【文章內(nèi)容簡介】 們的生活，但這些物質(zhì)的填入是按一定順序的，現(xiàn)在我們是學(xué)生，我們應(yīng)該填入的物質(zhì)是什么呢？學(xué)生：知識。教師：男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對待、理智處理。世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，會過早地凋謝。他們既然是在春天，就不要去做秋天的事。當(dāng)他們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；在選擇中把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中長大成人。因此遇到此類情境，我們應(yīng)該：慎重對待，理智處理學(xué)會等待、學(xué)會冷處理、學(xué)會拒絕學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握自己的情感，正確處理異性之間的情感問題，把握好異性之間的關(guān)系。教師：男女生之間怎樣進行正常、健康的交往呢？學(xué)生回答。教師總結(jié)：男女之間交往不必過于拘謹與冷淡，我們既要開放自己，又要掌握分寸，我們提倡集體交往，反對單獨交往。因此男女之間交往要做到，自然大方，合作互助，相互尊重，真誠文明，自尊自愛，把握尺度。設(shè)計意圖：案例的步步導(dǎo)入，循循善誘，有利于培養(yǎng)學(xué)生小組合作解決問題的能力，并且為了進一步加深學(xué)生對此塊內(nèi)容的理解，教師對如何把握情感以及異性交往進行解釋、強調(diào)，從而解決本次課的難點。（6）環(huán)節(jié)六：詩朗誦男女分配朗誦詩歌《男孩女孩》女：男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；男：女孩是首小詩，蘊涵著無比的溫文爾雅；女：男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過，石塊兒依存；男：女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；女：男孩愛一身運動裝,陽光下奔跑，男：女孩愛一把花傘,微雨中散步；女：男孩啃起數(shù)理化題目不亦樂乎，男：女孩哼著歌兒翩翩起舞；女：男孩愛騎車滿街穿梭顯威風(fēng)，男：女孩愛結(jié)伴小道上談天說笑。男女合：如今的男孩、女孩呀各撐半邊天。教師：如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。教師：美好的時光總是短暫的，這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么呢？學(xué)生回答。教師總結(jié)。教師：我是女生，你是男生，在青春道路上，讓我們互幫互助，一起綻放青春的光彩。設(shè)計意圖：回顧總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。詩朗誦男女生任務(wù)體現(xiàn)了男生女生相互合作。板書設(shè)計題目男生女生男女有別優(yōu)勢展現(xiàn)《男生女生 》教案 篇5活動目標學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計的方法，了解班級男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。初步了解統(tǒng)計圖表的意義。能積極參與調(diào)查統(tǒng)計方法的討論，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚浣處熥灾颇猩团藬?shù)統(tǒng)計表（一）、（二）。幼兒人手一份統(tǒng)計表，鉛筆等。活動過程一、教師出示統(tǒng)計單（一），請幼兒進行觀察、討論，并明確記錄單的要求。師：這是一張統(tǒng)計記錄單，這張記錄單上有什么？師：我們可以用這張記錄單做什么事情呢？師：怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計的是第幾組男生和女生的人數(shù)呢？二、師幼討論記錄的策略。師：男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置？師：如果第一組男生有3小朋友，在表格中怎么記錄呢？（男生標記下的空格里）女生呢？三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計表。師：現(xiàn)在就請你們用這樣的方法，將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計到記錄單上。幼兒操作時教師應(yīng)注意觀察并做必要的提醒。同組幼兒相互交流統(tǒng)計結(jié)果。請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果，然后再集體檢查驗證統(tǒng)計人數(shù)是否正確。師：誰來像我介紹一下你的統(tǒng)計結(jié)果。四、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計表中。教師事先出示好畫好的表（二）。引導(dǎo)幼兒觀察并提問：師：這種統(tǒng)計表上有什么？橫排的標記表示什么意思，豎行的呢？我們可以用這種表做什么呢？討論：怎么樣在這張統(tǒng)計表中記錄每組男生、女生的人數(shù)？