修改幻燈片母版教案(編輯修改稿)
2025-11-15 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 播放給大家看。和Word一樣，用PowerPoint制作的幻燈片也是以文件形式保存在計算機中的，幻燈片文件的擴展名為“ppt”，請一位同學運用學過的知識將PowerPoint進行保存，文件名為“可愛家鄉(xiāng)”。六、教學小結(jié)回顧本節(jié)課的知識點，提出重難點，以及要重點掌握的知識?！吨谱骱唵蔚幕脽羝方虒W反思本課我是以多媒體演示講解為主，學生實踐為輔的教學方法，在愉快和諧的課堂氛圍中輕松地突破了本節(jié)課的重難點。學生通過觀察和討論進行學習。在掌握基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，給學生以想象的空間，發(fā)揮其創(chuàng)造的能力并激起進一步學習的求知欲望。信息技術(shù)是一門創(chuàng)造性思維極強的學科，在教學中讓學生邊學邊練，培養(yǎng)學生的自主探究式學習的能力，將培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣放在首位，并將信息技術(shù)與學生的生活實際緊密相連；將信息技術(shù)與學生的其他學科學習緊密相連，充分發(fā)揮學生的主體性和主動性，體現(xiàn)研究性學習、自主性學習、協(xié)作性學習、發(fā)現(xiàn)性學習的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和處理、應用信息的能力。信息技術(shù)研討課四年級《制作簡單的幻燈片》教案及教學反思學校：二工鎮(zhèn)小學頭工分校教師：謝曉風時間：2011年6月13日第四篇：幻燈片教案課題：Word圖文混排教學目標 。、插入、復制和刪除幻燈片的方法。教學重點 掌握移動、插入、復制和刪除幻燈片的方法。教學難點 學會移動、插入、復制和刪除幻燈片并對對象進行編輯。教學準備 計算機教室、演示用幻燈片(駱駝和羊的故事、自我介紹)教學過程教學環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學生活動選擇“幻燈片瀏覽視圖” 細心觀察的同學會發(fā)現(xiàn),PowerPoint和Word有不少的相似之處,在窗口的右下角也有幾個視圖按鈕。系統(tǒng)默認的是“普通視圖”,請選擇其他視圖方式來查看“駱駝和羊的故事”,比較“普通視圖”和“幻燈片瀏覽視圖”這兩種方式的區(qū)別。學生打開“駱駝和羊的故事”自行觀察。學生進行分組交流,討論。在“幻燈片瀏覽視圖”中進行選定、移動、幻燈片 在“幻燈片瀏覽視圖”中,可以看到演示文稿中所有幻燈片的縮略圖。可以更方便的改變幻燈片的位置以及插入和刪除選定幻燈片。在“幻燈片瀏覽視圖”中,學生自由改變幻燈片的位置,最后再根據(jù)內(nèi)容調(diào)整好位置。我們不僅可以任意改變幻燈片的位置,還可以在任意位置插入新的幻燈片或其他演示文稿中的幻燈片。自己嘗試將你的“自我介紹”變得更豐富吧。學生自主操作,嘗試對幻燈片的多種操作。小組協(xié)作,采取競賽方式來激發(fā)學生的興趣。插入、復制幻燈片 在演示文稿中插入一張新幻燈片,并對它進行編輯。用“插入”菜單中的“幻燈片(從文件)”命令,選擇其他演示文稿中的幻燈片插入,并進行選定和移動等操作。點撥:根據(jù)需要選擇“插入”或“全部插入”。你不僅可以插入新幻燈片或取用其他演示文稿的幻燈片。還可以在當前演示文稿里復制任何一張幻燈片,做成風格類似的幻燈片。思考:(1)有幾種方法可以進行復制,你喜歡用哪種?說說原因。(2)不同演示文稿之間是否可以復制,動手試一試。學生在這一環(huán)節(jié)中復習舊知識,然后進行知識遷移,嘗試操作:選擇已有幻燈片進行自由組合。自主選擇復制對象。在活動中體會“幻燈片瀏覽視圖”的特點。刪除幻燈片 在你剛才的插入、復制幻燈片的操作過程中,經(jīng)過自己的調(diào)整和編輯后,難免會有自己不需要的幻燈片。在“幻燈片瀏覽視圖”中,可以很方便地將選定幻燈片刪除。選定要刪除的幻燈片→單擊“Delete”鍵。學生自學書本進行操作。并嘗試用不同的方法。編輯對象 我們知道演示文稿是由一張或幾張幻燈片組成,而每張幻燈片中可以由文本框、圖形、圖像等組成,這些都叫做幻燈片的對象。我們就是通過編輯各種各樣的對象來使幻燈片變得豐富和漂亮。在“幻燈片視圖”模式下,適合編輯各種對象。打開“駱駝和羊的故事”
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