【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相拼但他沒(méi)有拼讀正確，就要繼續(xù)找朋友，直到找到相應(yīng)的聲母或韻母并拼讀正確為止。此時(shí)，由找到的朋友進(jìn)到圈里，游戲繼續(xù)進(jìn)行。如果做游戲的人數(shù)超過(guò)16人，可以增加某些帶調(diào)韻母。三、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案 篇6教學(xué)目標(biāo)、p，能正確熟練地書寫。，能準(zhǔn)確拼音b、p與單韻母組成的音節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備拼音示教板，拼音卡片。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)(5)、p。、p的發(fā)音方法。二、學(xué)習(xí)拼音方法(20)。以b－ɑ→bɑ為例，聲母b和韻母ɑ碰出了音節(jié)bɑ。(1)結(jié)合介紹拼讀方法，老師作拼拼讀示范，并用口訣拼讀要領(lǐng)。(2)老師教讀。(3)學(xué)生練讀。(4)教師檢查。充分利用卡片，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，如：找朋友、打電話、摘蘋果、爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)碌取＝處熥⒁恻c(diǎn)撥，將發(fā)音方法韻含其中。三、完成課后練習(xí)“讀讀連連”(10)，圖上畫了什么？，點(diǎn)撥帶調(diào)音節(jié)的39。拼讀方法。，老師相機(jī)指導(dǎo)。，再次練讀。四、鞏固練習(xí)(5)學(xué)生重新拼讀學(xué)過(guò)的音節(jié)。五、布置作業(yè)(5)抄寫本節(jié)課學(xué)的音節(jié)。板書設(shè)計(jì)b－ɑ→bɑp－u→pubɑbopɑpobibupipu教后感小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案 篇7一、教學(xué)要求學(xué)會(huì)z、c、s 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)z、c、s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。學(xué)會(huì)zi、ci、si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。二、教材說(shuō)明本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母z、c、s和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si及它們的四聲，每個(gè)聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個(gè)小女孩在黑板上寫字，寫的是字母z，“字”提示z、zi的音，小女孩寫的字母“z”提示z的形。第二幅圖用小刺猬的“刺”提示c、ci的音，小刺猬的形狀提示c的形。第三幅圖是一條正在吐絲的蠶，吐絲的“絲”提示s、si的音，蠶的形狀和蠶吐出的絲的形狀提示s的形。第二部分是聲母z、c、s和單韻母a、e、u的拼音練習(xí)以及三拼音練習(xí)。第三部分是z、c、s的書寫格式。第四部分是認(rèn)讀字詞，配有一首兒歌和背景圖，四道算式正等著小學(xué)生“過(guò)橋”。z、c、s的發(fā)音及zi、ci、si的整體認(rèn)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。三、教學(xué)建議(一)教學(xué)準(zhǔn)備配合學(xué)習(xí)z、c、s和zi、ci、si發(fā)音的錄音帶；字母卡片；畫有四線格的小黑板。本課生字卡片。(二)字母教學(xué)學(xué)生發(fā)z、c、s的音有一定困難，可以利用圖，借“字、刺、絲”來(lái)讀準(zhǔn)音。教師要講清發(fā)音部位，強(qiáng)調(diào)舌尖一定要向前平伸，頂住上門齒背，提醒學(xué)生注意不要咬著舌尖發(fā)音。教師要做好示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)字母的形，要充分利用圖，還可以用口訣記憶：“小2z，半圓c，半個(gè)8字就是s?！?三)整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)前面已出現(xiàn)過(guò)。教學(xué)zi、ci、只需告訴學(xué)生，把字母z、c、s的音讀長(zhǎng)些、響亮些就是zi、ci、si的音。可以對(duì)比著發(fā)音：z—zi，c—ci，s—si，體會(huì)字母和整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音的相同和不同處。還要讓學(xué)生知道，整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si可以直接用來(lái)給漢字注音，不能拼讀，要整體認(rèn)記。整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)要打亂順序讀、挑讀，反復(fù)練習(xí)。結(jié)合四聲練習(xí)，告訴學(xué)生i上標(biāo)調(diào)時(shí)要去掉上面的點(diǎn)。(四)拼音練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的拼音方法，自己練習(xí)拼讀，然后指名拼讀，同學(xué)評(píng)議，教師指點(diǎn)。重點(diǎn)練習(xí)zuo、cuo、suo三個(gè)音節(jié)。最后利用情境圖，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。(五)書寫指導(dǎo)z、c、s三個(gè)聲母都是一筆寫成。