【文章內(nèi)容簡介】 統(tǒng)一。三、總結(jié)全文四、作業(yè)設(shè)計：朗讀課文。把下列詞語補充完整。（）（）忘返 身無（）（）片甲（）（）（）（）大吉來之（）（）（）流不息理直氣（）同心（）力（）武揚威廢（）忘食千（）一發(fā)調(diào)兵（）將五、板書設(shè)計：課后反思：1唯一的聽眾教學(xué)目的:知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：運用寫人文章的學(xué)法深入研讀。理解文中老人的語言與神態(tài)描寫。教學(xué)難點: 最后一句話的含義。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入：播放小提琴曲，板書課題：唯一的聽眾好，就讓我們一起去感受這位小提琴手的成長歷程。二、研讀：（一）引導(dǎo)學(xué)生回憶寫人文章的學(xué)習(xí)方法：學(xué)生默讀，畫批人物的言、行、神。（主要人物：語言、神態(tài)、動作。次要人物：心理描寫.）（二）重點交流品味老婦人對“我”講的話，想一想她是在什么情況下講的？體會每句話的含義。①“是我打擾了你嗎？??一會兒”“我猜想你一定拉的非常好??請繼續(xù)吧！”“我能做你的聽 眾嗎？”我由懊惱羞愧變得有了幾分信心。②“真不錯，我的心已經(jīng)感到了，謝謝你小伙子?！雹邸澳愕那俾暷芙o我?guī)砜鞓泛托腋！蔽页Ｍ浰敲@子。找出老教授的眼神描寫，重點交流。(三次“平靜地望”)1)當(dāng)我拉出像鋸床腿的聲音時,她的平靜,給我勇氣和力量,)當(dāng)我漸感奏出了真正的音樂,她的平靜,體現(xiàn)了對我更高的要求,告訴我不要滿足,、解決學(xué)生的問題：①為什么不拆穿這個謊言？②為什么當(dāng)我在成千上萬的觀眾面前演出時,總是忘了那唯一的觀眾? 板書：真誠無私 敬佩感激三、練習(xí)：這篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了,你認(rèn)識了一位怎樣的老教授和一位怎樣的小提琴手?在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語yōu（）久（）靜（）愁（）美y237。（）式（）留懷（）轉(zhuǎn)()qi224。n（）款道（）鑲（）拉()教后反思：11用心靈去傾聽教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。感受真情的美好，在生活中學(xué)會關(guān)愛他人。教學(xué)重難點：運用讀書方法，理解課文內(nèi)容 教學(xué)過程一、揭題解題，激發(fā)興趣1．出示課題，學(xué)生齊讀課題，讀題后你想知道什么？二、初讀課文，質(zhì)疑解疑1．用自己的語言說說課文的主要內(nèi)容。2．說說蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助？三、精讀課文，交流感受最深的地方1．課文的哪些內(nèi)容讓自己感動，把感動自己的語句畫下來，和大家交流2．交流最受感動的地方（重點關(guān)注描寫人物言行、心理的語句）①我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。②小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。③你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。④但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。3．品讀令自己感動的句子。4．用自己的語言說說你心中的蘇珊5．你是一個好的傾聽者嗎？在這個大千世界中，值得我們用心靈傾聽的有些什么？四、總結(jié)全文五、課堂練習(xí)寫出劃線詞的近義詞①小時候，家里最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。（）（）②“問訊處“是召喚她的密語。（）（）③我非常想認(rèn)識這個從未謀面卻如同母親的人。（）找出和下面句子相照應(yīng)的語句抄下來，體會這樣寫的好處。☆她沉默了一會兒說：“我希望你的手指已經(jīng)好了”___________________________________________________☆“湯米，我要到另一個世界去歌唱”___________________________________________________ 課文多處運用前后照應(yīng)的手法的好處是_______________________ 課后反思：口語交際習(xí)作三教學(xué)目標(biāo)了解和認(rèn)識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。教學(xué)過程第一課時口語交際學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解和認(rèn)識辯論，嘗試參與辯論一、確立辯論雙方讀教材中的提示，確立個人辯論觀點根據(jù)觀點異同分組正方：人人要講誠信，不能撒謊。反方：生活中可以說些善意的謊言。二、觀摩錄像，了解辯論特點看錄像《大學(xué)生電視辯論大賽》。總結(jié)辯論方法，辯論程序，明確注意事項。三、推薦人選，全班辯論全班推選出6人，舉行辯論，其他人和教師一起作評委。點評辯論情況，評出優(yōu)勝方。師生共同總結(jié)辯論情況。教師提示小組辯論要求。四、分組辯論，人人參與八個人為一組，三三合作，另外兩人作評委，小組內(nèi)展開辯論。各組評委評出優(yōu)勝方，并給出理由。五、師生總結(jié)，明確認(rèn)識通過這次辯論，你對講誠信與善意的謊言有什么新的認(rèn)識？