【文章內(nèi)容簡介】 將學(xué)到的單手肩上投籃動作技術(shù)以及籃球中各項技術(shù)的運用變成學(xué)生的一種終身體育鍛煉項目。（4）、心理健康：樹立學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難戰(zhàn)勝自我的堅強(qiáng)意志品質(zhì)。（5）、社會適應(yīng)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和學(xué)生之間的合作意識。教學(xué)重點、難點重點：持球的基本姿勢和出手時壓腕的動作。難點：投籃上下肢蹬地用力順序及全身的協(xié)調(diào)性。教法和學(xué)法教師教法（1）、語言激勵法：課前用簡短的提問互動的形式導(dǎo)入本堂課的教學(xué)內(nèi)容，用激勵的言語鼓動學(xué)生對籃球技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和信心。（2）、直觀教學(xué)法：教師的優(yōu)美規(guī)范示范與講解，使學(xué)生對具體的投籃技術(shù)建立明確的動作概念。（3）、糾正錯誤法：通過教師與優(yōu)生示范、正誤對比示范等進(jìn)行集體或個別糾正常見錯誤和易犯錯誤，從而解決了本次課的重點和難點。（4）、完整與分解練習(xí)法：使學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)的較快掌握動作。學(xué)生學(xué)法（1）、練習(xí)法：學(xué)生課堂練習(xí)。（2）、游戲法：游戲的教學(xué)練習(xí)形式提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。（3）、評價、鼓勵法：通過相互評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，鼓勵學(xué)生練習(xí)，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)步驟（1）、開始部分課堂常規(guī)：體育委員整隊集合，報告班級應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)，師生問好，教師宣布課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備活動：慢跑，徒手操。（2）、基本部分教學(xué)內(nèi)容：動作方法，以右手投籃為例，雙腳原地開立，與肩同寬，右腳稍前，身體重心落在兩腳之間，屈肘，手腕后仰，掌心向上，五指自然張開，持球于右眼前上方，左手扶球側(cè)，兩膝微屈，上體放松并稍后傾，目視瞄籃點。投籃時下肢蹬地發(fā)力，腰腹伸展，抬肘伸前臂，手腕前屈帶動手指彈撥球，最后通過食指、中指柔和用力將球投出，球離手后應(yīng)有自然跟隨動作。體育游戲：喊數(shù)抱團(tuán)，同學(xué)們男女分組后，手拉手站成一個圓，如果人數(shù)過多，可以站成內(nèi)外兩個圓；順時針或逆時針跑動，雙手放在前面同學(xué)的肩上，教師隨時喊出一個數(shù)字，比如“5”，同學(xué)們聽到5的時候，雙手迅速放下，任意5人抱成團(tuán)。為了增加趣味性，教師可以喊出“321”，讓同學(xué)們快速運算后，抱成團(tuán)。（3）、結(jié)束部分：總結(jié)課堂、回收器材、布置下次課教學(xué)內(nèi)容、師生再見教學(xué)預(yù)計效果練習(xí)密度50%以上，練習(xí)強(qiáng)度中達(dá)到等強(qiáng)度，學(xué)生身體得到鍛煉，健康的學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。第三篇：單手肩上投籃說課稿籃球原地單手肩上投籃說課稿尊敬的各位評委大家好，我說課的課題是：《單手肩上投籃》我將從以下八個方面進(jìn)行說課。一、指導(dǎo)思想：本次課的教學(xué)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)初一年級的身心特點、認(rèn)知規(guī)律及本年級的教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使籃球?qū)W校的領(lǐng)域得到更多的拓展提高學(xué)生的籃球水平。形成愛好體育專研體育的良好習(xí)慣，為終身體育的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容：（1）原地單手肩上投籃。（2）游戲：投籃比賽三、教材分析：單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難，它對激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動乃至體育課的興趣有著至關(guān)重要的作用。四、學(xué)情分析：本次授課的班級為初一年級的學(xué)生，我校學(xué)生來自不同的小學(xué)，所以每位學(xué)生的籃球技能水平參差不齊。通過體育課的訓(xùn)練，大部分學(xué)生基本掌握了籃球簡單的技術(shù)，學(xué)生對籃球運動有著濃厚的興趣。五、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠記住原地單手肩上投籃的預(yù)備姿勢和全身協(xié)調(diào)用力的方法。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使70%的學(xué)生初步掌握籃球單手肩上投籃的技術(shù)動作。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。六、本課的重、難點確定： 重點：蹬地、伸臂。難點：上、下肢的協(xié)調(diào)用力。七、教學(xué)過程：（一）開始部分：師生問好、安排見習(xí)生、檢查服裝，最后講解本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。（二）準(zhǔn)備部分：常規(guī)的熱身活動 （三）。：以右手投籃為例）左手扶球的左側(cè)，右臂屈肘，置球于右肩上，兩腳前后或左右開立，兩膝微屈，重心落在兩腳之間。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，右臂向前上方將要伸直時，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球投出。，教師巡回指導(dǎo)。（四）結(jié)束部分：放松活動：①我教學(xué)生和我一起拍打自己的大小腿，起到放松肌肉的作用。②課堂小結(jié)，教師小結(jié)教學(xué)情況，評價學(xué)生本節(jié)課的優(yōu)缺點，學(xué)生互評。③送還器材，宣布下節(jié)課的內(nèi)容，宣布下課，師生再見。八、場地器材：場地：籃球場一個；籃球20個。我的說課完畢，請各位評委老師給與指示。第四篇：籃球單手肩上投籃說課稿籃球說課稿各位評委老師你們好：今天我說課的題目是《籃球單手肩上投籃》教學(xué)，我將從四個方面說說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計：一說指導(dǎo)思想；二說教材；三說教法；四說教學(xué)過程。