師：第一組的統(tǒng)計結(jié)果記錄在表格的什么位置？五、師幼共讀表，了解統(tǒng)計圖的意義。每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果。這張表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成的？（合計人數(shù)）每橫排合計人數(shù)表示什么意思？豎排呢？這張統(tǒng)計表告訴我們什么事?：統(tǒng)計表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情，對我們的生活有著很大的幫助，做起事情來比較方便、簡潔?！赌猩?》教案 篇6活動目標：學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計的方法，了解班級男生和女生的人數(shù)，并在表格中記錄。初步了解統(tǒng)計圖表的意義。注意傾聽、思考并理解同伴，能從不同角度對表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析解讀。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒訙蕚洌涸诤诎迳蠈崿F(xiàn)畫好“x班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表”，(如幼兒用書第26頁的記錄表格)，粉筆若干，抹布。幼兒用書26頁內(nèi)容?；顒舆^程：觀察統(tǒng)計各小組男生和女生人數(shù)的圖表。教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第26頁的各小組男生和女生的人數(shù)調(diào)查統(tǒng)計表。教師：圖上有幾張小表，每張小表上有什么?每個小組男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?(男生和女生標記下的空格里)師幼討論：怎樣讓別人一看就明白每張小表統(tǒng)計的事第幾組男生和女生的人數(shù)呢?(在每張小表的第__組中間用數(shù)字標明了小組號)調(diào)查統(tǒng)計各組男生和女生的人數(shù)。請幼兒到班級的各個組去調(diào)查，統(tǒng)計每個小組的男生和女生的人數(shù)，并在幼兒用書的第26頁相應(yīng)的小表格中作好記錄。(活動中，幼兒可能會用多種不同的方式表示人數(shù)，教師都應(yīng)給于肯定，以鼓勵幼兒創(chuàng)造性的采用多種方式解決問題)請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果，然后集體在檢查驗證統(tǒng)計的人數(shù)是否正確。學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計中。教師出示在黑板上事先畫好的“x班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表”。引導(dǎo)幼兒觀察并提問：這張表格上有些什么?需要我們做什么?教師：每張小表上統(tǒng)計的各組男生和女生的人數(shù)，應(yīng)該填寫在大表的什么位置?此處可以請發(fā)表意見的幼兒邊回答問題，邊走到黑板前在大表格上指出自己所說的具體位置，使大家明確他所表達的意思。當(dāng)幼兒理解有困難時，教師可以追問：“第一組應(yīng)該記在表格的什么位置?”請一名幼兒在黑板上的班級統(tǒng)計表中記錄本組男生和女生的人數(shù)，然后再集體驗證記錄位置是否正確。請幼兒完成幼兒用書26頁內(nèi)容，將調(diào)查統(tǒng)計的各組男生和女生的人數(shù)，填寫到全班男生和女生人數(shù)統(tǒng)計表中。師幼共同讀表，了解統(tǒng)計圖標的意義。幼兒完成后，同伴之間可進行相互交流，并檢查各自的記錄是否正確。請一名幼兒將黑板上的記錄表填寫完整。請幼兒說說記錄表上的數(shù)據(jù)可以告訴我們什么事情?教學(xué)反思：從今天的《男孩女孩》的活動中，我發(fā)現(xiàn)了一點。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來?；顒娱_始時我問了一個問題：小朋友你知道這個是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩)孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢?這個時候月月跟我說：“因為她穿著裙子。”這個時候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時間都站好了，我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊?她很無辜的跟我說：“老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊?！蔽椅⑽⒁恍λf：“但你也有穿裙子的時候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦?！甭犕晡业脑捴笏吐叩脚⒆帜沁吶チ??！赌猩?》教案 篇7目標要求情感、態(tài)度與價值觀：體驗與分析自己男生女生交往的一些現(xiàn)象與事實，學(xué)會從不同的側(cè)面欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_男女之間的友情。能力：正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼，掌握交往的恰當(dāng)方式。