【正文】 體人物形象=步步追問+想象延伸+局部雕刻注意：（1）喜歡到什么程度？（2）討厭到什么程度？（3）為什么會有這樣兩重情況？（4）特別注意人物刻畫。有誰不知她是班上最大膽最調(diào)皮的女孩兒呢？我有點(diǎn)畏懼。”其聲如雷霆乍驚，即使最懶的同學(xué)也會乖乖地交上作業(yè)。范文：已知：數(shù)學(xué)卷2張，語文卷2張，物理、化學(xué)卷各1張，英語卷2張，求：能否在眼皮打架之前做完？解：因?yàn)椋阂惶?4小時(shí)，在校上課學(xué)習(xí)時(shí)間9個(gè)小時(shí)，睡覺休息時(shí)間8個(gè)小時(shí)，吃喝拉撒、路上時(shí)間2個(gè)小時(shí)，數(shù)學(xué)卷2個(gè)小時(shí)，語文卷2個(gè)小時(shí)，物理化學(xué)卷2個(gè)小時(shí)，英語卷2個(gè)小時(shí)。范文：那個(gè)“絡(luò)腮胡子”可謂“絕頂聰明”，該長胡子的地方?jīng)]長，不該長的地方卻大把地長。學(xué)以致用，歷練身手。幸福就是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的那種愜意，是“會當(dāng)凌絕頂”、“閱盡人間春色”的那種豪放??五、總結(jié)：文似看山不喜平。七、板書設(shè)計(jì)文章轉(zhuǎn)載于hu_zehua 的博客第二篇：作文指導(dǎo)課教案寫景的方法與技巧指導(dǎo)課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：：培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫景的技巧與方法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境引入：同學(xué)們，有位詩人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂。[板書]：寫景的技巧與方法二、合作探究人類生活在五光十色的自然之中。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對寫不好的。這樣，你筆下的景象就會生動起來。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對自然的熱愛，這就是借景抒情。抓特點(diǎn)，抓具有代表性的景物弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？[板書]：清楚過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？[板書]： 顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ……討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？[板書]： 形象 具體 生動過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫校園生活的。當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴。我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富。有的坐在操場上沐浴著陽光，享受這最美好的金色年華。我們在學(xué)習(xí)中成長著。自由描繪孔雀河美景，注意景物描寫的順序。最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。怎樣才能擬出這樣一個(gè)引人注目的標(biāo)題呢？這堂課專門跟大家研究一下這個(gè)問題。所謂懸念，就是創(chuàng)作戲劇、電影或其他文藝作品時(shí)，對故事發(fā)展或人物命運(yùn)故意留下疑問，以吸引觀眾或者讀者的一種創(chuàng)作方法。練習(xí)：下面請大家以“成功”或“考試”或?yàn)樵掝}，試擬一組文題。擬題不僅要形象，有文采，更重要的是要新穎脫俗，這就要求我們打破常規(guī)思維，縱向或逆向思考，擬出新奇陌生的文題。話題作文范圍廣，限制性較少，同學(xué)往往無從下手，很難寫出切實(shí)具體的文章，這時(shí)我們?nèi)绻軌蛴幸庾R地縮小寫作的范圍，使話題由大變小，由虛變實(shí)的話，那么我們就能具體地從一個(gè)細(xì)小的角度著手，選材內(nèi)容更加集中睡明確。練習(xí)：請大家以“青春”或“寬容”為話題用此法擬寫一組作文題。二、比賽前的準(zhǔn)備全班24名同學(xué)要分成6個(gè)小組，每組4人。將老師事先準(zhǔn)備好的10條繞口令下發(fā)到每個(gè)人手中。出示繞口令：扁擔(dān)長，板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長，扁擔(dān)沒有板凳寬。第三輪：冠軍爭奪賽粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。小良打狼救小羊，狼死羊活靠小良。題目自擬。這次比賽一定給你留下了很深的印象。作文課上，老師和我們做了一個(gè)有趣的活動—— 繞口令。教室里的同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，他們在做什么？原來他們正在玩一個(gè)十分有趣的活動——繞口令?！笆前?，一想起來就要笑！”巫春楠說著又“噗哧”笑出聲來。（二）寫好主要內(nèi)容寫清楚比賽的過程。每個(gè)小組的同學(xué)圍成一圈，大家你方唱罷我登場，一個(gè)接一個(gè)積極表現(xiàn)自己。到了ＸＸＸ那里，她一不小心讀錯(cuò)了一個(gè)地方，只好淘汰了。我看到ＸＸ臉上一副嚴(yán)肅的表情。鹿死誰手 第二關(guān)“鹿死誰手“剛一敲鑼，宋林峰上場了，他讀的是：“哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝??”他一張嘴就有點(diǎn)緊張，像是說話有口吃的毛病，讀得有點(diǎn)兒結(jié)巴，口齒不清楚。江燕?? 巔峰對決 來到第三關(guān)“巔峰對決”的都是高手，這一關(guān)緊張而又激烈。最后經(jīng)過同學(xué)們的評判，文偉萍一等獎(jiǎng)，唐博知二等獎(jiǎng)，戴廷義三等獎(jiǎng)。下一個(gè)輪到我了，我的心里像是有十五只吊桶打水——七上八下。我也不甘示弱大膽地站了起來。這真是一堂別開生面的作文課！我們期待著下一堂課的到來?！?繞口令 ”活動不但有趣，還能鍛煉我們的反應(yīng)速度呢！我們真喜歡玩這個(gè)活動。牛刀小試；鹿死誰手；巔峰對決。我的心里像是有十五只吊桶打水——七上八下。結(jié)尾：活動小結(jié)。板書：寫一件你聽到的或看到的表現(xiàn)社會主義新風(fēng)尚的事，先確定中心，然后按順序?qū)?，注意寫具體些。（1）同學(xué)們想一想，該選哪些具體材料？（2）出示小黑板：A、寫一家營業(yè)面積不過十平方米的小店干凈整潔，小主人——一個(gè)二十來歲的姑娘，笑容可掬，有條不紊地打點(diǎn)著顧客，人們都稱贊這小店給大家?guī)砹朔奖?。請同學(xué)們說出要選的材料。C、寫姐弟倆看電視時(shí)爭吵的事。結(jié)果：寫作者看了以后的感受。）這中心能否符合這次作文的要求？是不是寫自己做的事？是不是寫社會主義的好人好事？（符合，不是，是）例文是按什么順序來寫？（起因、經(jīng)過、結(jié)果）事情的起因經(jīng)過結(jié)果各是什么？（起因：媽爸不在家，沒人照顧我，經(jīng)過：鄰居來幫助“我”。六、列提綱，寫具體根據(jù)同學(xué)們所選的材料，列出提綱。）請位同學(xué)說一說怎樣把自己的材料的經(jīng)過部分寫具體些（主要寫出人物的心理活動、語言、行動、神態(tài)這一些。她待我像孫女似的，給了我很多溫暖。怎么辦呢？我著急得站在樓梯口，希望雨趕快變小，變停。”我點(diǎn)頭答應(yīng)了：“好的，阿婆，謝謝您這么關(guān)心我。但是我和外婆約好了，中午到她家吃飯。阿婆又笑了，皺紋和眼里充滿了慈愛。我早就餓了，開始狼吞虎咽。望著阿婆有點(diǎn)佝僂的身影，我的眼睛濕