一、首先說教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想本課在體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，并注重學(xué)生和教師的互動教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及合作精神的培養(yǎng)。二、說教材單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，是中學(xué)籃球教學(xué)重要組成部分。本課以七年級籃球教材——單手肩上投籃（右手為例）為主教材，本次課是這個單元的第一次課，我根據(jù)七年級學(xué)生的生長發(fā)育特點，學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需要，對籃球基本技術(shù)的教學(xué)順序進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，即把投籃技術(shù)作為第一課時來進(jìn)行，讓學(xué)生對籃球運動的興趣最大化，為籃球的后續(xù)學(xué)習(xí)做好技術(shù)鋪墊和心理儲備。結(jié)合本單元的教學(xué)重點和學(xué)生的年齡特點，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1．運動參與目標(biāo)：使學(xué)生能積極主動參與投籃的各種練習(xí)活動，并能展示所學(xué)技術(shù)動作。2運動技能目標(biāo)： 學(xué)生能熟練掌握原地單手肩上投籃技術(shù)動作，形成動作定型；同時發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。；在協(xié)作學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心，耐心，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新精神。為了充分發(fā)揮本教材的特點，教學(xué)重點我定為：重點：出手動作難點：上下肢協(xié)調(diào)用力美國教育家杜威說過：教育不是一種告知和被告知的過程,而是一個學(xué)生主動性建設(shè)的過程,為此我采用了以下教學(xué)方法和手段三、說教法教學(xué)觀念：愛因斯坦說過興趣是最好的老師，興趣來自于成功的快樂，來自于成功的鼓勵，學(xué)生通過積極的學(xué)練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)投籃命中率，獲得成就感和滿足感，極大提高對體育課的興趣。教學(xué)設(shè)想：在單手肩上投籃教學(xué)中，我采用嘗試比較教學(xué)法，讓學(xué)生先了解單手肩上投籃，在嘗試和練習(xí)中得出要點。而后讓同學(xué)們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。讓他們通過各種方法投籃，在練習(xí)中比較，在比較中練習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)： 本課采用：聽講解——徒手練——拿球練——討論練—創(chuàng)造練——比較練——評價練——鞏固練的學(xué)練流程。讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。同時滲透德育內(nèi)容。四、說教學(xué)過體育課的常規(guī)課程有三部分(一).準(zhǔn)備部分:貫徹課堂常規(guī)教師宣布本次課的內(nèi)容,目標(biāo)及注意事項。教學(xué)意圖:在課的準(zhǔn)備部分對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全教育,并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。繞籃球場慢跑關(guān)節(jié)韌帶的拉伸熟悉球性練習(xí)教學(xué)意圖：使學(xué)生充分熱身，為進(jìn)入基本部分做好充分的準(zhǔn)備。（二）、基本部分常說良好的開端是成功的一半，為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，我向?qū)W生簡單介紹美國NBA球星林書豪我讓每位學(xué)生都按自己的方式嘗試投籃一次，然后教師演示，組織學(xué)生討論，對比。教師徒手講解示范，學(xué)生徒手模仿練習(xí)；教師持球講解示范，學(xué)生持球練習(xí)。學(xué)生觀看掛圖。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回糾錯教學(xué)意圖：在沒有學(xué)習(xí)之前先請學(xué)生展示他們的投籃動作，教師再演示，這樣的對比性學(xué)習(xí)，能留給學(xué)生思考的空間，學(xué)習(xí)效果會更好，再加上教師的分解演示，學(xué)生的分組討論學(xué)習(xí)，對籃球的技術(shù)、技能掌握不同的學(xué)生也能兼顧到，讓學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法，從而突出本課重點、突破難點，為順利完成本課教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。學(xué)生分組半場教學(xué)比賽，教師擔(dān)任裁判工作（三）、結(jié)束部分：（1）身心放松：手臂波浪、身體波浪、（師生同做）（2）集合：學(xué)生互評，教師總結(jié)（3）回收器材 下課教學(xué)意圖：這樣有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，放松身心，從而順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。五、場地器材：籃球場地?；@球六、預(yù)計教學(xué)效果：20個。錄音機(jī)一臺預(yù)計平均心率為：130135次/分，最高心率為160次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘運動密度約為45%，運動負(fù)荷為中等?；@球說課稿木蘭縣第一中學(xué)劉金梅第五篇：原地單手肩上投籃說課稿原地單手肩上投籃說課稿原地單手肩上投籃說課稿1一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過對基本知識的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動參與籃球運動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生參與一運動的意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的觀念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容：1）原地單手肩上投籃。2）游戲：運球接力比賽三、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的基本技術(shù)原地單手肩上投籃，單手肩上投籃是籃球運動中的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段之一，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，投籃技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、快速