【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ……）要層次分明（移步換景）要抒發(fā)感情（比喻 擬人 夸張 ……）要文辭優(yōu)美（形象 具體 生動(dòng)）六、布置作文寫一篇關(guān)于美景的文章要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；能按一定順序來(lái)寫，并且能抓住景物的特點(diǎn)；500字第三篇：作文指導(dǎo)課教案作文指導(dǎo)課教案用心擬好作文的標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)，并能進(jìn)行靈活的運(yùn)用 教學(xué)重點(diǎn)了解和學(xué)習(xí)擬題的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，從而抓住規(guī)律，掌握技巧 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)方法，并在一定程度上靈活運(yùn)用教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在批改作文的過(guò)程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)你們對(duì)標(biāo)題的擬定太過(guò)于隨意，不重視標(biāo)題的作用，擬題不具體。其實(shí)，作文標(biāo)題如同人的眼睛一樣，它代表和透露著文章思想靈魂的信息，是作者心靈最真實(shí)的反映。俗話說(shuō)“題好一半文”，為作文擬定一個(gè)新穎別致的標(biāo)題，不僅能給文章增色，而且更能吸引閱卷老師的目光，令他產(chǎn)生耳目一新的感覺，從而直接影響著文章的得分。怎樣才能擬出這樣一個(gè)引人注目的標(biāo)題呢？這堂課專門跟大家研究一下這個(gè)問(wèn)題。二、擬題方法簡(jiǎn)介：三、擬題方法分析 。這是一種比較常見的擬題法，因?yàn)楸扔?、擬人、借代、對(duì)偶、引用等辭格的恰當(dāng)運(yùn)用，能生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來(lái)，增強(qiáng)文章標(biāo)題的說(shuō)服力和感染力，如《我是一只無(wú)家可歸的貓》、《大家好，才是真的好》、《星星知我心》、《愛如潮水》、《千年等一回》、《近水樓臺(tái)先得月》、《草原在哭泣》、《坐著讀書，站著做人》、《鮮花與荊刺》、《羅布泊，消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》等等，這些命題或比喻、或擬人、或引用、或?qū)ε?、或?qū)Ρ?、或反?wèn)，或生動(dòng)形象，或含蓄深沉，或文采飛揚(yáng)，給人的感覺是，運(yùn)用了修辭的標(biāo)題，就像一盤盤美味佳肴，又像一顆顆珍珠閃閃發(fā)光，讓人過(guò)目難忘。（教師任選以上兩題進(jìn)行點(diǎn)撥）練習(xí)：請(qǐng)大家以“誠(chéng)信”或“環(huán)保”為話題，運(yùn)用此法試擬一組標(biāo)題。所謂懸念，就是創(chuàng)作戲劇、電影或其他文藝作品時(shí)，對(duì)故事發(fā)展或人物命運(yùn)故意留下疑問(wèn)，以吸引觀眾或者讀者的一種創(chuàng)作方法。用這種方法擬題，簡(jiǎn)單易學(xué)。比如《女生傳來(lái)的紙條》這個(gè)題目就很典型，這位女生為什么要給男生傳紙條呢？紙條上都寫了些什么？結(jié)局又會(huì)怎樣？讀者一看這題目便有了這么多的疑問(wèn)，自然會(huì)產(chǎn)生往下讀的強(qiáng)烈念頭。再如《100分，和恨你》、《太陽(yáng)從西邊升起》、《午夜之后》、《做“賊”心不虛》、《生命還會(huì)繼續(xù)嗎》等標(biāo)題也具有較大的思維空間，讓人產(chǎn)生欲睹為快、非看不可的愿望。練習(xí)：下面請(qǐng)大家以“成功”或“考試”或?yàn)樵掝}，試擬一組文題。古典詩(shī)詞大多是經(jīng)典性的語(yǔ)言，它本身就有著豐富的象征意義和文化底蘊(yùn)，用它們來(lái)作標(biāo)題，一方面可以擺脫擬題俗套的弊病，另一方面可以顯示出作者渾厚的文學(xué)修養(yǎng)，因此，它是古今文人常用的一種擬題方法。小說(shuō)《在水一方》看過(guò)嗎？作家瓊瑤為小說(shuō)命名用的就是《詩(shī)經(jīng) 蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的詩(shī)句，又如魯光在報(bào)告文學(xué)《中國(guó)姑娘》中有一段教練袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無(wú)情的內(nèi)容，題目是《道是無(wú)情還有情》，用的就是唐人劉禹錫《竹枝詞》中的詩(shī)句“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴”。