知識：了解男生女生各有自己的特點與優(yōu)點，明白男女生兩性是組成世界的兩個不可缺少的部分。教學(xué)重、難點男生女生應(yīng)當(dāng)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞浇煌虒W(xué)方法活動法、舉例法、討論法教學(xué)設(shè)計思路（一）興趣導(dǎo)入請大家看看這兩張照片，這兩個寶寶可愛嗎？猜猜看，哪個是男的，哪個是女的？四種答案。大家想知道答案嗎？兩個都是女的。我們再來看另一張照片，從這張照片，你能清楚地看出哪個是男生，哪個是女生嗎？可以。那么為什么剛才看前兩張照片的時候，會感到疑惑，難以分清是男，是女呢？說明隨著年齡增長，性別特征也越來越明顯。我們在第二節(jié)感受青春中，不是也提到男生和女生在生理上有了變化嗎？這節(jié)課，我們要帶領(lǐng)大家走進男生女生。（二）自主學(xué)習(xí)現(xiàn)在請同學(xué)們聽一段音樂，《我是女生》。這首歌表現(xiàn)了一個女生對自己的自我認識。那么，我現(xiàn)在要請我們的同學(xué)來認識一下男生和女生有什么優(yōu)點。請全班的男生來想一想，女生有什么優(yōu)點呢？請女生來想想男生又有什么優(yōu)點呢？等會，我們男女同學(xué)各派一名代表，談?wù)勀猩膬?yōu)點和女生的優(yōu)點。那么男生女生的優(yōu)點有這么多，女生最欣賞什么樣的男生呢？男生又最欣賞什么樣的女生呢？看來每個人的心目中都有自己欣賞的男生和女生的形象，這種形象是怎么形成的呢？一、活動體驗：你對異性了解多少？（出示男孩篇和女孩篇，要求男女生交換說出印象中什么樣的人比較象男子漢或女孩子、智力—那些方面會比男孩或女孩稍強、興趣—大多數(shù)男孩或女孩喜歡做什么？（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）師：這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？播放歌曲，男孩子。女生又欣賞什么樣的男生呢？教師評價：通過剛才的描繪，大家可看到男女間有差異，這些差異吸引著異性間進行交往，在大家同異性交往的過程中，相信在頭腦中一定會形成一個最完美的異性形象。二、暢所欲言：描繪你心目中最完美的異性形象師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）教師點撥與學(xué)生舉例：其實，處于青春期的我們，渴望、喜歡與異性交往，這是心理發(fā)展的必然，可是由于受各種因素的影響，我們有些同學(xué)在異性交往時會出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，如不敢與異性說話，恐懼、緊張等（讓學(xué)生自己列舉），這些都不利于健康成長，所以中學(xué)生異性交往要堅持一個適度的原則。三、案例分析與討論：兩個案例，請你們幫他們出出點子（37頁）你覺得男女生間應(yīng)如何正常交往？你是怎么做的？把你的成功經(jīng)驗說出來，與大家分享。師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點：A、自然大方，合作互助男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。B、相互尊重，文明用語交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負女生。師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。C、自尊自愛，把握尺度（38頁）每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。四、出示青春寄語——教師語—我們說青春是一個美麗的季節(jié)，正因為美麗，才會讓我們有那么多的困惑；青春是一條渡我們走向成熟的橋，所以在走向成熟的過程中，我們難免會遇到這樣或那樣的感情困惑五、出示案例：《只因那時年紀小我誤會了你的心》并回答其中的問題（1）本段材料中“我”被公認為是壞孩子的原因是什么？（2）后來“我”在小欣面前的表現(xiàn)正常嗎？（3）本段材料中“我”的行為對嗎？為什么？（4）小欣是一個什么樣的人？（5）“我”該怎樣向小欣表達歉意，說些什么？交往中形成的。從幼兒園開始，男孩女孩就不可避免地接觸，在一起上學(xué)，一起參加各種活動。，那么到底男生和女生應(yīng)不應(yīng)該有正常的交往呢？我這里有六種關(guān)于男生女生交往的觀點，請同學(xué)們依次判斷，并且說明理由。論點一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長大以后的事情。論點二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。論點三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯誤。論點四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。論點五：中學(xué)生與異性交往沒有什么好處。從剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言中，我們可以得出這樣的結(jié)論：男生女生建立友誼是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成長，當(dāng)然這是基于下面三點理由：第一，男生女生在正常交往中可以互補，使集體更加團結(jié)；第二，男生