小班社會(huì)我會(huì)輕輕活動(dòng)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 呀?(追問)那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示)同上教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書（2）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長(zhǎng)們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我會(huì)輕輕》含反思這篇文章共4472字。活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶表演臺(tái)，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐。問：小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲。(4)、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問：他們?cè)谧鍪裁?上樓梯和下樓梯一樣嗎?(5)、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。老師能上的那么好，我想，這對(duì)我們來說，也是一種很好的榜樣吧?這也會(huì)對(duì)我們起到一個(gè)促進(jìn)作用，起碼感覺社會(huì)活動(dòng)課沒那么難上，謝謝老師。結(jié)束。)出示系列圖片，引導(dǎo)觀察。問：剛是誰做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么?我們?cè)賮砜匆槐?。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?？墒呛髞斫Y(jié)合本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時(shí)，我及時(shí)表揚(yáng)了動(dòng)作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯(cuò)的。在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。教師：小貓會(huì)什么呀？（追問）那它會(huì)輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動(dòng)作表示）同上教師提問：那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。又引申指不重要的，還引申指不莊重，由此還引申指看不起、小看，如:輕視、輕慢。在日常生活中鞏固幼兒的行為。小結(jié)：這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到!)三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好!(小朋友向小貓問好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：座位：兩個(gè)大半圓。如果老狼聽到“小兔”發(fā)出聲音來，立刻醒來轉(zhuǎn)身去抓小兔?！▲喅鰣?chǎng)：我會(huì)輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。、輕輕說話、輕放物品。我在活動(dòng)中借助了課件，讓孩子們觀看課件中各種小動(dòng)物會(huì)輕輕地做哪
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