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正文內(nèi)容

商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)

2024-11-15 23:57 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)(獨(dú)資企業(yè)、合資企業(yè)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作企業(yè))中在各種場(chǎng)合擔(dān)任英文口譯,熟練的對(duì)書(shū)面材料進(jìn)行英漢互譯,并參與企業(yè)商務(wù)外事活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人員。商務(wù)英語(yǔ)從事的工作:其它企業(yè)(旅游業(yè)、對(duì)外飲食服務(wù))中,從事接待服務(wù),協(xié)助經(jīng)營(yíng)管理并參與有關(guān)外事活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人員。(四)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)定位及課程結(jié)構(gòu)體系構(gòu)建分析商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求:要求學(xué)生受到英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的良好訓(xùn)練,掌握英語(yǔ)語(yǔ)言和文學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)文化等方面的基本理論和基本知識(shí),并通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全國(guó)四級(jí)或八級(jí)考試。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要課程:主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、英美文學(xué)史及選讀、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等課程。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)方向主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和較系統(tǒng)的國(guó)際商務(wù)管理理論知識(shí),具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能,能在外貿(mào)、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、管理、教學(xué)、研究工作的英語(yǔ)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向:商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在各企事業(yè)單位從事外經(jīng)、外貿(mào)、旅游、外事等口譯、筆譯工作以及管理、文秘、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、公共英語(yǔ)教學(xué)等工作。企業(yè)人員技能需求:,不僅要求理論的運(yùn)用能力,分析解決問(wèn)題的能力,具體業(yè)務(wù)操作的能力,同時(shí)應(yīng)具備良好的個(gè)人素質(zhì)。,優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力是企業(yè)選拔人才的關(guān)鍵,此外,還應(yīng)掌握一定的通用詞匯,商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作及英漢互譯能力。,公司普遍認(rèn)為資格證書(shū)不是很重要,但是基本的證書(shū)還是要有的,比如英語(yǔ)6級(jí)證書(shū)和報(bào)關(guān),報(bào)檢資格證書(shū)等。,學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)有一定的必要性。,至少要懂一門(mén)編程語(yǔ)言或會(huì)使用圖片處理軟件。(五)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)反思調(diào)查結(jié)果顯示,許多企業(yè)認(rèn)為商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)生在實(shí)際工作中動(dòng)手能力培養(yǎng)不足,這主要是因?yàn)槟壳霸S多學(xué)校教育仍處于應(yīng)試教育模式中,學(xué)生在校期間缺乏有效的、足量的實(shí)踐環(huán)節(jié),動(dòng)手能力不強(qiáng),致使畢業(yè)后競(jìng)爭(zhēng)力較差。一些被訪企業(yè)家建議,學(xué)校可采用一些有效手段來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,例如:鼓勵(lì)學(xué)生參加各種大賽等社會(huì)性活動(dòng),讓學(xué)生在假期能參與一些具體實(shí)踐;參與國(guó)家相關(guān)專(zhuān)業(yè)考證,既提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的把握程度,又為就業(yè)打下一定基礎(chǔ);學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)合作,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與企業(yè)的互動(dòng)。學(xué)生應(yīng)該從在校期間就去專(zhuān)業(yè)對(duì)口的公司實(shí)習(xí),幫助自己定位,認(rèn)清并發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),為今后順利地進(jìn)行工作定位做好鋪墊;或盡早安排實(shí)習(xí),通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)讓學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)行業(yè)有一些感性體驗(yàn),盡可能將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。通過(guò)對(duì)各個(gè)崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力、知識(shí)和素質(zhì)的詳細(xì)分解與研究,構(gòu)建了商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系,提煉出了該專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的核心能力,即以商務(wù)英語(yǔ)為工作語(yǔ)言,從事、處理涉外商務(wù)活動(dòng)的能力,具體表現(xiàn)為:總之,商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)和我國(guó)已加入WTO的大環(huán)境下,發(fā)展?jié)摿€是巨大的。