著重指導(dǎo)寫s，它是從右上起筆，先向左半圓，再向右半圓，像阿拉伯?dāng)?shù)字8的半邊，要寫正，不能歪。(六)認(rèn)讀字詞，讀兒歌本課五個(gè)生字集中出現(xiàn)在兒歌里，教學(xué)時(shí)要利用這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境幫助學(xué)生認(rèn)字?？砂匆韵虏襟E進(jìn)行。鞏固音節(jié)，拼讀s236。、zu、cu，在老師指導(dǎo)下讀通兒歌。學(xué)生畫出生字讀讀，啟發(fā)質(zhì)疑。如：題目上怎么有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?“了”的音節(jié)為什么不同?“一”的調(diào)號(hào)怎么不一樣?老師解疑。(1)題目是打比方說(shuō)的，不是真的過(guò)橋。(2)“了”有兩種讀音，一種讀le，這課生字讀le，“對(duì)了、錯(cuò)了、過(guò)了橋”都讀le，另一種讀liǎo，拼音字母以后會(huì)學(xué)到，現(xiàn)在可先記住讀liǎo，過(guò)不了的“了”。(3)“一”的聲調(diào)會(huì)隨著后一個(gè)字的聲調(diào)而變化，(不必講具體)朗讀時(shí)要按所標(biāo)的聲調(diào)讀。教認(rèn)生字，注意讀準(zhǔn)三拼音“做、過(guò)”，區(qū)別“了—樂(lè)”的音形義。熟讀兒歌。(七)擴(kuò)展活動(dòng)學(xué)生回家做聲母z、c、s的卡片，并讀給家里人聽(tīng)。讀一讀，比一比。z—zic—cis—sizi—zaci—cusi—se數(shù)一數(shù)，今天你在數(shù)學(xué)課上過(guò)了幾座橋。(八)課時(shí)安排教學(xué)本課可用3課時(shí)。四、參考資料z、c、s的發(fā)音方法發(fā)z時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上門齒背，憋住氣，然后舌尖稍微放松，形成窄縫，讓氣流自然從窄縫中擠出。發(fā)c時(shí)，發(fā)音動(dòng)作和z基本相同，只是從窄縫中擠出的氣流較強(qiáng)。發(fā)s時(shí)，舌尖向前平伸，和上門齒背接近，中間留一條窄縫，氣流從窄縫中擠出來(lái)。z、c、s的發(fā)音部位都是舌尖和上門齒背，發(fā)音時(shí)舌頭是平的，叫平舌音，也叫舌尖音。小學(xué)一年級(jí)漢語(yǔ)拼音教案 篇8第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：aieiui教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力；正確書寫規(guī)定的音節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音，認(rèn)清它們的形與音節(jié)的拼讀。教具：字母卡掛圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)單韻母我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪幾個(gè)單韻母？認(rèn)讀單韻母卡片。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母復(fù)韻母ai〈1〉請(qǐng)同學(xué)互相看看自己前后左右挨著誰(shuí)？〈2〉觀察圖畫，他們?cè)诟墒裁?？〈背挨著背比高矮〉?〉出示“ai”的卡片，讓學(xué)生自由讀〈4〉教師范讀，并說(shuō)明發(fā)音方法〈由a滑向i一氣讀成ai〉〈5〉學(xué)習(xí)ai的四聲〈教師領(lǐng)讀——齊讀——抽查〉復(fù)韻母eiui教法同ai三、指導(dǎo)書寫aieiui教師示范正確的寫法與格式四、學(xué)習(xí)拼音節(jié)讓學(xué)生自己嘗試拼音節(jié)教師范讀學(xué)生跟讀學(xué)生嘗試拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)﹙教師糾正并說(shuō)明聲調(diào)的標(biāo)法i、u相遇標(biāo)在后﹚五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了三個(gè)什么韻母？與以前有什么不同？第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:aieiui教學(xué)目標(biāo)：鞏固復(fù)韻母aieiui及其與聲母的拼音練習(xí)與書寫.認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)讀兒歌．教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀7個(gè)生字教具：生字卡片 字母卡片 掛圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)aieiui與音節(jié)的`書寫抽讀卡片教師出示bai等之類的音節(jié)，先讓學(xué)生自由讀，再指名認(rèn)讀認(rèn)讀帶聲調(diào)的音節(jié)及書寫音節(jié)﹙1﹚出示帶聲調(diào)音節(jié)教師先范讀音節(jié)，學(xué)生再跟讀﹙2﹚書寫音節(jié)教師范寫音節(jié)，講解：幾個(gè)字母要寫得緊湊、勻稱，安順序?qū)懲?，再?biāo)上聲調(diào)二、學(xué)習(xí)生字引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫﹙1﹚圖中有什么東西？﹙2﹚他們?cè)诟墒裁?？指?dǎo)讀句子：你栽樹(shù)，他培土，我去提水．﹙注意適當(dāng)停頓﹚生字教學(xué)﹙1﹚出示生字卡片a先讓學(xué)生嘗試拼讀b我們可以利用什么方法認(rèn)識(shí)這些生字？﹙2﹚教師范讀生字，學(xué)生跟讀﹙3﹚同桌互讀，教師指名認(rèn)讀三、讀兒歌自由讀兒歌并學(xué)拼紅色音節(jié)的字教師檢查，糾正讀音學(xué)生跟讀﹙注意讀好輕聲﹚讓讀得好的學(xué)生當(dāng)小老師