【文章內(nèi)容簡介】 也就失去了意義，成為多余。語法形式表現(xiàn)語法意義，語法意義附著在一定的語法形式上，通過語法形式表現(xiàn)出來。？舉例說明。語法形式是通過一定的手段構(gòu)成的，主要有選詞、詞序、虛詞和詞形變化等手段。例如漢語中詞語的組合，詞序不同、虛詞不同，語法意義就不一樣，如“爸爸和媽媽”不同于“爸爸的媽媽”，就是虛詞不同。6.“學習外語”和“外語學習”的語法意義有什么不同？語法手段是什么？ “學習外語”的語法意義是支配和被支配的關(guān)系，“外語學習”是修飾和被修飾的關(guān)系。表現(xiàn)這些不同語法意義的手段是詞序，由于詞序的差異，形成了不同的語法意義。7.“你明天去嗎？”這句話中的“嗎”表示什么樣的語法意義？屬于什么語法手段？ “嗎”表示疑問語氣的語法意義，語法手段是虛詞。同步練習七參考答案？舉例說明。詞的組合有五種類型： 主謂結(jié)構(gòu)，如“祖國富強”；述賓結(jié)構(gòu)，如“研究問題”；述補結(jié)構(gòu)，如“打掃干凈”；偏正結(jié)構(gòu)，如“美好的生活”；聯(lián)合結(jié)構(gòu)，如“廣播電視”。？詞由語素組合二成，詞組由詞組合二成，二者的組合關(guān)系在本質(zhì)上是一樣的，即都表示相互類似的語法意義。并列式：聯(lián)合關(guān)系；偏正式：修飾關(guān)系；補充式：補充關(guān)系；支配式：支配關(guān)系；陳述式：陳述關(guān)系?！白蛱焐衔缥覀冊趯W校大禮堂舉行歌唱我們偉大祖國的歌詠比賽”的層次，指出下列哪些單位是這句話中的詞組，哪些不是：，其余的不是，它們屬于跨語段分析，不符合層次切分的原則。，然后回答問題：甲說的話中的“一個漂亮的女人，一個富有的女人，一個會烹飪的女人”是一個同位詞組，三個單位表示的是同一個對象，指一個女人具有中三方面的優(yōu)點。而乙把它理解為聯(lián)合詞組，誤解為三個女人。，如果有歧義，要作不同的分析 |____||_________|述賓|____||___|偏正 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵 |________||____|偏正 |___||___|述賓 |______||__|偏正 |_||___| 述賓 |_||______|述賓|___||_|偏正同步練習八參考答案？任舉一例加以說明。形態(tài)即詞形變化，是指詞與詞組合時，由于表示語法意義的需要而發(fā)生的詞形上的變化。例如英語的代詞有主格和賓格的區(qū)別，第一人稱單數(shù)作主語時用I，作賓格時用me，詞形發(fā)生了變化，就是形態(tài)變化。？ 漢語屬于孤立語，詞很少有形態(tài)變化，少部分形容詞可以重疊表示程度加強的意義，例如“高高興興、快快樂樂、結(jié)結(jié)巴巴”等。，生成新詞，這是不是形態(tài)變化？ful是詞綴，是形容詞的標志之一，它是詞的結(jié)構(gòu)成分，這里加詞綴構(gòu)成新詞，不是形態(tài)變化。形態(tài)變化只有在詞語組合中才發(fā)生，表示特定的語法意義。，說明其語法意義。 will be a teacher：表示將要發(fā)生的動作行為，動詞用原形。 am a teacher:現(xiàn)在時，單數(shù)第一人稱。 is a painter:現(xiàn)在時，單數(shù)第三人稱。 are worker:現(xiàn)在時，主語是復數(shù)。 was a teacher:過去時，主語是單數(shù)。 were worker:過去時，主語是復數(shù)。 have been a teacher:現(xiàn)在完成時，表示從過去延續(xù)到現(xiàn)在的行為狀態(tài)。 newspaper is being read:被動語態(tài)，進行時。同步練習九參考答案？常見的語法范疇有哪些？語法范疇是由詞的語法形式變化所表現(xiàn)出來的語法意義概括出來的類別，常見的語法范疇有數(shù)、時、體、級、態(tài)、人稱等。2.“語法范疇就是語法意義的歸類?！边@句話對不對？為什么？不對。語言中的語法意義有很多，例如主語意義、謂語意義、陳述意義、支配意義等，這些語法意義就不屬于語法范疇。語法范疇概括的語法意義主要是通過語法形式變化所體現(xiàn)出來的意義，不是所有組合產(chǎn)生的語法意義都是屬于語法范疇。、復數(shù)、主格、賓格？舉例說明。單數(shù)就是指一個事物，復數(shù)指兩個以上的事物，往往要發(fā)生詞形變化表示復數(shù)。例如“l(fā)amp”是單數(shù)，lamps是復數(shù)，用s表示復數(shù)的語法意義。主格表示名詞或代詞居于主語地位，賓格表示名詞或代詞謂語賓語地位，英語中代詞主格和賓格有不同的形式，例如he 用于主格，him用于賓格。？什么是時？舉例說明。體是動詞特有的語法范疇，表示動作行為進行的方式，有普通體、進行體、完成體三種。