小學科學三年級上冊教學工作計劃-在線瀏覽
2024-09-13 11:43本頁面
【正文】 各單元分析： 一單元“植物”中，學生通過對周圍植物比較觀察了解陸生植物樹、小草”和水生植物“水葫蘆、金魚藻”的不同特征，掌各部分構(gòu)成，進而理解植物的共同特征。并在一二單元基礎上形成“生物”的初步概念。 第四單元“水和空氣”，讓學生在生活實際中理解水的三態(tài)及變化，進而理解其他物質(zhì)的三態(tài)存在方式。（通過觀察如何提出問題，如何通過比較認識事物，如何進行猜測并驗證結(jié)果，如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結(jié)論）用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結(jié)果，通過表達與交流、總結(jié)與交流、總結(jié)與反思來發(fā)展的科學判斷能力。使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。對蝸牛、蚯蚓、螞蟻等小動物有所認識、構(gòu)建起有關動物、生物、事物的初步認識；初步了解基人身體的各部分及功能；認識水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義；認識紙的性質(zhì)與用途、對一些紙質(zhì)材料進行簡單的研究；認識幾種大米。教學重、難點教學重點：在觀察和實驗中除了讓學生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結(jié)論。 教學難點：發(fā)展學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力；進行持續(xù)、細致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力；多次重復，進行簡單對比實驗的能力；綜合運用觀察和實驗所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進行解釋的能力。 四、 方法措施： 首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。備學生，備教材，備課標，聯(lián)系學生的實際，備有自己特色的教案。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。 充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。 五、 預
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