第二、三課時習(xí)作指導(dǎo)與講評學(xué)習(xí)目標(biāo)：寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。一、明確要求請自讀“習(xí)作”部分的內(nèi)容，想想本次習(xí)作的要求。二、交流習(xí)作要求：（1）體現(xiàn)相互關(guān)愛的事；（2）把事情的經(jīng)過寫清楚；（3）注意環(huán)境描寫，人物的語言、動作、心理活動的描寫；（4）要表達真情實感。三、回顧課文，體會關(guān)愛本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關(guān)愛的事情，回憶，細(xì)細(xì)地品味。四、聯(lián)系生活，拓展思路根據(jù)習(xí)作要求，回憶自己看到的、聽到的甚至是自己從書上讀來的事。五、獨立擬題撰文學(xué)生進行習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。教師注意收集比較有創(chuàng)意的文題或題材。六、組內(nèi)品評習(xí)作小組交流，品評小組各成員的文章。推薦本組優(yōu)秀文章，組長記錄推薦理由。七、全班交流佳作八、修改習(xí)作，頒發(fā)獎品，共賞佳作課后反思：回顧拓展三教學(xué)目標(biāo)1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進行細(xì)致的描寫。2．讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句。教學(xué)重點：通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲 教學(xué)過程： 交流平臺1．學(xué)生讀例句，討論這些句子對于抒發(fā)美好情感的作用。2．回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會和感受3．交流自己在習(xí)作中是如何運用環(huán)境描寫和人物的心理活動描寫刻畫人物形象的。4．課后積累相關(guān)的句子。日積月累1．誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。2．自由讀句子，把句子讀通順。3．同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。4．全班交流，交流句意。5．學(xué)生自由吟誦。6．學(xué)生交流課前收集的名言警句。課外書屋1．自由讀。2．交流最感興趣的地方。3．交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。4．拓展閱讀：綠山墻的安妮（片段）課后反思：第四單元主備人：金慶娟1只有一個地球教學(xué)目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)地球的知識，受到初步的保護環(huán)境的教育。學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，上網(wǎng)發(fā)布信息，用網(wǎng)絡(luò)來幫助學(xué)習(xí)。了解作者說明事理的方法。有感情的朗讀課文。教學(xué)重點：了解為什么地球上人類活動的范圍很小，為什么不能破壞地球的自然資源，什么不能移居到別的星球上去，從而了解文章標(biāo)題“只有一個地球”的意思。第一課時 目的要求:,理解重點詞句。分段、總結(jié)段意。學(xué)習(xí)課文一、二段。教學(xué)過程：，理解題意。今天我們再學(xué)一篇課文，也是講和我們?nèi)祟愱P(guān)系十分密切的－－地球。2．理解題意。二．默讀課文，找出生字新詞，利用字典、聯(lián)系上下文解釋。（生查后，師總結(jié)）三．給課文分段，概括段落大意。四．學(xué)習(xí)第一段。1．理解詞語。2．理解句子。（1）為什么作者把地球比作“母子”和“搖籃”？在量詞的使用上有什么不同？（2）課文從哪些方面說明了人類活動的范圍小？3．總結(jié)。這一段從三個方面介紹地球五．學(xué)習(xí)第二段。1．理解詞語。2．理解句子。（1）請找出第四自然段的關(guān)聯(lián)詞語，理解句與句之間內(nèi)容上有什么聯(lián)系。（2）比較兩個句子的意思有什么不同。3．小結(jié)。六．課題練習(xí)。1．抄寫課后第三題。2．有感情地朗讀課文。第二課時目的要求：1．通過了解地球和人類的關(guān)系，懂得應(yīng)該精心保護它。2．學(xué)習(xí)這一課怎樣圍繞中心把意思說清楚。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二．學(xué)習(xí)第三段。1．理解詞語。2．理解句子。課文哪些方面說明人類不要指望在破壞了地球以后移居到別的星球上去？3．小結(jié)：除地球外，人類沒有其它星球可住。三．學(xué)習(xí)最后一段.（1）地球真的會“破碎”嗎？它的真正含義是什么？為什么用“破碎”這個詞？（2）“別無去處”是什么意思？為什么說如果地球破壞了，我們別無去處？（3）為什么要精心保護地球？（4）小結(jié)：這一段說明我們要精心地保護地球。四．總結(jié)課文內(nèi)容和寫法。？?,理解課文各段和中心的關(guān)系.（1）因為地球美麗壯觀、很小，所以（）。（2）因為地球資源有限，所以（）。（3）因為地球資源可以不斷再生，所以（）。（4）沒有別的星球可以供人類居住，所以（）。，總結(jié)：學(xué)習(xí)了這一課，理解了地球和人類的關(guān)系，懂得了應(yīng)該精心保護它。六．課堂練習(xí)。在括號里填適當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。