時也是動詞所居于的語法范疇，表示動作行為發(fā)生的時間，有現(xiàn)在時、過去時、將來時三種。、英語的級的形態(tài)變化有哪些情況？舉例說明。級是形容詞和副詞所居于的語法范疇，表示性質(zhì)會屬性在程度上的差異。英語的級可分原級、比較級、最高級三種。以形容詞red為例，原級由形容詞原形構(gòu)成，比較級一般是在原級后面加上詞尾er，構(gòu)成reder，最高級是在原形詞后面加上詞尾est，構(gòu)成redest。？第一，有共同的意義領(lǐng)域；第二，同一語法范疇中的各個變化形式是互相對立互相排斥的；第三，同一語法范疇中的各個項所表示的意義不僅取決于它本身，而且也取決于它和其它項之間的相互制約關(guān)系。：表示單數(shù)第三人稱，屬于人稱范疇。：表示單數(shù)第三人稱，屬于人稱范疇；pens：表示復數(shù)，屬于數(shù)的語法范疇；me：表示賓格，屬于格的語法范疇。：表示過去時，屬于時的語法范疇；more useful：表示比較級，屬于級的語法范疇。:表示進行體，屬于體的語法范疇。：表示過去時，屬于時的語法范疇；benches：表示復數(shù)，屬于數(shù)的語法范疇。同步練習十參考答案？舉例說明。句法同義就是幾種句子格式表示相同或相近的結(jié)構(gòu)意義。例如“我打破了杯子”這個句子，與“杯子我打破了”、“我把杯子打破了”、“杯子被我打破了”形成句法同義。？舉例說明。句法多義就是同一個句式表示幾種不同的結(jié)構(gòu)意義，造成歧義。例如“我過去看了”這個句式，可能表示“我走過去看了”，也可能表示“我以前看了”。？句式變換的常用手段是；成分移位、增添成分、省略成分、改變語調(diào)等。幾種方法可以結(jié)合起來使用。，使其具有句法同義關(guān)系： 《英語學習手冊》： 《英語學習手冊》我昨天買了一本 我把《英語學習手冊》買回來了。《英語學習手冊》被我買回來了。小明不小心把熱水瓶打破了。熱水瓶被小明不小心打破了。？將具有句法多義的句子變成表示不同意義的單義句： 。我最關(guān)心的是我的母親。最關(guān)心這事的是我母親。屋里的箱子沒有上鎖。屋里的箱子沒有鎖上。媽媽把豆角曬在房頂上。媽媽到房頂上曬豆角。船長正在把字寫在甲板上。船長坐在甲板上寫字。（沒有句法多義）。（沒有句法多義），請放入一定語境，使其變成不同的單義句。那是狼也不怕的狗，它曾經(jīng)咬死了好幾只惡狼呢。那是狼也不怕的狗，有它沒它都一樣，狼照樣出沒。我們熱愛人民的解放軍戰(zhàn)士。熱愛人民的解放軍戰(zhàn)士向我們走來了。中年和青年是社會的骨干力量，所以這次參加會議的代表中青年居多數(shù)。因為代表的資格要求在25歲以下，所以參加會議的代表中青年居多數(shù)。奶奶的故事講不完，她會講很多很多的民間故事。奶奶的故事講不完，她走南闖北的經(jīng)歷，簡直就是一部精彩的傳奇故事呢。我們只安排了一天的報名時間，請同學們在十八號前來報名。報名時間從今天起到十八號止，請同學們在十八號前來報名。語法自測題參考答案一、舉例解釋下列名詞（20分，每詞4分，解釋和舉例各2分） ：詞尾是附加在詞的末尾改變一個詞的形式的語素。例如doing中的ing，就是詞尾。例如“我們熱愛偉大的祖國”，其中“偉大的祖國”、“熱愛偉大的祖國”都是詞組。例如“電”、“人”、“看”都是單純詞。：語法意義就是語法單位在相互組合時產(chǎn)生的關(guān)系意義。例如“give me a thing”，其中me位于give后，做賓格，產(chǎn)生了格的語法意義，形式相應(yīng)發(fā)生變化。例如英語“I wrote a letter”，動詞write改變了形式，產(chǎn)生了過去時的語法意義，就屬于時的語法范疇。語法自測題參考答案二、填空（20分，每空2分） 三、判斷正誤，說明理由（20分，每小題2分）。單純詞是由一個詞根語素構(gòu)成的詞，詞綴不能單獨構(gòu)詞。詞干是一個詞除去詞尾的部分，包括詞根個詞綴，不包括詞尾。派生詞是指以詞根和詞綴結(jié)合構(gòu)成的詞。漢語中詞綴不多，合成詞以復合詞為主。語法意義主要是通過語法形式體現(xiàn)出來的?！鞍l(fā)指”是陳述式合成詞，“發(fā)亮”是支配式合成詞?！吧蠲篮谩钡恼Z法意義是陳述關(guān)系，“美好生活”的語法意義是修飾關(guān)系。語法范疇指通過詞形變化所顯示的語法意義的歸類，不包括其它語法意義。比如一個詞語的變化形式是進行體，就不會是完成體。孤立語缺少形態(tài)變化，主要通過詞序和虛詞表示語法意義。四、綜合分析題（20分）（4分，每詞1分） ：支配式：前附式 ：偏正式；陳述式（6分，每種分析各3分）非常熱愛 人民的周總理非常熱愛人民的周總理 |______||__________||___________||_____|述賓偏正 |__||__||___||_____||__||_______| 偏正偏正偏正|__||___|述賓（4分，每小題2分）