下面請(qǐng)大家根據(jù)情景引用詩(shī)詞法進(jìn)行擬題訓(xùn)練：①.恩施州近年來(lái)掀起了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的熱潮，你的家鄉(xiāng)在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出色，受到了市委市政府的表彰，若要你就此擬寫一份新聞報(bào)道，你會(huì)采用什么樣的標(biāo)題？《一枝紅杏出墻來(lái)》……②.赴美窮留學(xué)生路生為生計(jì)替人洗碗、洗廁所……受盡洋人的白眼和譏笑，每當(dāng)他漫步紐約街頭，遙望天邊的明月，想起年邁蒼老的父母，就會(huì)情不自禁地流下傷心的眼淚，若要你把此情景描述出來(lái)，抒寫游子的思鄉(xiāng)之情，你會(huì)定一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？《月是故鄉(xiāng)明》……還有嗎？。擬題不僅要形象，有文采，更重要的是要新穎脫俗，這就要求我們打破常規(guī)思維，縱向或逆向思考，擬出新奇陌生的文題。如《真想做個(gè)差生》、《停電真好》、《沒有翅膀的飛翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》等，這些標(biāo)題新視角、新思路、新體驗(yàn)，一下子就吸引住了閱卷老師的目光。（教師任選兩題點(diǎn)撥）練習(xí)：請(qǐng)大家以“自由”或“補(bǔ)課”為話題進(jìn)行擬題訓(xùn)練。話題作文范圍廣，限制性較少，同學(xué)往往無(wú)從下手，很難寫出切實(shí)具體的文章，這時(shí)我們?nèi)绻軌蛴幸庾R(shí)地縮小寫作的范圍，使話題由大變小，由虛變實(shí)的話，那么我們就能具體地從一個(gè)細(xì)小的角度著手，選材內(nèi)容更加集中睡明確。比如以“愛心”為話題可以擬題為《你是我的新娘》、《媽媽不愛我》、《這個(gè)冬天不太冷》、《血濃于水》等標(biāo)題。以《你是我的新娘》為題怎么能寫跟愛心有關(guān)的內(nèi)容呢？ 老師是這樣設(shè)想的：一個(gè)處于青春花季的女老師小梅患上了晚期骯癌，只剩下一個(gè)月的生命，其男友整天守在病床旁，痛不欲生，為了讓女友幸?？鞓?lè)地走完有限的生命歷程，他不顧父母極力的反對(duì)，決定和小梅結(jié)婚，走向紅地毯的新娘小梅老師開心地笑了。再如《媽媽不愛我》，可選取非典期間，身為市衛(wèi)生院護(hù)士長(zhǎng)的媽媽由于工作繁忙，整天忙著照顧病人不回家，對(duì)我的學(xué)習(xí)生活不聞不問(wèn)，令我產(chǎn)生媽媽不愛我的想法，但最終理解了媽媽的行為，從女兒“我”的這個(gè)角度寫出了媽媽無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，從而表現(xiàn)出“愛心”的話題。練習(xí)：請(qǐng)大家以“青春”或“寬容”為話題用此法擬寫一組作文題。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，以上我們探討了為作文擬題的五種方法，當(dāng)然為作文擬題遠(yuǎn)不止這些方法，而且方法也不是孤立的運(yùn)用，而是要密切的聯(lián)系所選材料，希望這堂課對(duì)大家有幫助，希望我們同學(xué)在以后的寫作訓(xùn)練中能擬寫出稱心如意的文題！第四篇：作文指導(dǎo)課教案《繞口令比賽》作文指導(dǎo)課教案第一課時(shí)組織比賽一、導(dǎo)入出示一條繞口令，“吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒?！?指名讀，齊讀。師：這是一則繞口令，今天，我們舉行一次繞口令比賽怎么樣？今天的比賽不單單是一次比賽，比賽結(jié)束后，我們還要把這次比賽的情景寫成一篇作文，所以，在比賽過(guò)程中，同學(xué)們要全身心地投入到比賽當(dāng)中，還要注意觀察聆聽。二、比賽前的準(zhǔn)備全班24名同學(xué)要分成6個(gè)小組，每組4人。各組選一位同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)。比賽共進(jìn)行三輪，第一輪：組內(nèi)選拔賽，各組用自己的方式選拔出一位優(yōu)秀隊(duì)員，代表本小組參加第二輪的比賽；第二輪：小組淘汰賽，各小組的代表每?jī)扇艘唤M，贏的進(jìn)級(jí)下一輪，輸?shù)奶蕴?；第三輪：冠軍?zhēng)奪賽，三位高手比賽，評(píng)選出最終的冠軍。比賽規(guī)則：語(yǔ)速快，吐字清晰，錯(cuò)誤少的為勝，否則為負(fù)。將老師事先準(zhǔn)備好的10條繞口令下發(fā)到每個(gè)人手中。三、宣布比賽開始四、比賽過(guò)程第一輪：組內(nèi)選