【文章內(nèi)容簡介】 二是社會(huì)招聘，社會(huì)競(jìng)爭。已畢業(yè)大學(xué)生在招聘中將面對(duì)的是不同年齡、水平、職業(yè)背景的社會(huì)人員的競(jìng)爭，在招聘中強(qiáng)調(diào)的條件限制順序依次是：。比較這兩點(diǎn)招聘，可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)最為重要的仍然還是專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)技能的掌握和應(yīng)用。反觀就業(yè)中的各種歧視，我們也不難發(fā)現(xiàn)，其已內(nèi)化在招聘單位所設(shè)置的各種應(yīng)聘條件、門檻之中。換言之，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生，要知道如何去面對(duì)就業(yè)中的各種歧視，首先就應(yīng)該看到這些歧視的問題本質(zhì)。那就是在日益嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，苛刻的用人單位期望能夠應(yīng)聘到真正有實(shí)際工作能力和水平的大學(xué)生。因而在某種程度上說，針對(duì)于學(xué)歷、年齡、性別、外型、戶籍、健康等在就業(yè)中的歧視，要解決這個(gè)問題則大學(xué)生必須讓自己努力達(dá)到應(yīng)聘單位的招聘預(yù)期，即主動(dòng)面對(duì)就業(yè)歧視，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)水平與工作能力，以足 8夠優(yōu)秀的自己去克服就業(yè)中存在的各種歧視。認(rèn)清這一點(diǎn)，對(duì)處于現(xiàn)階段的大學(xué)生就業(yè)應(yīng)聘有重要的指導(dǎo)意義。再次，正視現(xiàn)實(shí)，分析成因之后，大學(xué)生要切實(shí)實(shí)現(xiàn)從思想觀念到具體行動(dòng)雙重意義上的轉(zhuǎn)變。一是在思想觀念方面：大學(xué)畢業(yè)生通過轉(zhuǎn)變觀念，合理調(diào)整期望值，走創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相結(jié)合的道路。當(dāng)前，我國的高等教育已進(jìn)入大眾化教育階段，上了大學(xué)并不是進(jìn)入了保險(xiǎn)箱。必須樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念，活到老，學(xué)到老，奮斗到老。人才的合理流動(dòng)已成為普遍的趨勢(shì)，大學(xué)生在就業(yè)過程中，應(yīng)該合理調(diào)整期望值，對(duì)自己有正確、客觀的認(rèn)識(shí)，不能要求太高。同時(shí)，需要樹立先就業(yè)再擇業(yè)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的理念。當(dāng)前，國家提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并且出臺(tái)了相應(yīng)的措施幫助和扶持大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)維艱，既要充滿信心，相信自己，又必須全面評(píng)估各種可以預(yù)測(cè)與難以預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)，不冒進(jìn)，不盲目。最后，大學(xué)生要積極面對(duì)應(yīng)對(duì)可能遭受的歧視。大學(xué)生在學(xué)習(xí)與求職期間，應(yīng)該樹立正確的職業(yè)觀，對(duì)就業(yè)歧視有正確的認(rèn)識(shí)，既不夸大，也不回避。平時(shí)可以多與職業(yè)指導(dǎo)師進(jìn)行咨詢交流，明確自己的求職意向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而對(duì)求職過程中可能遭受的就業(yè)歧視有清晰的認(rèn)識(shí)，然后從容面對(duì)。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，“知已知彼、百戰(zhàn)不殆”。一旦受到就業(yè)歧視，要冷靜分析形勢(shì)，理性維權(quán)，通過合法、合理、合情的方式來維護(hù)自身權(quán)益。既不魯莽，又不姑息。（二）高校須健全就業(yè)指導(dǎo)工作高校的重要使命之一在于培養(yǎng)人才。因而高校需要不斷深化教育體制改革，把學(xué)生真正培養(yǎng)成為厚基礎(chǔ)、寬口徑、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的復(fù)合型創(chuàng)新型人才。