(nèi)容有所認(rèn)識。不要以為學(xué)生年齡小，什么都不懂。很多學(xué)生在家長的教育幫助下，去圖書館找資料、上網(wǎng)。在上課時，學(xué)生都拿出自己在圖書館或上網(wǎng)所找有關(guān)樂曲的資料和同學(xué)們一起分享嘗試的心得。二、嘗試讓學(xué)生聽一聽音樂是聽覺的藝術(shù)。聽評課網(wǎng)（），豐富的在線聽課評課平臺！聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的聽覺應(yīng)貫穿教學(xué)的全部活動中。音樂欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。學(xué)生只有通過聽，才能感受音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。以前老師在欣賞樂曲前都喜歡先講后聽，抑制了學(xué)生的想象能力。運(yùn)用嘗試教學(xué)法后，老師先不要講，讓學(xué)生嘗試自己先聽，多聽，鼓勵學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立的、與眾不同的感受和見解，并勇于表達(dá)自己的體驗(yàn)。三、嘗試讓學(xué)生寫一寫培養(yǎng)良好的語言文字表達(dá)能力，不僅是語文學(xué)習(xí)的任務(wù)，也是提高音樂素養(yǎng)的重要條件。例如：欣賞《春江花月夜》，樂曲所牽涉的知識面就很廣，涵蓋文學(xué)、歷史、地理、美術(shù)等多種學(xué)科。在教學(xué)時，鼓勵學(xué)生欣賞樂曲后，嘗試用語言文字表達(dá)出來，把音樂和語文有機(jī)結(jié)合起來，長期經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生的欣賞審美素質(zhì)和語文作文水平有大幅度的提高。聽評課網(wǎng)（），豐富的在線聽課評課平臺！四、嘗試讓學(xué)生畫一畫一邊傾聽美妙的旋律，一邊讓學(xué)生嘗試畫出音樂的形象，可以滿足他們親自動手的欲望，讓學(xué)生用七彩的畫筆畫出自己所感受的音樂形象，在繪畫中潛移默化地受到音樂的熏陶。例如：在欣賞《在鐘表店》里，我讓學(xué)生們邊聽邊畫出鐘表店的世界。頓時，鬧鐘、杜鵑鐘、掛鐘、手表等各式鐘表映入眼簾，有的學(xué)生還畫出了鐘表匠在鐘表店跳舞的喜悅情景。通過嘗試聽音樂作畫，讓學(xué)生明白藝術(shù)是相通的，在音樂的海洋里陶冶了情操，凈化了心靈。五、嘗試讓學(xué)生動一動學(xué)生處于青春期，具有好奇、好動的身心特點(diǎn)，讓學(xué)生嘗試隨著音樂邊聽邊做一些簡單自由的律動，能幫助他們感知音樂的節(jié)奏、速度、力度和情緒起伏，營造良好效果和課堂美感，使學(xué)生更能投入到音樂所展示的情景中。律動能幫助學(xué)生借助身體的動作來理解音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和情緒，訓(xùn)練學(xué)生的韻律感。例如：讓學(xué)生聽《搖籃曲》和《接過雷鋒的槍》，比較兩首樂曲的不同力度，用不同的律動來感受樂曲的內(nèi)在情緒、風(fēng)格特點(diǎn)。在自由的律動中，滿足了學(xué)生好奇的天性，在嘗試中發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)。六、嘗試讓學(xué)生敲一敲在欣賞教學(xué)中，運(yùn)用打擊樂，一方面可以鞏固已學(xué)過的節(jié)奏，提高學(xué)生拍擊節(jié)奏的能力：另一方面可以通過打擊樂器模仿生活中的聲音，培養(yǎng)樂感，增添學(xué)習(xí)的興趣。例如：在欣賞《動物狂歡節(jié)》時可以讓學(xué)生用不同打擊樂器三角鐵、小鈴、沙球等分別敲擊節(jié)奏來表現(xiàn)動物的各種形態(tài)，并讓
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