映入（）（）相互（）（）（）（）可親一葉（）（）（）（）提供不加（）()寫出下列詞語的反義詞。毀壞——容易——精心——美麗—— 課后反思：1鹿和狼的故事教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約，相互聯(lián)系的關(guān)系，增強維護生態(tài)平衡的意識領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法體會故事告訴我們的道理能正確、流利、有感情的朗讀課文重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生明白故事告訴我們的道理 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課聽過有關(guān)狼的故事嗎？你覺得狼是一種怎樣的動物？可今天我們要學(xué)習(xí)的《鹿和狼的故事》這篇課文，卻告訴我們另外一種看法。二、自學(xué)課文，提出自學(xué)要求讀通課文思考：課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個什么故事,說說故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，告訴我們一個什么道理！再不懂得地方做上記號，準(zhǔn)備質(zhì)疑三、學(xué)生自學(xué)、思考四、小組討論，交流以上思考題，集體匯報交流五、再讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解讀了文說說你讀懂了什么？好友那些你懂得地方提出不懂得地方，解疑指名復(fù)述發(fā)生在海巴伯森林的故事六、重點討論為什么我們不應(yīng)該完全消滅兇殘的狼？”再度課文，用課文中的話來回答生活在同一地球上的不同生物相互制約、相互聯(lián)系的，人們必須尊重這種動物乃至整個生物界之間的相互關(guān)系七、討論：讀了這個故事你明白了什么道理？作業(yè)設(shè)計：寫寫讀了這片課文的感受，同學(xué)之間交流課后反思：1這片土地是神圣的教學(xué)目標(biāo)會寫8個生字，正確讀寫“圣潔、回蕩、滋潤、眷戀、閃閃發(fā)光”等“詞語盤點”中列出的詞語。有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分。揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護環(huán)境、愛護家園。教學(xué)重點：通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。教學(xué)難點：理解含義深刻的語言；通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。第一課時課時目標(biāo)：會寫8個生字正確讀寫詞語，初讀課文，了解主要內(nèi)容研讀課文1—3自然段一、設(shè)疑，引入新課1．完成填空練習(xí)：（）的土地學(xué)生口頭填空，教師板書詞語2．揭示課題：今天我們將來到這樣一片土地上──《這片土地是神圣的》。（板書課題。齊讀課題。）3．解題。理解“神圣”的意思二、初讀課文，了解主要內(nèi)容自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。想想課文主要講的是什么？交流主要內(nèi)容，了解“這片土地”指的是哪片土地？補充介紹文章背景。圍繞“神圣”，理清文章脈絡(luò)。指名分段讀課文，思考：課文圍繞“神圣”講了哪些內(nèi)容？三、研讀課文1—3自然段，初步理解“神圣”1． 1．2．3自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的？邊讀邊想邊勾畫，并批注下自己的感受。2．交流表現(xiàn)“神圣”的詞句。重點理解以下語句，并相機指導(dǎo)朗讀：（1）“對我們這個民族來說這片土地的每一部分都是神圣的?！保?）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分?！保?）“我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。”3．師讀第一自然段，引導(dǎo)：就在這每一部分都那么神圣的土地上，呈現(xiàn)出了怎樣的畫面？生自由閱讀1—3自然段，想象，交流自己“看到”的畫面。4．引讀2．3自然段。四、課堂練習(xí)：看拼音寫漢字j249。nyīnɡyīnɡju224。nzhīl249。（）馬 雄（）（）兒（）戀 松（）麋（）讀讀下面的句子，說說這些句子的含義大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。第二課時課時目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系，懂得應(yīng)該保護環(huán)境、愛護家園。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固：有感情地朗讀第3自然段。學(xué)有余力的可以背誦下來二、課文哪幾個段落強調(diào)了要善待河水？（5自然段）（1）解決不懂的問題。（2）有感情的朗讀第5自然段?！镎n文哪幾個段落強調(diào)了要保護空氣？（教學(xué)過程同“善待河水”）★課文哪幾個段落強調(diào)了要照顧動物？（教學(xué)過程同“善待河水”）★課文哪幾個段落強調(diào)了要熱愛大地？（教學(xué)過程同“善待河水”）三、回應(yīng)課題，再讀全文學(xué)生有感情地朗讀課文，體會“這一片土地是神圣的”這句話的含義。選擇自己感受最深的段落背