同時(shí)，為了積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才渴求日益急迫，以及用人單位對(duì)應(yīng)聘者期望值不斷提升的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，高校在教學(xué)中應(yīng)該特別注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)的實(shí)際掌握和應(yīng)用，及時(shí)更新最新知識(shí)體系、果斷摒棄老舊知識(shí)框架，切實(shí)讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長，學(xué)有所用。同時(shí)，高校也應(yīng)該持續(xù)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)與幫助大學(xué)生順利就業(yè)。當(dāng)前，高校應(yīng)建立健全大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，為大學(xué)生就業(yè)提供更高效、更快捷的信息服務(wù)，將大量的就業(yè)基礎(chǔ)性信息實(shí)現(xiàn)資源共享，積極推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)信息管理手段的現(xiàn)代化。為此還要建設(shè)一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，從學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、規(guī)劃、知識(shí)結(jié)構(gòu)、就業(yè)策略等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)；努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化與專業(yè)化，根據(jù)每個(gè)大學(xué)生的專業(yè)、優(yōu)勢(shì)、特征、就業(yè)偏向不同，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，體現(xiàn)人本關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)就業(yè)渠道多樣化，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。（三）政府應(yīng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、完善就業(yè)制度解決就業(yè)問題的根源在于經(jīng)濟(jì)。就業(yè)歧視之所以能夠在當(dāng)前招聘中大行其道，正是由于當(dāng)前勞動(dòng)力市場(chǎng)中的買方市場(chǎng)。因而，只有經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，才能創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，才能為大學(xué)生就業(yè)營造更好的宏觀環(huán)境。就此而言，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快地發(fā)展，創(chuàng)造出更多的就業(yè)需求，是解決包括就業(yè)歧視在內(nèi)的所有就業(yè)問題的必要前提與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。同時(shí)，政府還應(yīng)進(jìn)一步完善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)服務(wù)。例如建立和完善各高校、各專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量、就業(yè)率、畢業(yè)后收入等指標(biāo)的定期發(fā)布制度；各級(jí)人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)要開設(shè)專門的窗口，開展有針對(duì)性的指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)和招聘活動(dòng)；有關(guān)就業(yè)主管部門針對(duì)于大學(xué)生就業(yè)中存在的歧視設(shè)置就業(yè)歧視舉報(bào)申述和管理監(jiān)察制度等等。法律制度對(duì)于有效保障大學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生平等就業(yè)具有不可替代的作用。目前我國關(guān)于就業(yè)，特別是就業(yè)歧視的法律仍不健全，加之法律監(jiān)管執(zhí)行力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我國迫切需要進(jìn)一步完善就業(yè)法律法規(guī)，以立法手段對(duì)大學(xué)生求職中的歧視問題進(jìn)行矯正，從而保障大學(xué)畢業(yè)生的平等就業(yè)機(jī)會(huì)。在現(xiàn)行的基本法律制度指導(dǎo)下，政府應(yīng)制定與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的大學(xué)生就業(yè)的干預(yù)機(jī)制，努力營造有利于大學(xué)生就業(yè)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和法律環(huán)境。