但競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈,這就要求我們?cè)趯?zhuān)業(yè)設(shè)置上最關(guān)鍵的還是要在培養(yǎng)人才模式上進(jìn)行改革,要在能力結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析研究并加以開(kāi)發(fā),在課程體系上要進(jìn)一步進(jìn)行革新,力爭(zhēng)符合社會(huì)發(fā)展需要,以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。第三篇:商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求情況調(diào)研報(bào)告商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求情況調(diào)研報(bào)告商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求情況調(diào)研報(bào)告關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求的調(diào)查報(bào)告一 調(diào)查時(shí)間6月6號(hào)——6月10號(hào)二 調(diào)查目的隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,國(guó)際貿(mào)易保持較快增長(zhǎng),對(duì)從事國(guó)際商務(wù)的專(zhuān)業(yè)人才的需求也在不斷上升。特此,我們做了關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求情況的調(diào)查報(bào)告。三 調(diào)查對(duì)象及方式為了了解社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求的具體情況,我們對(duì)外貿(mào)管理人員以及本專(zhuān)業(yè)從事外貿(mào)的畢業(yè)生進(jìn)行了一次初步的調(diào)查。調(diào)查采取問(wèn)卷的方式,包括郵寄問(wèn)卷和直接到用人單位發(fā)放問(wèn)卷并與管理人員進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通。四 調(diào)查人員五 關(guān)于調(diào)查的分析對(duì)企業(yè)調(diào)查問(wèn)卷的分析,不僅要求理論的運(yùn)用能力,分析解決問(wèn)題的能力,具體業(yè)務(wù)操作的能力,同時(shí)應(yīng)具備良好的個(gè)人素質(zhì)。,優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力是企業(yè)選拔人才的關(guān)鍵,此外,還應(yīng)掌握一定的通用詞匯,商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作及英漢互譯能力。,公司普遍認(rèn)為資格證書(shū)不是很重要,但是基本的證書(shū)還是要有的,比如英語(yǔ)6級(jí)證書(shū)和報(bào)關(guān),報(bào)檢資格證書(shū)等。,學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)有一定的必要性。,至少要懂一門(mén)編程語(yǔ)言或會(huì)使用圖片處理軟件。(二)對(duì)畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷的分析,大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為只要努力,有準(zhǔn)備,總有機(jī)會(huì)的。由此可以表明:商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生需求還是比較大的,就業(yè)前景十分廣泛。,不要過(guò)分追求工資的高低,先給自己創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì),獲得經(jīng)驗(yàn)。,本專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展和應(yīng)用會(huì)更廣闊,實(shí)用主義是大趨勢(shì),越來(lái)越多的學(xué)生,高校會(huì)選擇開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)。六 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)建議,教育的主體內(nèi)容偏窄,需要進(jìn)一步拓寬。企業(yè)認(rèn)為學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教育除了要學(xué)習(xí)堅(jiān)實(shí)的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能外,還應(yīng)學(xué)習(xí)一定的財(cái)會(huì),信息管理和現(xiàn)代通信技術(shù)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),了解外貿(mào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域,這樣人才才能發(fā)揮出更好的作用。,給企業(yè)帶來(lái)不利的影響。這就要求學(xué)校提供專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)如參加交易會(huì),到外貿(mào)公司實(shí)習(xí)等。而老師的選擇最好有實(shí)際外貿(mào)或涉外商務(wù)經(jīng)驗(yàn),老師應(yīng)更多的考慮在實(shí)踐中教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。,對(duì)事件和問(wèn)題的表述不過(guò)關(guān),甚至詞不達(dá)意。要提高學(xué)生的語(yǔ)言,文字表達(dá)能力和書(shū)寫(xiě)能力,特別是商務(wù)信函的寫(xiě)作能力。,口語(yǔ)表達(dá)能力有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)。建議學(xué)校最好每學(xué)期都有外教上課,而專(zhuān)業(yè)授課方式應(yīng)以中英結(jié)合,英文為主。七 調(diào)查總結(jié)人才市場(chǎng)的需求正在發(fā)生演變,商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?jié)摿€是比較大的,而新的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了更高的要求。