農(nóng)民工子弟班級班主任經(jīng)驗(yàn)交流(編輯修改稿)
2024-11-15 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們長期付出的努力一定能得到回報，只有堅(jiān)信我們有無數(shù)智慧方法來戰(zhàn)勝所有困難，我們一定能夠取得成功。第三篇：農(nóng)民工子弟教育問題調(diào)查報告農(nóng)民工子弟教育問題調(diào)查報告？（）？（）？（）？（）？（）？，很多學(xué)校不接收（）？（）？（）？（）？（）？，（）？（）？（）？（）？（）？（）？（）?（）？，，有不可逾越的鴻溝？第四篇：農(nóng)民工子弟入學(xué)問題原因農(nóng)民工子女入學(xué)與教育難的原因如今農(nóng)民工子女上學(xué)與教育困難的現(xiàn)象在城市里日益顯著，許許多多的孩子只是因?yàn)閼艏畣栴}而被城市內(nèi)的眾多公立學(xué)校所拒之門外。另外，由于農(nóng)民工子女的流動性比較不穩(wěn)定，較之城市兒童，其教育難度便會隨之加大。那么，到底是什么原因?qū)е罗r(nóng)民工子女入學(xué)以及教育難的問題。根據(jù)深入探究，原因如下所示:。城鄉(xiāng)間收入的差異引起了農(nóng)村勞動力向城市里的大量涌入，使城市內(nèi)人口在原有基礎(chǔ)上同比增長了許多。與之同時，人口中有一部分是農(nóng)民工父母的子女，孩子數(shù)量的增加比學(xué)校數(shù)量的增加速度要大的多。大多數(shù)城市內(nèi)的公立學(xué)校是按照一定比例來分派學(xué)生入學(xué)名額的，大多數(shù)的公立學(xué)校并沒有為流動人口預(yù)留容量。另外，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距的拉大也直接帶來教育投入的不均衡，首先是公共教育經(jīng)費(fèi)投入差別很大。總體上看，中國義務(wù)教育投入的水平還非常低，%,不僅低于發(fā)達(dá)國家（OECD）%的水平（l999年），%的水平，而且這部分經(jīng)費(fèi)大部分用于城市，用于農(nóng)村的只是很少的一部分。其次，教育設(shè)施的條件和師資隊(duì)伍質(zhì)量的質(zhì)量差別很大。根據(jù)《中國教育報》2004年對302個地市和縣教育局長的問卷調(diào)查結(jié)果，超過50%的農(nóng)村中小學(xué)“基本運(yùn)行經(jīng)費(fèi)難以保證”，有58%的農(nóng)村學(xué)校危房改造經(jīng)費(fèi)無法落實(shí)，超過40%的小學(xué)仍然使用危房，超過30%的農(nóng)村小學(xué)“粉筆論支有限發(fā)放”，接近40%的農(nóng)村小學(xué)“交不起電費(fèi)、有電不敢開電燈”，缺少課桌凳的小學(xué)接近40%，農(nóng)村一些學(xué)校學(xué)生自帶桌椅板凳上課。［1］還有一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡也影響了城鄉(xiāng)之間師資力量的不平衡，這些都是息息相關(guān)。農(nóng)村學(xué)校師資總體素質(zhì)不高，隊(duì)伍不穩(wěn)定，有相當(dāng)一部分小學(xué)沒有一位公辦教師，基本是初中畢業(yè)生教小學(xué)，有的連初中都沒畢業(yè)。如果沒有優(yōu)秀的師資力量，那么孩子們的教育水平也會持低不上。跟據(jù)1958年頒布的《戶口管理?xiàng)l例》將城市與農(nóng)村劃分在兩個在權(quán)利、義務(wù)與社會福利保障上不對等的社會集團(tuán),使農(nóng)民承擔(dān)著更多的義務(wù),農(nóng)民工進(jìn)城謀生,但“離鄉(xiāng)不離土,打工在城市,戶口在農(nóng)村”的邊緣身份并未有所變化,至今也無一項(xiàng)特別的法規(guī)承認(rèn)他們的特殊地位并保障他們的合法權(quán)利。這也就直接產(chǎn)生了其子女在城市入學(xué)難的問題。［2］現(xiàn)行戶籍制度與人口流動需求不相適應(yīng)、不夠協(xié)調(diào),導(dǎo)致了農(nóng)民工子女就地接受教育需要支付高昂的借讀費(fèi)和贊助費(fèi),但是很大一部分人是交不起這一筆費(fèi)用的。戶籍制度實(shí)際上是把農(nóng)民工排斥在城市社會體系之外,強(qiáng)化了就業(yè)領(lǐng)域城鄉(xiāng)分割的制度歧視,強(qiáng)化了城里人和鄉(xiāng)村人的身份等級色彩,使農(nóng)民工陷入與城市分離狀態(tài),進(jìn)而影響農(nóng)民工健康人格的形成,同時也使流動人口的孩子感覺到了城市孩子與自己的差別,以及這種差別在城市壁壘面前的難以逾越。除了戶籍制度的不完善，國家的教育機(jī)制也是存在巨大漏洞。，國家在現(xiàn)行義務(wù)教育管理體制基礎(chǔ)上制定的許多政策模糊不清，有的與現(xiàn)有政策還相互矛盾,不利于農(nóng)民工子女教育問題的解決。父母的文化程度較高
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