初中數(shù)學小課題研究計劃(編輯修改稿)
2024-11-15 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在實際的教學中，小學生的計算卻常常出錯。作為教師，不能把學生的計算錯誤都一律認為是心惹的禍”，如果能從知識方面以及心理方面對其進行系統(tǒng)的研究，提出更有針對性和實效性的策略，這對小學生的計算能力的提高和教師的計算教學將更有幫助。二、課題研究目的通過對小學生計算錯誤的類型和成因進行分析研究，尋找降低小學生計算錯誤的策略，在實學中進行檢驗，驗證策略的可行性。從而提高學生的計算能力，提高計算準確率，為學生順利學學知識，持續(xù)發(fā)展奠定基礎。而且，教師通過運用研究所得的策略，在今后的課堂教學中能少走充分發(fā)揮出該研究成果的現(xiàn)實指導作用。三、課題研究過程我于2010年12月份立題，課題名稱為：小學生計算錯誤類型、原因分析及矯正策略。自開來，本數(shù)學組根據(jù)學校實際教學情況，按照實驗方案，有目的、有計劃、有步驟地開展該課題研主要做了如下工作：第一階段：前期準備階段（2010年12月下旬）分別組織教師和學生座談，了解老師在計算教學中遇到問題和自己的認識數(shù)學組會議，啟動課題，部署任務第二階段：具體實施階段（2010年12月中旬～2011年3月）以班為單位，分班收集學生的計算錯題以教師個體為單位，記錄典型錯題以年級為單位，同年級數(shù)學教師分析典型計算錯誤的原因①教師初步分析錯誤原因②以面談的形式和相關學生進行交流③總結(jié)、分析，撰寫原因分析報告以年級為單位，同年級數(shù)學教師提出矯正策略① 前測，統(tǒng)計該類型題目的錯誤率② 根據(jù)原因分析報告，提出矯正策略，調(diào)整教學方式③ 后測，對前后測試進行比較④ 總結(jié)、分析，撰寫矯正策略報告第三階段：整理歸納階段（2011年12月）全組進行交流討論，總結(jié)研究成果①各年級的研究成果匯報，進行縱向研究②對全學段中由相同原因而導致的錯題進行橫向研究③整理、歸檔四、研究成果通過對各年級的典型錯題進行縱向研究，找到了各年級學生計算時出現(xiàn)的典型錯誤，通過分錯誤原因，提出了相應的糾正策略，并通過前后測實驗驗證了其策略的有效性和可行性。將全年級的同類型錯題進行橫向研究，結(jié)合心理學的認知分析，我們重點研究了由于強成分擾導致的計算錯誤，既提高了教師對學生心理發(fā)展水平的認知，又對計算教學有指導作用。第四篇：數(shù)學課題研究計劃[小編推薦]數(shù)學課題“情境導入”研究計劃以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認真開展《小學數(shù)學情境導入環(huán)節(jié)的研究》課題的研究工作。以學生為本，探索課堂練習的個性化設計模式，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系。（一）進一步強化理論學習，穩(wěn)步推進新課程改革以深入學習理論為突破口，進一步提高數(shù)學課堂練習對課程改革適應力，努力搞好課堂教學研究，教學指導，教學服務等日常工作。（二）提高小學數(shù)學教師素質(zhì)，加強數(shù)學教學質(zhì)量的監(jiān)控。發(fā)揮骨干教師的作用，通過師徒結(jié)對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質(zhì)和教學技能，通過學習思考，實踐探索，研討交流，總結(jié)反思等途徑來提高教師學科素養(yǎng)；鼓勵教師積極撰寫教學心得、案例或論文。（三）加強課題研究，提升教育科研質(zhì)量。要進行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力。本課題的研究計劃如下：九月份：制訂本學期的教學計劃、課題計劃。2．認真研究教材，備好每一課，重點設計導入環(huán)節(jié)3．建立好博客，按時上傳各級各類的資料。十月份：認真貫徹執(zhí)行小學數(shù)學新課程標準，加強理論學習，撰寫學習心得。積極配合相關老師做好觀摩研究課的準備，利用教研時間進行集體備課交流典型的課堂練習設計案例。認真準備迎接教科室對本課題的抽查工作。十一月份：教師解讀教材。認真開《小學數(shù)學情景導入環(huán)節(jié)的研究》課題研究工作，堅持每月積極參加例會工作和與課題組其他老師每月認真學習相關理論知識，并做好學習筆記工作和反思。積極準備迎接研討課，并認真聽其他老師的研討課、認真評課。參加教學評價課題培訓活動。十二月份：學習有關綜合課堂教學的理論書籍，理論指導自己的教學，提高自己的教育教學水平，推進課程改革實驗。準備好小組合作學習的成果展示，并到各年級進行學習。建立學生練習的檔案。準備好課題組的課題資料，以迎接檢查。一月份：討論有關學生小組合作學習和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，做好評價工做好自我小結(jié)，撰寫案例、教學反思、活動總結(jié)。3．做好學生的期末復習工作，以最好的狀態(tài)迎接期末考試。四、本學期課題研究方法和手段文獻法。通過專題輔導、培訓學習、收集
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