商英專(zhuān)業(yè)應(yīng)從社會(huì)對(duì)人才需求的實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言及商務(wù)知識(shí)相結(jié)合,為社會(huì)培養(yǎng)熟悉對(duì)外經(jīng)貿(mào)和商務(wù)活動(dòng)知識(shí)和技能的人才為目標(biāo),不斷優(yōu)化課程設(shè)置,推進(jìn)教學(xué)模式的改革,將人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求緊密結(jié)合起來(lái),以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,適應(yīng)未來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需求。第四篇:商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查報(bào)告商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查報(bào)告調(diào)查人 鄧洪亮 張林華 王冬梅一、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求現(xiàn)狀近年來(lái),商務(wù)英語(yǔ)人才,尤其是既熟悉國(guó)際商貿(mào)規(guī)則,又能熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行國(guó)際商貿(mào)交流和商貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐的高職院校商務(wù)英語(yǔ)人才,以其高技能型一線(xiàn)人才的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),在國(guó)內(nèi)的國(guó)際商貿(mào)人才市場(chǎng)中,受到了普遍的歡迎,其需求量逐年上升。商務(wù)英語(yǔ)已經(jīng)滲入到各種各樣的企業(yè)里,但企業(yè)內(nèi)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才無(wú)論是在數(shù)量上、層次結(jié)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上都還存在許多不足。(一)商務(wù)英語(yǔ)人才需求增長(zhǎng)較快隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展,我國(guó)各種體制的企業(yè)數(shù)量也快速增長(zhǎng),使得我國(guó)人才總量需求也穩(wěn)步增長(zhǎng)。中國(guó)加入WTO,尤其是2004年7月1日起頒布實(shí)施《新外貿(mào)法》之后,對(duì)外貿(mào)易進(jìn)入了快速發(fā)展的黃金時(shí)期,極大地拓展了商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展空間,上萬(wàn)家企業(yè)擁有自營(yíng)進(jìn)出口權(quán)。目前,無(wú)論大型三資企業(yè),還是國(guó)營(yíng)、民營(yíng)中小企業(yè)都存在開(kāi)拓海外市場(chǎng)、參與商務(wù)英語(yǔ)的行為和意圖,越來(lái)越多的商務(wù)英語(yǔ)人才如單證員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、外銷(xiāo)員等都將走俏職場(chǎng)。國(guó)內(nèi)著名人力資源網(wǎng)站前程無(wú)憂(yōu)()統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,僅2007年底該網(wǎng)站就發(fā)布了全國(guó)2000多家外貿(mào)企業(yè)的19000多個(gè)需求職位,而教育部高校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,中國(guó)每年高校經(jīng)濟(jì)大類(lèi)畢業(yè)生僅13萬(wàn)人左右。以此推算,即使13萬(wàn)人全部從事外經(jīng)貿(mào)工作,仍不足以滿(mǎn)足全國(guó)人才市場(chǎng)對(duì)國(guó)際商貿(mào)類(lèi)人才的巨大需求。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才炙手可熱,就業(yè)前景十分廣闊。人才市場(chǎng)存在巨大的需求,而國(guó)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)的人才供給卻十分有限,據(jù)預(yù)測(cè),在未來(lái)10年里,商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才將是最受歡迎的10類(lèi)熱門(mén)的人才之一。(二)企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高,單純的外貿(mào)或者英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)以及其他專(zhuān)業(yè)的人才已經(jīng)不能滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的高層次要求,我國(guó)各主要城市人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,復(fù)合型人才即那些既懂英語(yǔ)又懂國(guó)際貿(mào)易和商務(wù)知識(shí)的高素質(zhì)技能 型人才越來(lái)越受到用人單位的偏愛(ài),人才結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了新的變化,進(jìn)一步呈現(xiàn)出重實(shí)際操作、多學(xué)科交叉的趨勢(shì)。二、調(diào)查過(guò)程為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求的不斷變化,本專(zhuān)業(yè)迫切需要在人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系以及教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行相應(yīng)的改革和實(shí)踐,通過(guò)掌握各企業(yè)單位所需商務(wù)英語(yǔ)人才的規(guī)格結(jié)構(gòu),學(xué)歷層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力要求,保證我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的、高質(zhì)量的、為企業(yè)所歡迎的、實(shí)用性人才,同時(shí)為本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整提供可靠依據(jù),2014年36月期間,在全國(guó)范圍內(nèi)就企業(yè)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求情況進(jìn)行了初步的調(diào)查和分析。調(diào)查主要采用走訪用人單位、問(wèn)卷調(diào)查、電話(huà)訪談等手段,所涉及的用人單位主要包括
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