小班社會我會輕輕活動反思(編輯修改稿)
2024-11-16 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地、充滿信心的說：能做到!)三、玩游戲，進一步鞏固練習。教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀!活動延伸：學唱歌曲《我叫輕輕》。在日常生活中鞏固幼兒的行為。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。本文擴展閱讀：輕(拼音:qīng)是漢語通用規(guī)范一級漢字(常用字)。此字始見于秦代篆書及簡牘文字，形聲字，從車巠(jīng)聲。“輕”字的本義疑即一種車，這種車的特點是輕便，故“輕”字由本義引申指“重量小”，與“重”相對。“輕”字由本義又引申指程度淺。如:輕微、輕易。又引申指不重要的，還引申指不莊重，由此還引申指看不起、小看，如:輕視、輕慢。第四篇：幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我會輕輕》及教學反思《小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我會輕輕》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我會輕輕》含反思！活動目標：初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。喜歡安靜的環(huán)境。樂于探索、交流與分享。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙蕚洌鹤唬簝蓚€大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。）四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條?；顒舆^程：一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡?。）我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示）同上教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。二、情境練習：學習輕輕看書（2）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。幼兒自選材料活動，教師巡回指導，（并拍
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