【文章內容簡介】
and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。listen and repeat 是語音訓練板塊。fun house是一個活動板塊。二、“雙基”目標掌握每個單元的詞匯和句型。能在實際生活中運用達到學以致用的目的。三、情意目標培養(yǎng)濃厚的學習興趣。培養(yǎng)良好的學習習慣。培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。四、教學重點單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。準確流利朗讀會話,并靈活運用。五、教學難點正確書寫單詞和句型。六、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。第四篇:2017年小學三年級英語上冊教學工作計劃2017年小學三年級英語上冊教學工作計劃三年級學生共221人,大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學是從外地轉學過來的,從來沒有學過英語,英語基礎更差,教學難度很大,同時有一小部分奇特學生,他們的性格和上課的習慣等都比較特別,所以在今后的教學中,應面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。二、教材分析教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異,設計了符合各種學習模式的練習活動,如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現的學生學習,喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。三、教學目的: 使學生通過學習這六課程激發(fā)起學習英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調基礎,幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。四、教學目的要求:深鉆教材,挖掘教材的內在聯系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。改進教學方法,提高教學效率,改變過去quot。滿堂灌quot。的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來