有關(guān)部門在制定和出臺(tái)具體應(yīng)對(duì)措施時(shí)，也應(yīng)當(dāng)參照相關(guān)法律擬訂，從而避免在實(shí)際操作中損害大學(xué)生的就業(yè)利益，同時(shí)對(duì)措施可能造成的歧視和不公平現(xiàn)象進(jìn)行力的限制，對(duì)受到歧視或處于不利地位的大學(xué)生要給予適當(dāng)?shù)膸椭?。只有在健全統(tǒng)一的國家就業(yè)法律的框架內(nèi)制定的各種規(guī)范，才能切實(shí)限制政府有關(guān)部門的地方保護(hù)政策、有效遏制政府單方面干預(yù)排斥異地優(yōu)秀生源，為消除戶籍歧視、吸納優(yōu)秀人才為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)提供可能。參考文獻(xiàn)[1] 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我了解目前的就業(yè)形式，對(duì)自己未來的就業(yè)有個(gè)理智的認(rèn)識(shí)。第二篇：大學(xué)生“就業(yè)歧視”分析（2011—2012第一學(xué)期）所在學(xué)院:______水利與環(huán)境學(xué)院_______大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)專業(yè)班級(jí):道路橋梁與渡河工程（二）班_學(xué)號(hào):_______姓名:__________大學(xué)生“就業(yè)歧視”分析近年來，我國經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)高速增選的勁頭，GDP也已經(jīng)位居世界第二。高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)給求職者帶來了許多就業(yè)崗位，但是大家在就業(yè)時(shí)所遇到的壓力卻還是與日俱增。而在求職過程中，往往會(huì)有很多求職者遇到各種種樣的歧視，給他們的求職帶來不必要的挫折，這也對(duì)他們的心理產(chǎn)生了不利的影響。說到就業(yè)歧視我們先來看一下“歧視”的定義：人對(duì)人就某個(gè)缺陷、缺點(diǎn)、能力、出身以不平等的眼光對(duì)待。從這個(gè)歧視我們可以看出所謂歧視就是低視別人的弱點(diǎn)，它可以分為多種：種族歧視，性別歧視，地域歧視，分?jǐn)?shù)歧視，特長歧視，血型歧視、價(jià)格歧視，姓名歧視，就業(yè)歧視等等。我們所說的“就業(yè)歧視”也是這其中的一種?！鞍俣劝倏啤睂?duì)“就業(yè)歧視”的解釋是這樣的：就業(yè)歧視是指沒有法律上的合法目的和原因而基于種族、膚色、宗教、政治見解、民族、社會(huì)出身、性別、戶籍、殘障或身體健康狀況、年齡身高、語言等原因，采取區(qū)別對(duì)待、排斥或者給予優(yōu)惠等任何違反平等權(quán)的措施侵害勞動(dòng)者勞動(dòng)權(quán)利的行為。從這個(gè)定義我們可以看出就業(yè)歧視的范圍是很廣的，它包括性別歧視、膚色歧視、人種歧視、年齡歧視、相貌歧視、戶口歧視`、經(jīng)驗(yàn)歧視、地域歧視、健康歧視等等。下面我們就大學(xué)生就業(yè)時(shí)經(jīng)常遇到的歧視分析一下。身高歧視。一些企業(yè)在招聘時(shí)，也不是特殊職業(yè)，但奇怪的加上身高的要求，如中石油東北煉化工程公司在鄭大招聘時(shí)要；，而身高與它所招的職業(yè)并無關(guān)系。地域歧視?，F(xiàn)在很多用人單位只招聘有本地戶口或在本地有住房的人。一黑龍江大學(xué)生到南方應(yīng)聘 ,因地域原因受挫 ,回家途中 11次試圖自殺。而更有很多的企業(yè)在招聘時(shí)更是直接說“不要河南人”，這是一種嚴(yán)重的歧視。地域歧視已帶來嚴(yán)重的社會(huì)問題。經(jīng)驗(yàn)歧視。很多用人單位把“ 具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn) ” 當(dāng)作招聘的必備條件。他們的理由一是“ 熟手 ” 經(jīng)驗(yàn)豐富 ,能很快融入到工作中。二是單位可以降低人才培養(yǎng)成本。然而 ,經(jīng)驗(yàn)是實(shí)踐的積累 ,不是與生俱來的。大學(xué)生剛出校門 ,無工作經(jīng)歷 ,何談經(jīng)驗(yàn)之有 ,這一點(diǎn)地球人都知道。用人單位的經(jīng)驗(yàn)歧視猶如一道無法跨越的門檻 ,將那心急如焚的大學(xué)生拒之門外 ,讓本已嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)“雪上加霜 ”。年齡歧視。從年齡上看我國大學(xué)生包括兩類 ,應(yīng)屆大學(xué)生(?？?,本科 ,碩士 ,博士)的年齡都在 30歲以下,非應(yīng)屆大學(xué)生(主要指放棄原工作 ,繼續(xù)深造的)有部分超過 30歲甚至 35歲。國家為貫徹干部隊(duì)伍年輕化的宗旨 ,只允許 35周歲以下的人報(bào)考公務(wù)員。許多大齡求職者 ,不管他(她)能力多么出類拔萃 ,也只好眉頭緊鎖 ,望而卻步。從公務(wù)員隊(duì)伍年輕化的角度出發(fā) ,“35周歲以下 ” 的