小學科學三年級上冊教學工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-30 11:43 本頁面
【文章內容簡介】 發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調了學生的親身經歷和體驗。教材在活動設計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內容，力圖從多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。教材是一套以課程標準為指導的、充分體現(xiàn)新的教學理念的、以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為目的的新型教科書．教材全面、忠實地貫徹新課程標準的各項要求，落實國家課程標準． 各單元分析： 一單元“植物”中，學生通過對周圍植物比較觀察了解陸生植物樹、小草”和水生植物“水葫蘆、金魚藻”的不同特征，掌各部分構成，進而理解植物的共同特征。 第二單元“動物”中，通過飼養(yǎng)觀察，了解蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚等小動物的生活習性，對動物的共同特征形成初步認識。并在一二單元基礎上形成“生物”的初步概念。 第三單元“我們周圍的材料”，引導學生探究物質世界，比較常見材料在水中的沉浮特征，了解不同材料的不同用途。 第四單元“水和空氣”，讓學生在生活實際中理解水的三態(tài)及變化，進而理解其他物質的三態(tài)存在方式。 教學目標： （1）、科學探究：發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解；對學生進行科學探究能力方面的培養(yǎng)。（通過觀察如何提出問題，如何通過比較認識事物，如何進行猜測并驗證結果，如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結論）用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結果，通過表達與交流、總結與交流、總結與反思來發(fā)展的科學判斷能力。 （2）、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信心。使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。（3）、科學知識：獲取大樹、葉子的一些知識。對蝸牛、蚯蚓、螞蟻等小動物有所認識、構建起有關動物
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