制作一組幻燈片教案分析(編輯修改稿)
2025-11-15 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之間也進行了交流，通過討論，大家向我提出這樣一個問題“感覺該表達的也表達了，但不夠美觀大方”，“整體優(yōu)化演示文稿”正是我們的任務(wù)三，完成之后，我們再來看一下你是否滿意。（于此同時，教師還可以引導學生到自己的個人主頁上搜索具體的操作步驟）學生：小組長分配任務(wù)，由小組成員完成優(yōu)化自己演示文稿的任務(wù)，最后在小組長的帶領(lǐng)下共同匯總，完成自己的作品。教師：同學們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？學生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學都可在小組展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。（說明：引導學生探究性學習、合作學習，引導學生主動去發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生自學的能力，培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強學生的合作意識。）3)、師生共同總結(jié)出本節(jié)課的知識點及操作方法（10分鐘）教師：同學們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點，也就是本節(jié)課的教學內(nèi)容，請同學們來展示一下。學生：學生展示操作過程，共同總結(jié)出本節(jié)課的知識。Ⅰ、插入新的幻燈片：執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。Ⅱ、插入文本框：執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據(jù)需要選擇橫排、豎排。Ⅲ、插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件。Ⅴ、插入藝術(shù)字：插入菜單中選擇“圖片”，然后再選擇“藝術(shù)字”。Ⅵ、插入聲音：插入菜單中選擇“影片和聲音”再選擇“文件中的聲音”。Ⅶ、插入影片：插入菜單中選擇“影片和聲音”再選擇“文件中的影片”。4）、教師小結(jié)并作業(yè)布置（5分鐘）a、教師小節(jié)同學們，這節(jié)課通過大家自己的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學還能夠在較短時間內(nèi)對自己保存的信息進行簡單處理、優(yōu)化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過其他的途徑去找更多的有關(guān)于節(jié)約型社會的資料，爭取制作出更加漂亮、合理的倡議書，爭取早日通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到各級組織，老師也非常愿意通過你的呼喚，能夠給人類以啟迪，讓我們共同攜起手來，創(chuàng)建我們共同的家園，也算是為我們當前的“節(jié)約型社會”活動獻上我們自己的一份力量。b、作業(yè)布置（課后討論）請同學們課后討論一下，我們的各種操作，還有沒有其他的方法？總結(jié)出來之后，我們再相互交流，看哪一種方法更方便，更快捷?！咀晕曳治觥客ㄟ^對教材和教學對象的分析，整堂課我將例子和技能分開。在例子的選擇上：我考慮到現(xiàn)在好多課程如果僅僅參照課本上的例子，學生可能不是太感興趣，也不能提供一定的創(chuàng)造性學習，所以我大膽的突破教材，與我們現(xiàn)在所提倡的“節(jié)約型社會”聯(lián)系起來，選取以制作以“節(jié)約水資源”為主題的多媒體作品為教學任務(wù)；在教學方法上：采用了“興趣激勵法”、“任務(wù)驅(qū)動法”。在任務(wù)的選擇上，遵循由易到難的原則。在任務(wù)的實施過程中改變了過去我們熟悉的“教師講，學生聽”，“教師問學生答”及大量演練習題的模式，變“傳遞式教學”為“引導式教學”、變“復制式教學”為“創(chuàng)造式教學”、變“獨立學習”為“合作學習”，在教學過程中突出學生學習主體地位、激發(fā)學生自主學習情感、提高學生自主學習的效率。關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉在本節(jié)課的學習目標明確之后，我通過已制作好的PPT演示文稿出示這節(jié)課的學習任務(wù)，要求大家已搜索的材料制作一個演示文稿，通過給同學們出示具體演示文稿的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生的學習興趣。除此之外，當教師明確每個學習任務(wù)的時候，可以通過在教師的主題網(wǎng)站上展示給大家，當學生在制作過程中碰到問題的時候，也可以登錄教師的主題網(wǎng)站，從中找到答案，也可以通過留言板發(fā)表留言，這樣除了可以得到老師的回答外，還可以得到同學們的相互幫助。從而更好的體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的理念。當然，在教師的主題網(wǎng)站上，我還提供了更多的學習資源供學生參考、學習。從而擴大學生的知識面。三、教學反思信息技術(shù)教育方興未艾，是一門新興學科，與其他學科相比，缺少現(xiàn)成的教學經(jīng)驗供我們借鑒，而且信息技術(shù)本身就是一門飛速發(fā)展的技術(shù)。探索新環(huán)境下的新型教學模式、教學方法，培養(yǎng)具備一定科學精神和創(chuàng)新意識以及信息能力的學生，已是我們信息技術(shù)教育工作者刻不容緩的責任。在本節(jié)課的教學上，我知道一定還存在不足之處，希望領(lǐng)導、同仁提出寶貴意見。為了中華民族的騰飛，為了祖國的繁榮富強，讓我們共同努力！第四篇：幻燈片制作教案《使演講稿更美化、更生動》教學簡案 ——用計算機制作演講稿的第三、第四課一、知識目標：1．.學習掌握簡單的背景設(shè)計。2．通過與word對比；掌握在PowerPoint中插入圖片的方法，能將圖片文件插入幻燈片中。3．學會設(shè)置圖片的格式，實現(xiàn)圖文混排。4學習掌握在powerpoint軟件中插入藝術(shù)字的方法。恰當使用自定義動畫，熟練設(shè)置幻燈片的動畫效果。二、能力目標：1．通過探索在演示文稿中插入圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力，加強學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生“自主”探究學習的方法。2．通過參與演示文稿的設(shè)計與制作，引導學生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)
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